LAS INCUBADORAS DE EMPRESAS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ESTADO DE GUANAJUATO

Resumen Las Incubadoras de Empresas (IE) se han convertido en una reciente línea de investigación por la importancia que tienen para el desarrollo económico de los países. Su principal objetivo es contribuir a crear y desarrollar empresas jóvenes ofreciéndoles apoyo en diferentes ámbitos. Sin embargo, no todas las incubadoras cumplen con este objetivo. Solamente 2 IE de 8 IES están certificadas por el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM), lo que ha significado una disminución en la creación de nuevas empresas en el Estado de Guanajuato. Como consecuencia, hay un impacto directo en la generación de empleos, y en el desarrollo económico del mismo. A pesar de que 6 IE restantes se mantienen en funcionamiento, no califican de manera efectiva para la obtención de créditos financieros. La investigación tiene un enfoque de estudio de casos múltiple con diseño incrustado. El tiempo de estudio comprende de enero del 2016 a agosto del 2017, ocurriendo en 5 ciudades del Estado. La población incluye 8 IE de IES, reconocidas por el Sistema Nacional de Incubadoras de Empresas (SNIE). Finalmente, se recomienda que el rediseño de las políticas gubernamentales debe enfocarse en la adaptación de las necesidades financieras de las IE. De la misma forma, el sistema de evaluación debe ser acorde a los objetivos de las IE para poder medir su desempeño de forma adecuada.Palabras clave: certificación, emprendedores, incubadoras de empresas (IE).BUSINESS INCUBATORS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE STATE OF GUANAJUATOAbstract The Business Incubators (BI) have recently become in a research field due to the importance they have in the economic development of many countries. Their main objective is to create and develop young companies by providing support and guidance in different aspects. Nonetheless, not all of the incubators achieve their objectives. In Mexico, and particularly in the state of Guanajuato, just 2 BI out of 8 Institutions of Higher Education (IES) are certified by the Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM), resulting in a lower number of newly created companies in the state. As a result, there has been a direct impact in the jobs creation and the economic development. Although 6 incubators are still functioning, they don’t qualify to effectively get financial credits. This paper’s research focus on multiple case studies with an incrusted design. The studies’ timespan begins in January, 2016 and ends in August, 2017, happening in 5 cities of the State. The population target includes 8 BI of IES acknowledged by the National System of Business Incubators (SNIE). Finally, the paper suggests that the redesign of government policies should focus in adapting the financial needs of the BI. Moreover, the evaluation system must cope with the objectives of the BI in order to effectively measure their performance.Keywords: Business Incubators, certification, entrepreneurs

Espíritu emprendedor en estudiantes de educación superior

Esta investigación se planteó como objetivo identificar el espíritu emprendedor, basándose en un estudio empírico realizado a los alumnos del último semestre de la Licenciatura en Administración del Instituto Tecnológico de Celaya, de los semestres agosto- diciembre de 2012 y enero-junio de 2013. Se partió de la necesidad de enfocar las estrategias de intervención institucional que se orienten a potenciarlas y a proporcionarles las oportunidades y herramientas que contribuyan a su desarrollo personal y profesional. Los resultados muestran que el género masculino y el periodo de estudios enero-junio 2013, obtuvieron mayor significancia en cuanto al espíritu emprendedor. Por el contrario el módulo de especialidad y el estado civil, no presentaron diferencias significativas. Con respecto a la edad, no se encontró relación con el espíritu emprendedor.Palabra(s) Clave(s): Espíritu emprendedor, alumnos de educación superior, intervención institucional

MODELO DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO DEL TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO, EN CELAYA (ACADEMIC MANAGEMENT MODEL TO DECREASE THE DROPOUT PROBLEM OF THE FIRST SEMESTER STUDENTS OF THE TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO EN CELAYA)

ResumenEl objetivo de esta investigación es proponer una estrategia de solución a la problemática de deserción de los alumnos de primer semestre del Tecnológico Nacional de México, en Celaya. El perfil muestral de 636 alumnos, representa un promedio de 13% del total de bajas definitivas en los años 2014, 2015 y 2016. Debido a este problema de deserción, los estudiantes pierden la posibilidad de concretar su plan de vida y carrera.  La recolección de datos se hizo a través de un instrumento validado. La investigación es exploratoria. La relevancia de la investigación consiste en que, una vez identificadas las causas de deserción, se implemente un modelo de gestión académica que impacte en la disminución de la misma. Este modelo será propuesto a los departamentos académicos de la institución para trabajar en su implementación.Palabras clave: deserción, modelo de gestión académica, plan de vida. Abstract The purpose of this research is to propose a strategy to solve the dropout problem of the first semester students from the Tecnológico Nacional de México in Celaya. The sample profile shows that 636 students, representing an average of 13% from the total students registered for the 2014, 2015 and 2016 periods. Due to this dropout problem, the students are not able to conclude their life and career plans. The data collection was made with a previously validated instrument through an exploratory research. The relevance of this research shows that, once the dropout causes are identified, an academic management model has to be implemented to decrease the current rate. This model will later be presented to the university´s academic departaments to work on its implementation.Keywords: dropout, academic management model, life plan