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Desempenho térmico : análise de uma edificação escolar padrão proinfância instalada no município de Camaquã
O Proinfância foi instituído em 2007, pelo governo federal, com o objetivo de ampliar a infraestrutura de educação infantil, que apresenta um déficit atual de 55% de vagas em todo o Brasil. O Fundo Nacional de Desenvolvimento a Educação disponibiliza quatro projetos padronizados que têm sido replicados em todo território nacional sem levar em consideração as diferentes condições climáticas de cada localidade, causando prejuízos de conforto térmico aos usuários. Este trabalho apresenta uma avaliação do desempenho térmico de um projeto padrão Proinfância tipo C implantado na cidade de Camaquã (Rio Grande do Sul). A avaliação foi qualitativa e utilizou parâmetros e os métodos quantitativos da NBR 15.575 e da ASHRAE Standard 55. Foram utilizados referências bibliográficas e softwares de apoio como o Analysis BIO, o Google SketchUp Pro, o plug-in Legacy OpenStudio e o EnergyPlus. Os resultados encontrados demonstraram que a norma nacional apresenta uma avaliação mais branda quando comparada à internacional, apresentando resultados de desempenho superiores. A avaliação segundo a ASHRAE Standard 55 indicou que, em média, 45% do período de ocupação escolar os níveis de desempenho estão fora do intervalo de conforto térmico, exigindo que sejam consumidos 1078 kWh/ano de energia com sistemas de arrefecimento e resfriamento para elevar os níveis de desempenho térmico a fim de alcançar os níveis de desempenho térmico requeridos
Hipotensão ortostática e quedas intra hospitalar entre pacientes idosos com e sem diabetes tipo 2
Contagem de carboidratos como estratégia de otimização do controle glicêmico no diabetes melito tipo 1 em um hospital terciário no sul do Brasil
Associação da variabilidade glicêmica, reinternação e mortalidade em pacientes idosos hospitalizados
Uma dieta de baixo índice glicêmico melhora a glicemia em pacientes com fibrose cística na fase pré-diabética : um ensaio clínico randomizado
Impacto da alteração glicêmica e do estado nutricional na função pulmonar em pacientes com fibrose cística
Diferenças de sexo no infarto do miocárdio com elevação de ST tratados com intervenção coronária percutânea : um estudo de coorte prospectivo
Estudo de coorte prospectivo sobre infarto do miocárdio com elevação do segmento ST em jovens adultos : uma análise dos principais desfechos
Factibilidade e segurança do teste cardiopulmonar de esforço em pacientes com estenose aórtica grave sintomática
Desempenho térmico : análise de uma edificação escolar padrão proinfância instalada no município de Camaquã
O Proinfância foi instituído em 2007, pelo governo federal, com o objetivo de ampliar a infraestrutura de educação infantil, que apresenta um déficit atual de 55% de vagas em todo o Brasil. O Fundo Nacional de Desenvolvimento a Educação disponibiliza quatro projetos padronizados que têm sido replicados em todo território nacional sem levar em consideração as diferentes condições climáticas de cada localidade, causando prejuízos de conforto térmico aos usuários. Este trabalho apresenta uma avaliação do desempenho térmico de um projeto padrão Proinfância tipo C implantado na cidade de Camaquã (Rio Grande do Sul). A avaliação foi qualitativa e utilizou parâmetros e os métodos quantitativos da NBR 15.575 e da ASHRAE Standard 55. Foram utilizados referências bibliográficas e softwares de apoio como o Analysis BIO, o Google SketchUp Pro, o plug-in Legacy OpenStudio e o EnergyPlus. Os resultados encontrados demonstraram que a norma nacional apresenta uma avaliação mais branda quando comparada à internacional, apresentando resultados de desempenho superiores. A avaliação segundo a ASHRAE Standard 55 indicou que, em média, 45% do período de ocupação escolar os níveis de desempenho estão fora do intervalo de conforto térmico, exigindo que sejam consumidos 1078 kWh/ano de energia com sistemas de arrefecimento e resfriamento para elevar os níveis de desempenho térmico a fim de alcançar os níveis de desempenho térmico requeridos