Computer und Internet in der Primarschule. Theorie und Praxis von ICT im Unterricht mit 20 Videobeispielen auf zwei DVDs

Das Buch bietet einen Überblick über Möglichkeiten und Potenziale der Nutzung von Computern und Internet im Unterricht der Grundschule. Entlang einer theoretischen Typologie gibt das Buch praktische Anregungen, wie die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht zur Informationssuche, zur Kommunikation und Kooperation, zum Üben, Experimentieren und Spielen und zum Gestalten und Präsentieren genutzt werden können. Auf den zwei beiliegenden DVDs finden sich zwanzig alltagstaugliche Unterrichtsbeispiele und weiteres Begleitmaterial. (Orig.

ICT in Primarschulen: Expertise und Forschungsübersicht

Die vorliegende Expertise ist das Ergebnis einer systematischen Sichtung der wichtigsten und methodisch verlässlichsten Studien der letzten zehn Jahre zum Thema der Informations- und Kommunikationstechnologien (engl. Abkürzung: ICT) an Primarschulen. Dabei werden sämtliche schweizerischen, eine grosse Mehrheit der deutschsprachigen und die wichtigsten internationalen Befunde zum Thema Computer und Internet auf dieser Schulstufe berücksichtigt. Die Ergebnisse lassen sich entlang eines Mehrebenenmodells in sechs Bereichen zu Kernaussagen verdichten. Dabei ist die jeweils übergeordnete Ebene eine wichtige Bedingung für die produktive Mediennutzung auf der jeweils untergeordneten Ebene, wobei die Aspekte 2,3 und 4 auf einer ähnlichen Ebene liegen und sich wechselseitig bedingen

Damit der Übergang seine Schrecken verliert. Konsequenzen und Forderungen

Wie die Kita nicht Zubringereinrichtung zur Grundschule ist, so ist die Grundschule nicht Zubringerschule für die weiterführenden Schulen. Was können Grund- und weiterführende Schulen unternehmen, um den Bruch in der Entwicklung der Kinder zu vermeiden, zumindest aber zu mindern? Was müsste bildungspolitisch geschehen? (DIPF/Orig.

Computer und Internet in der Primarschule: Theorie und Praxis von ICT im Unterricht

Das Buch bietet einen Überblick über Möglichkeiten und Potenziale der Nutzung von Computern und Internet im Unterricht der Grundschule. Entlang einer theoretischen Typologie gibt das Buch praktische Anregungen, wie die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht zur Informationssuche, zur Kommunikation und Kooperation, zum Üben, Experimentieren und Spielen und zum Gestalten und Präsentieren genutzt werden können. Auf den zwei beiliegenden DVDs finden sich zwanzig alltagstaugliche Unterrichtsbeispiele und weiteres Begleitmaterial. (Orig.