KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ NĂNG SUẤT CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA CHỊU MẶN VỤ ĐÔNG XUÂN 2016–2017 TẠI QUẢNG ĐIỀN, THỪA THIÊN HUẾ

Tóm tắt: 7 giống lúa cao sản chịu mặn gồm GSR50, GSR58, GSR63, GSR66, GSR81, GSR90, GSR96 và 3 giống của Viện di truyền gồm DV4, OM6976-Saltol, SHRT69-Saltol được sử dụng để đánh giá khả năng sinh trưởng, phát triển và năng suất trong điều kiện sản xuất với độ mặn 5–6‰ tại xã Quảng Phước, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế trong vụ Đông Xuân 2016–2017. Kết quả cho thấy 3 giống lúa có khả năng chịu mặn, thích ứng tốt và cho năng suất cao gồm OM6976-Saltol (67,57 tạ/ha), GSR50 (54,57 tạ/ha) và GSR66 (52,07 tạ/ha), cao hơn giống đối chứng HT1 (45,83 tạ/ha).Từ khóa: giống lúa chịu mặn, GSR, Thừa Thiên Huế, vụ Đông Xuâ

HỌC HỎI KHÁM PHÁ VÀ KẾT QUẢ LÀM VIỆC CỦA NHÂN VIÊN: NGHIÊN CỨU TRONG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

This paper aims to examine the effects of exploratory learning and risk taking on individual employee performance. The research question was empirically tested in the higher education setting using 181 survey questionnaires from academics of a top public university in Vietnam. The findings confirm that exploratory learning has a positive impact on employee performance. In addition, risk taking, one of the organizational learning capability dimensions, has a moderating effect on this relationship. Specifically, the greater the risk taking, the stronger the relationship between exploratory learning and employee performance. This study discusses some implications for management in the university setting generally, and in Vietnam particularly, in enhancing their academics’ performance through exploratory learning, thereby helping them to keep up with global changes and improve their competitiveness.Mục đích của nghiên cứu này là khảo sát ảnh hưởng của học hỏi khám phá và mức độ chấp nhận rủi ro đến kết quả làm việc của nhân viên. Câu hỏi nghiên cứu được kiểm định trong môi trường giáo dục đại học, sử dụng 181 bảng điều tra khảo sát của giảng viên tại một trường đại học công lập lớn và có uy tín ở Việt Nam. Kết quả cho thấy học hỏi khám phá có ảnh hưởng tích cực đến kết quả làm việc của nhân viên. Ngoài ra, mức độ chấp nhận rủi ro, một trong những thành phần chính của năng lực học hỏi tổ chức đóng vai trò điều tiết đối với mối quan hệ này. Cụ thể là, mức độ chấp nhận rủi ro càng cao thì ảnh hưởng của học hỏi khám phá đến kết quả làm việc của nhân viên càng lớn. Nghiên cứu đưa ra một số hàm ý cho các nhà quản lý giáo dục đại học nói chung và ở Việt Nam nói riêng trong việc nâng cao kết quả làm việc của giảng viên thông qua học hỏi khám phá, từ đó giúp các trường đại học theo kịp với những thay đổi trên toàn cầu và nâng cao năng lực cạnh tranh của mình

Giáo trình lý thuyết tài chính : Dùng trong các trường Trung học Chuyên nghiệp

162 tr. ; 24 c

Xác định hàm lượng các nguyên tố trong một số mẫu đất tại xã Ka Đô - Đơn Dương - Lâm Đồng - sử dụng hệ quang phổ huỳnh quang tia X phản xạ toàn phần : Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Vật lý kỹ thuật

20 tr. : minh họa ; 21 cm

Tính toán hệ số cường độ ứng suất tại đỉnh vết nứt xảy ra trên ống trao đổi nhiệt của bình sinh hơi nhà máy điện hạt nhân VVER-1000 : Khóa luận tốt nghiệp kỹ sư Kỹ thuật hạt nhân

71 tr. : minh họa; 29 cm