〈報告〉中上級日本語学習者のための作文ガイドブックの開発

本稿では、中上級学習者のアカデミック・ジャパニーズのための作文学習を支援する作文ガイドブック作成に至る過程を概説し、試作した作文ガイドブックについて報告する。作文学習の際、日本語レベルを超えて共有すべき学習項目を特定し、レベル縦断の内容として各レベルの学習者が必要に応じて参照できれば、より学習効果が上がると考える。そこで、大学の補講日本語コースの中上級作文クラスにおいて、コースシラバス作成、レベルチェック作文分析の結果を踏まえて、作文ガイドブックの作成を行った。複数のレベルで誤用が見られる文体と文脈に関わる文法的な表現の中で学習項目として、文体、引用、接続詞・接続助詞、疑問文、文末表現、「る・た・ている」テンス・アスペクトという６項目を取り上げ、パワーポイント資料を作成した。共有できる学習資源として、作文授業を担当する教師や作文を書く学習者が利用しやすい内容や形式にして公開していくことが重要である。This paper outlines the process leading up to the preparation of a composition guidebook to support intermediate-advanced level learners learning composition for academic Japanese, and reports on the guidebook development. We hypothesize that during the composition learning process, learning will be more effective if learners, regardless of their levels, can refer to a set of essential learning items. Therefore, we prepared a composition guidebook based on the results of course syllabi and level check composition analysis in the intermediate-advanced composition classes of the supplementary Japanese language course of our university. At multiple learner levels, we observed errors related to style and context in grammar expression. Based on the errors, we selected six learning items, namely writing style, quotation, conjunction and conjunctive particles, interrogative sentences, sentence-ending expressions, and tense and aspect. We then created PowerPoint materials. As a learning resource that can be shared, it is important to make it accessible to both the teachers who are in charge of writing composition and to the learners who write compositions, in an easy-to-use content and format