Verification of Photometric Parallaxes with Gaia DR2 Data

Results of comparison of Gaia DR2 parallaxes with data derived from a combined analysis of 2MASS (Two Micron All-Sky Survey), SDSS (Sloan Digital Sky Survey), GALEX (Galaxy Evolution Explorer), and UKIDSS (UKIRT Infrared Deep Sky Survey) surveys in four selected high-latitude $|b|>48^{\circ}$ sky areas are presented. It is shown that multicolor photometric data from large modern surveys can be used for parameterization of stars closer than 4400 pc and brighter than $g_{SDSS} = 19.^m6$, including estimation of parallax and interstellar extinction value. However, the stellar luminosity class should be properly determined.Comment: 11 pages, 5 figure

CRAFTS IN THE CONTEXT OF PROFESSIONAL TRAINING

Принципы ремесла и ремесленного творчества сохраняют актуальность и должны шире использоваться в системе профессионального обучения. Для ремесла характерна установка на добросовестность, честность, прочные знания, крепкое мастерство, и неприемлемо стремление к «copypaste», результату без усилий и суррогатному диплому. Культура профессиональных навыков и технических приемов обработки материалов, возникающая в процессе накопления творческого опыта мастеров, лежит в основе ремесленного творчества и может стать основой формирования общекультурных компетенций обучающихся в процессе профессионального обучения.Principles of crafts and handicrafts are still relevant. This principles should be used more widely in the professional training system. They who are in handicraft sphere, have scrupulosity, honesty, good knowledge, strong skills. They are not respect «copypaste», the result without efforts or a surrogate diploma. The culture of professional skills arising in the process of accumulation of experience of creative artists, is the basis of crafts and can become a basis for the formation of common cultural competence of students in the course of vocational training

INNOVATIVE EDUCATION TECHNOLOGIES IN VOCATIONAL TRAINING AS A SOURSE OF STUDENT’S COMMUNICATIVE AND ADAPTATIVE COMPETENCE FORMATION

Актуальность представленной опытно-экпериментальной работы обусловлена современными требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и работодателей к уровню сформированности у выпускников общекультурных компетенций в процессе профессионального обучения. В числе приоритетных отмечаются характеристики выпускника, которые могут быть обозначены как коммуникативно-адаптивная компетенция. Таким образом, перед педагогической наукой и практикой встает задача поиска педагогических технологий, применение которых в профессиональном обучении будет иметь наибольший эффект для формирования коммуникативно-адаптивной компетенции.Цель настоящей работы заключается в экспериментальной оценке уровня сформированности коммуникативно-адаптивной компетенции в ходе применения кейс-технологии и ТРИЗ в профессиональном обучении.Методической основой исследования послужили: педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование и общепринятые в психолого-педагогических исследованиях методы.В результате опытно-экспериментальной работы установлено, что применение инновационных технологий в профессиональном обучении позволяет увеличить уровень сформированности коммуникативно-адаптивной компетенции обучающихся.The relevance of the presented experimental work is due to the modern requirements of state educational standards and employers to the level of graduates’ cultural and professional competences development. Literary review has revealed the most important characteristics of the graduate, which can be defined as the communicative-adaptive competence. Thus, modern education and vocational training are faced with the task of finding pedagogical technologies with the greatest effect on the formation of communicative-adaptive competence.The aim of this work is the experimental assessment of level of formation of communicative-adaptive competence in the application of case-technology and innovations in training.Pedagogical observation, questioning, testing and standard methods of educational research have been applied.The result of the experimental work established the level of effectiveness of innovative technologies application in students’ communicative-adaptive competence formation

Charge Berezinskii-Kosterlitz-Thouless transition in superconducting NbTiN films

A half-century after the discovery of the superconductor-insulator transition (SIT), one of the fundamental predictions of the theory, the charge Berezinskii-Kosterlitz-Thouless (BKT) transition that is expected to occur at the insulating side of the SIT, has remained unobserved. The charge BKT transition is a phenomenon dual to the vortex BKT transition, which is at the heart of the very existence of two-dimensional superconductivity as a zero-resistance state appearing at finite temperatures. The dual picture points to the possibility of the existence of a superinsulating state endowed with zero conductance at finite temperature. Here, we report the observation of the charge BKT transition on the insulating side of the SIT, identified by the critical behavior of the resistance. We find that the critical temperature of the charge BKT transition depends on the magnetic field exhibiting first the fast growth and then passing through the maximum at fields much less than the upper critical field. Finally, we ascertain the effects of the finite electrostatic screening length and its divergence at the magnetic field-tuned approach to the superconductor-insulator transition.Comment: 9 pages, 6 figure

DISTANCE LEARNING: POTENTIAL APPLICATION AND DEVELOPMENT OUTLOOK

Непрерывный рост числа желающих получить образование при ограниченности количества мест в образовательных организациях и маловероятном адекватном увеличении кадровых и финансовых ресурсов в секторе высшего образования ставит перед современной наукой и практикой актуальную задачу исследования потенциала использования и перспектив развития дистанционного обучения в России, а так же сопряженные с ней вопросы мотивации обучающихся, качества образования, методического и информационного обеспечения дистанционных технологий обучения.Цель настоящего исследования заключается в анализе исторического и современного состояния вопроса, выявлении потенциала использования и перспектив развития дистанционного обучения в высшем образовании.Методической основой исследования послужили общепринятые в педагогических науках методы: педагогическое наблюдение, опрос, анкетирование, тестирование, сравнительный анализ, педагогический эксперимент.Выявленные в ходе аналитического обзора проблемные вопросы, в числе которых эффективность обучения и мотивация обучающихся в условиях сочетания традиционного обучения и обучения с применением современных информационных технологий в дистанционном образовательном процессе нашли свое решение в результатах проведенной опытно-экспериментальной работы.Установлено увеличение знаниевых показателей и мотивов обучающихся экспериментальных групп, особенно ощутимо в части профессионально значимых мотивов и престижа. Обозначены перспективы развития дистанционного обучения в очном и заочном образовании, в повышении мотивации обучающихся и преодолении затруднений в развитии их познавательной самостоятельности, в создании единой информационной образовательной среды.The article is devoted to the actual problem of distance education potential and prospects research in the Russian education system. According to the UNESCO estimates, if the current trend continues, then the number of people with a firm desire to receive an education would increase from 165 millions to 263 millions [7, 12]. Thus 98 million qualified students worldwide will be excluded from higher education due to a shortage of university seats.The purpose of the study is to analyze the historical and present state of the problem, to identify the potential and prospects of the development in distance learning within higher education.The methodological base of the research has become common methods of pedagogical sciences: pedagogical observation, survey, questionnaire, testing, comparative analysis, pedagogical experiment.The analytical review has shown several problem areas within distance learning, such as student’s motivation while distance course learning and training efficiency as compared to full-time university training.Combination of full-time training and distance learning leads to 31% enhancement of training efficiency and shows a sustainable increase of student’s motivation

TRADITIONAL AND INNOVATIVE FORMS AND METHODS OF FORMATIVE ASSESSMENT IN RUSSIAN UNIVERSITIES

Статья посвящена рассмотрению традиционных и инновационных форм текущего контроля в российских вузах. На основании анализа форм и методов текущего контроля в двадцати российских вузах выделены основные методы контроля. Установлено преобладание традиционных форм текущего контроля в образовательном процессе вузов. В статье рассмотрены различные виды контроля, описаны и обоснованы возможности оценки профессиональных компетенций инновационными формами текущего контроля. В заключении представлен сравнительный анализ потенциала традиционных и инновационных форм контроля образовательного результата.The article is devoted to traditional and innovative forms and methods of formative assessment (current assessment) in Russian universities educational process. The most frequently used forms and methods of formative assessment in twenty Russian universities educational process were identified and analyzed. Analysis revealed the predominance of traditional forms of the current assessment. Based on the literary review the article describes various traditional and innovative methods and forms of formative assessment in deal with professional competency assessment. Comparative analysis of the potential of traditional and innovative forms of control of educational outcomes is represented

A comparative study of optical properties and X-ray induced luminescence of octahedral molybdenum and tungsten cluster complexes

© 2017 The Royal Society of Chemistry. Octahedral metal cluster complexes have high potential for biomedical applications. In order to evaluate the benefits of these moieties for combined CT/X-ray luminescence computed tomography, this paper compares photoluminescence, radiodensity and X-ray induced luminescence properties of eight related octahedral molybdenum and tungsten cluster complexes [{M 6 I 8 }L 6 ] n (where M is Mo or W and L is I - , NO 3 - , OTs - or OH - /H 2 O). This article demonstrates that despite the fact that molybdenum cluster complexes are better photoluminescence emitters, tungsten cluster complexes, in particular (Bu 4 N) 2 [{W 6 I 8 }I 6 ], demonstrate significantly higher X-ray induced luminescence due to a combination of relatively good photoluminescence properties and high X-ray attenuation. Additionally, photo-degradation of [{M 6 I 8 }(NO 3 ) 6 ] 2- was evaluated