Influencia de la experiencia deportiva en la motivación, concentración y visualización de futbolistas de tercera división

This study was conducted in the State of Veracruz, were taken as participants 100 players third division, members of 4 teams, all with the aim to investigate whether there are differences in the behavior of psychological skills according to age start soccer practice, as well as years of sports experience influence these. To measure the level of stimulus concentration, visualization, control anxiety, confidence, motivation and team emphasis were given psychological skills inventory designed by Mahoney. Some of the results are the existence of differences in valuation between groups analysis. It concludes that; is eminently necessary to include in the multidisciplinary groups of soccer teams third division to professional sports psychology, in order to perform work with the players, both individually and in groups, as do managers involved, coaches and parents to see their children as trainees and not as professional players.El presente estudio fue realizado en el Estado de Veracruz, se tomaron como participantes a 100 jugadores de tercera división, integrantes de 4 equipos, todo ello con la finalidad de indagar si existen diferencias en el comportamiento de las habilidades psicológicas de acuerdo a la edad de inicio a en la práctica del fútbol asociación, así como los años de experiencia deportiva influyen en estas. Para medir el nivel de estimulo de la concentración, visualización, control de la ansiedad, confianza, motivación y el énfasis de equipo se les administró el inventario de habilidades psicológicas diseñado por Mahoney. Algunos de los resultados son la existencia de diferencias en la valoración entre los grupos de análisis. Se llega a la conclusión que; es eminentemente necesario incluir en los grupos multidisciplinarios de los equipos de fútbol asociación de tercera división al profesional de la psicología del deporte, con la finalidad de realizar trabajos con los jugadores, tanto de forma individual y grupal, así como hacer participe a los directivos, entrenadores y padres de familia para que vean a sus hijos como jugadores en formación y no como jugadores profesionales

La aptitud motriz como predictor del rendimiento académico

The purpose of this study was to determine the association between the motor skills of first-year university students and their academic performance in the two initial academic terms of the Physical Education, Sports and Recreation degree. Eighty-three volunteers participated (Men = 60, Women = 23) from the Universidad Veracruzana, Mexico. Motor skills were evaluated with eight tests and academic performance was measured with the weighted average of two consecutive terms. Multiple regression analyses showed that standing jumping (model 1), and gymnastics and effective basketball throws (model 2) predicted academic performance. In conclusion, motor skills partially predict academic performance in first-year studentsEste estudio tuvo como objetivo determinar la asociación entre la aptitud motriz de estudiantes universitarios de primer ingreso y su desempeño académico en los dos periodos lectivos de inicio de la carrera de Educación Física, Deporte y Recreación. Participaron 83 voluntarios (Hombres = 60, Mujeres = 23) de la Universidad Veracruzana, México. La aptitud motriz se evaluó con ocho pruebas y el rendimiento académico se midió con el promedio ponderado de dos periodos consecutivos. Los análisis de regresión múltiple mostraron que el salto sin carrera (modelo 1), y gimnasia y encestes de baloncesto (modelo 2) predicen el rendimiento académico. En conclusión, la aptitud motriz predice parcialmente el rendimiento académico en estudiantes de primer ingreso

Monitoreo de las capacidades motoras de universitarios

Summary. The objective of the following study is the evaluation of the current status of the motor capacities in n=161 students of the Universidad Veracruzana from different faculties and periods in the Veracruz region. The data was collected after the application of four tests “squat thrust”, “quadrant jump”, “agility” and “stork stand”. The obtained results show that in agility test women achieved 26.87% and men 17.39%, both qualifications are low. Another result of this test is the average qualification of females with 73.13% and men with 82.61%. In conclusion, both women and men showed homogeneous results in “squat thrust” and “agility” tests, while in “quadrant jump” and “stork stand” the score was heterogeneous. However, an incentive program can be implemented in the motor capacities to evaluate their impact.El objetivo del siguiente estudio es evaluar el estado actual de las capacidades motrices de n=161 sujetos de la Universidad Veracruzana de distintas facultades y periodos en la región Veracruz. Los datos se recabaron posterior a la aplicación de cuatro pruebas, “squat thrust”, “quadrant jump”, “agilidad” y “stork stand”. Dentro de los resultados obtenidos en la prueba de agilidad las mujeres presentan un 26.87%, y los hombres un 17.39%, ambos califican con niveles bajos, otro resultado de esta prueba es la calificación media de las féminas con un 73.13% y los varones con el 82.61%. En conclusión, ambos géneros, demostraron tener resultados homogéneos en squat thrust y agilidad mientras que en las pruebas de quadrant jump y stork stand fueron heterogéneas, sin embrago se puede implementar un programa de estímulo hacia las capacidades motrices para evaluar su impacto