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Historia de los medios de comunicación de Misiones: LT 85 TV Canal 12, el canal de TV de los Misioneros. 16H295
Actividades desarrolladas durante el período: avance en la búsqueda de información respecto de documentación y de fuentes orales de información sobre la historia del Canal 12; rescate testimonios fotográficos y de cintas fílmicas de los primeros años del Canal 12 que están en poder de particulares; rescate de material fílmico existente en el Canal; desgravaciones de las entrevistas realizadas para la entrega posterior a los informantes. Sistematización de la organización de las fotografías que han sido facilitadas para la construcción de la investigación
Provide and apply some english writing techniques to ninth grade at Julia Martínez Toruño High School in Posoltega, Chinandega 2011
Tesis (Lic. en Ciencias de la Educación y Humanidades con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, LeónUNAN-Leó
Géneros académicos y escritura profesional II (GAEP II). 16H226
Para investigar las interrelaciones entre los géneros académicos y la escritura
profesional en el campo de las Ciencias Sociales, en especial en los espacios
disciplinares de Letras y Comunicación Social, conformamos un corpus textual con
formatos relativamente extensos, instituidos como prototípicos por las correspondientes
carreras como requisitos de egreso (tesinas, monografías de grado, informes y proyectos
profesionales, etc.).
Realizamos análisis crítico del discurso académico1 (ACDA) en estos “materiales
de archivo” organizando archivos textuales según prácticas comunicativas, condiciones
de interlocución, marcadores genéricos y procesos de producción. Seleccionamos
muestras representativas de dichos archivos para construir series textuales en las cuales
realizar análisis contrastivo de rasgos enunciativos (temáticos, compositivos,
estilísticos, etc) característicos y distintivos de la alfabetización académica avanzada.
Mediante entrevistas con los actores involucrados (estudiantes escritores y
profesores asesores) podremos contextualizar las muestras de los casos representativos
que conforman nuestras series textuales; así obtendremos - desde los propios sujetos
enunciadores - información autorreflexiva sobre los procesos discursivos y saberes
disciplinares puestos en juego para producir las muestras textuales seleccionadas.
Finalmente confrontaremos con avances del proyecto anterior GAEP I para pensar
metodologías alternativas y propuestas de intervención pedagógica que faciliten el
desarrollo y evaluación de las competencias discursivas / disciplinares de los estudiantes
en relación con perfiles profesionales acreditados por la organización académica