El imaginario regional del Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio

El equipo liderado por el economista Jorge Iván González busca iluminar los supuestos del imaginario económico implícitos en los planes y proyectos del Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio. Así, Jorge Iván González, con la colaboración de Paola Castilla y Juan Carlos Merchán, después de haber descrito el contexto regional donde nace el proyecto, señala algunas ventajas de su modelo de intervención; el sentido de lo público que maneja y la experiencia previa de las ONG en este campo, en particular la trayectoria del CINEP y el peso de las organizaciones de la Iglesia Católica en la región

Articulación de actores para implementar políticas de desarrollo y paz

Este documento, que es la primera publicación del tríptico Guías para la Paz Territorial, está dirigido a tomadores de decisiones de instituciones públicas del nivel nacional, departamental y local y a actores de la Sociedad Civil vinculados a la implementación de políticas públicas de desarrollo, paz y reconciliación, y guarda estrecha relación con la Estrategia de construcción de agendas territoriales de desarrollo y paz y con los estudios sobre aprendizajes y recomendaciones en los temas del acuerdo en La Habana, especialmente de participación ciudadana, generados también por el proyecto de Gestión del Conocimiento en el marco del Programa Nuevos Territorios de Paz. Esta publicación se produce dentro del proyecto Estrategia de Gestión del Conocimiento, Posicionamiento y Sostenibilidad, en el Marco del Programa Nuevos Territorios de Paz (GC NTP), apoyado por la Unión Europea (UE) y el Gobierno de Colombia, que tiene como objetivo posicionar los aprendizajes obtenidos de las experiencias de los Nuevos Territorios de Paz y otros procesos anteriores apoyados por la UE, e incidir en la construcción de lineamientos y activos del conocimiento sobre Construcción de Paz en el nivel nacional y territorial.MARCO CONCEPTUAL SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS Y ENFOQUES PERTINENTE A LA IMPLEMENTACIÓN ARTICULADA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE DESARROLLO, PAZ Y RECONCILIACIÓN Las políticas públicas establecen un nexo entre el Estado y la sociedad No existe una posición definitiva acerca del lugar que tiene la Sociedad Civil en el proceso de políticas Existen enfoques de políticas públicas pertinentes a los acumulados de capital social y de experiencias de articulación de actores en las regiones Hacia una estrategia de articulación de actores basada en estudios de caso de experiencias regionales: distribución, caordia y coherencia Gobernanza e incidencia en los mecanismos de articulación de actores implementadores de políticas 2. METODOLOGÍA PARA LA ESTRATEGIA Principios de los estudios de caso Criterios para la selección de los casos 3. LINEAMIENTOS MÍNIMOS DE UNA ESTRATEGIA PARA CREAR O FORTALECER MECANISMOS DE ARTICULACIÓN DE ACTORES REGIONALES Claridad en el propósito del mecanismo de articulación Pautas claves a tener en cuenta para determinar el propósito de articulación al crear o fortalecerse un mecanismo Ventanas de oportunidad para el mecanismo Pautas claves para la identificación y aprovechamiento de ventanas de oportunidad Rol del agente dinamizador del mecanismo de articulación Pautas para establecer el rol y desempeño del agente dinamizador Pautas de desempeño directo del agente dinamizador Organización y funcionamiento del mecanismo de articulación Pautas para diseñar la organización y funcionamiento de la articulación en el mecanismo Balance, seguimiento y aprendizaje del mecanismo de articulación Pautas para el balance, el seguimiento y el aprendizaje en un mecanismo de articulación 4. ESTUDIOS DE CASO DE MECANISMOS DE ARTICULACIÓN ENTRE ACTORES REGIONALES ANEXOS Anexo 1. Categorías, preguntas orientadoras y variables Anexo 2. Glosario de variables BIBLIOGRAFÍ

Cien días vistos por CINEP/PPP (no. 86 dic 2015)

Esta edición de la revista Cien Días vistos por CINEP/PPP presenta diversos análisis que evidencian los retos que enfrenta la consolidación de la paz como, por ejemplo, la tenencia de la tierra en regiones estratégicas como San Vicente del Caguán, La Macarena y San José del Guaviare; la falta de garantías de los derechos colectivos, y las demandas de los pueblos indígenas que han sido desatendidas históricamente. Adicionalmente, la revista entrega una reflexión sobre las transformaciones necesarias para el posacuerdo. En un país que enfrenta problemas estructurales la firma de los acuerdos en La Habana exigirá cambios sustantivos en la economía y en la gobernanza que contribuyan más radicalmente con la superación de la pobreza y la desigualdad.Editorial La paz posible es imperfecta.....................3 Por Luis Guillermo Guerrero Guevara conflicto y paz Los posibles daños colaterales de la paz ..................................................7 Por María Camila Carvajal Derechos humanos La condena del líder Feliciano Valencia ...................................11 Por Diana Sánchez Bogotá Del mapa político poselectoral a la obligación de un territorio para el posacuerdo..................................16 Por Arlen Amanda Chinchilla y Juan Carlos Merchán Economía Las grandes exigencias no vienen de La Habana ..........................................20 Por Jorge Iván Gonzále

Reencantar la educación : ¿Cómo la escuela desarrolla estrategias de inclusión para personas víctimas del conflicto armado?

¿Cómo la escuela puede aportar a la reparación integral de personas víctimas del conflicto armado? Esta es la pregunta que pretende responder esta publicación a partir de los aprendizajes que surgieron del trabajo conjunto entre 22 instituciones educativas distritales de Bogotá, las Direcciones Locales de Educación, la Secretaría de Educación del Distrito y el CINEP/ Programa por la Paz con miras a contribuir a la garantía y la restitución de los derechos de niños, niñas, adolescentes y mujeres víctimas del conflicto armado a partir de la reconstrucción de sentido sobre la escuela y la educación.Presentación 7 Introducción 9 La situación actual de la población víctima del conflicto armado en Bogotá desde el ámbito educativo distrital 9 Alianza SED CINEP/Programa por la Paz 17 Bibliografía 22 Capítulo 1. Reflexiones generales y criterios de la educación inclusiva en medio del conflicto 23 Educar en la convivencia democrática 25 Educación inclusiva 31 Bibliografía 37 Capítulo 2. Hacia la redignificación de la vida: una ruta educativa distrital para la atención y asistencia de niños, niñas, adolescentes y mujeres víctimas del conflicto armado 39 La redignificación de la vida humana 41 El aporte de la escuela a la atención y asistencia a personas víctimas del conflicto armado 44 Una propuesta de trabajo local: el camino desde la escuela para la redignificación de la vida humana 47 La Ruta Educativa de Atención y Asistencia a las personas víctimas del conflicto armado 52 Lecciones aprendidas 58 Bibliografía 60 Capítulo 3. Estrategia metodológica para niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto armado escolarizados en Bogotá 59 Estrategia metodológica La travesía de la luz: encuentros de resignificación de sentido en presente 63 Incidencia del proceso de los encuentros de La travesía de la luz en niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto armado 73 Lecciones aprendidas 100 Bibliografía 102 Capítulo 4. El derecho a la educación de las mujeres víctimas del conflicto armado en Bogotá. Barreras e inequidades 105 La ruta metodológica 108 Problemas de accesibilidad a la educación para mujeres víctimas del conflicto armado 111 Algunas dificultades de tipo pedagógico de la EPJA: ¿una educación adecuada para las mujeres víctimas del conflicto armado? 116 Factores administrativos que afectan el derecho a la permanencia en el sistema educativo distrital 122 En entredicho el derecho a la permanencia en el sistema educativo distrital: un contínuum de violencias 126 Barreras de acceso y permanencia asociadas a los roles de género en las familias 130 Elementos a potenciar por una política educativa: recomendaciones y conclusiones 132 Lecciones aprendidas 139 Bibliografía 141 Anexo. El reto de la educación inclusiva para niñas y niños víctimas del conflicto armado: tendencias y debates 143 A modo de introducción: la novedad de las niñas y los niños víctimas del conflicto armado en la educación inclusiva 144 La Educación Inclusiva como respuesta a la fragmentación social 148 Los propósitos de la Educación Inclusiva 151 La educación es un campo en construcción y en debate 153 La Educación Inclusiva, un paso adelante de la Integración Escolar 155 ¿Por qué defender la Educación Inclusiva? A modo de recomendaciones 158 Bibliografía 161 Reflexiones finales 16

Cien días vistos por CINEP (No. 78 mar-mayo 2013)

La edición no 78 de la revista Cien días vistos por CINEP/PPP: "La trastienda de la paz", aborda temas de actualidad y coyuntura sobre los diálogos de paz que tienen lugar en La Habana entre el gobierno y las FARC. Escenarios como el de los diálogos entre el Gobierno del Presidente Santos Calderón y la Guerrilla de las FARC-EP en La Habana, abonan de manera importante a una salida más política que guerrera tanto para la desactivación y superación del conflicto armado como para la necesaria y profunda construcción de un proceso de pazÍndice: Desarrollo/regiones "El desarrollo enomico como plataforma para la Paz: Una contradicción que compromete los territorios rurales" por Zohanny Arboleda; "Alambre de púas en Playa Blanca" por Dairo Andrés Sánchez Mojica; "¿Quién decide sobre el ecoturismo en el Paque Tayrona" por Julián Eduardo Naranjo; "Consulta previa: ¿obstáculo u oportunidad para la profundización democrática?" por Ana María Restrepo y Sergio Coronado Delgado. Paz. "Entre las armas y la política: Aproximación a las visiones subjetivas de las FARC en el proceso de paz" por Teófilo Vásquez; "La reedición del sesgo anticampesino" por Andrés Aponte; "Dudas sonbre la sostenibilidad del proces" por Fernán E. González G.; "Cubrimiento mediático y polarización frente a las negociaciones de paz en La Habana" por Laura González Pérez; "Una negociación en dos carriles. Un acercamiento a la coyuntura de las negociaciones en La Habana" por Fernán E. González G. Movimientos Sociales. "La movilización popular guajira por el carbón" por Alvaro Delgado; "Conflicto en la Universidad Nacional: una crisis anunciada" por Mauricio Archila; "Comunidad de San José de Apartadó. Construir esperanza desde el dolor" por Javier Giraldo M., S.J. Derechos Humanos. "Memorias Débiles de los hechos de violencia político-social en el Valle del Cauca. Primer trimestre del año 2013" por Cristian Llanos. Elecciones. "El país político ante los retos de la paz. Entre la competencia y la polarización" por Víctor Barrera. Bogotá. "¿Es capaz la ciudadanía de deliberar y decidir en Bogotá?: el reto de la Bogotá Humana entre la legitimidad y la revocatoria" por Marcela Cadena Cruz y Juan Carlos Merchán Zuleta. Economía. "¡La enfermedad holandesa ya es evidente!" por Jorge Iván González; "¿La economía en Colombia va tan bien como la pintan?" por Mónica Osorio Aguiar. Internacional."Venezuela más allá de Hugo Chavez" por Mónica Osorio Aguiar