EDUCAÇÃO PARA A MORTE NA GRADUAÇÃO MÉDICA, DIANTE DOS DETERMINANTES SOCIAIS DA SAÚDE MENTAL NA PANDEMIA

The pandemic caused by the new coronavirus reinforced the idea that the social determinants of health, related to occupational conditions, directly affect the mental health of professionals working in primary, secondary and tertiary levels of health care. Thus, the present study aimed to review in the scientific literature which teaching methodologies used in death education, during medical graduation, in face of the social determinants of mental health during the pandemic of the new coronavirus. For this, a review was made in the scientific databases SciELO, PubMed and Periódicos Capes, using the descriptors "Emergencies" AND "Mental Health"; "Coronavirus" AND "Mental Health"; "Health Education" AND "Coronavirus"; "Health Education" AND "Coronavirus"; "Coronavirus" AND "Health Education" AND "Mental Health". The result identified, after the analysis of seven articles, was: the pedagogical planning of the health education activity should be aimed at overcoming the fact that farewell rites have relevance, since observing/seeing the deceased person ensures the subjectivity of the individual, who perceives the rupture of the bonds of coexistence, the conditionings of the real state that, although hurting, are essential for the ratification of the absence of interaction with the one whose life has come to an end.La pandemia causada por el nuevo coronavirus reforzó la idea de que los determinantes sociales de la salud, relacionados con las condiciones laborales, afectan directamente a la salud mental de los profesionales que trabajan en los niveles primario, secundario y terciario de la atención sanitaria. Así, el presente estudio tuvo como objetivo revisar en la literatura científica que las metodologías de enseñanza utilizadas en la educación para la muerte, durante la graduación médica, frente a los determinantes sociales de la salud mental durante la pandemia del nuevo coronavirus. Para ello, se realizó una revisión en las bases de datos científicas SciELO, PubMed y Periódicos Capes, utilizando los descriptores "Emergencies" AND "Mental Health"; "Coronavirus" AND "Mental Health"; "Health Education" AND "Coronavirus"; "Health Education" AND "Coronavirus"; "Coronavirus" AND "Health Education" AND "Mental Health". El resultado identificado, tras el análisis de siete artículos, fue: la planificación pedagógica de la actividad de educación para la salud debe estar dirigida a superar el hecho de que los ritos de despedida son relevantes, ya que observar/ver a la persona fallecida garantiza la subjetividad del individuo, que percibe la ruptura de los lazos de convivencia, los condicionantes del estado real que, aunque duelan, son esenciales para la ratificación de la ausencia de interacción con aquel cuya vida ha llegado a su fin.A pandemia ocasionada pelo novo coronavirus reforçou a ideia de que os determinantes sociais da saúde, relacionados às condições ocupacionais, afetam diretamente a saúde mental dos profissionais que atuam no nível primário, secundário e terciário de atenção à saúde. Dessa forma, o presente estudo objetivou revisar na literatura científica quais as metodologias de ensino utilizadas na educação para a morte, durante a graduação médica, diante dos determinantes sociais da saúde mental durante a pandemia do novo coronavírus. Para isso, foi feita revisão, nas bases de dados científicas SciELO, PubMed e Periódicos Capes, com a utilização dos descritores “Emergências” AND “Saúde Mental”; “Coronavirus” AND “Mental Health”; “Educação em Saúde” AND “Coronavirus”; “Health Education” AND “Coronavirus”; “Coronavirus” AND “Health Education” AND “Mental Health”. O resultado identificado, após a análise de sete artigos, foi: o planejamento pedagógico da atividade de educação em saúde deve ser voltado à superação do fato de que os ritos de despedida possuem relevância, já que observar/velar a pessoa falecida, garante à subjetividade do indivíduo, que percebe a ruptura dos laços de convivência, os condicionantes do estado real que, ainda que machuquem, são imprescindíveis para a ratificação da ausência de interação com aquele cuja vida chegou ao fim.A pandemia ocasionada pelo novo coronavirus reforçou a ideia de que os determinantes sociais da saúde, relacionados às condições ocupacionais, afetam diretamente a saúde mental dos profissionais que atuam no nível primário, secundário e terciário de atenção à saúde. Dessa forma, o presente estudo objetivou revisar na literatura científica quais as metodologias de ensino utilizadas na educação para a morte, durante a graduação médica, diante dos determinantes sociais da saúde mental durante a pandemia do novo coronavírus. Para isso, foi feita revisão, nas bases de dados científicas SciELO, PubMed e Periódicos Capes, com a utilização dos descritores “Emergências” AND “Saúde Mental”; “Coronavirus” AND “Mental Health”; “Educação em Saúde” AND “Coronavirus”; “Health Education” AND “Coronavirus”; “Coronavirus” AND “Health Education” AND “Mental Health”. O resultado identificado, após a análise de sete artigos, foi: o planejamento pedagógico da atividade de educação em saúde deve ser voltado à superação do fato de que os ritos de despedida possuem relevância, já que observar/velar a pessoa falecida, garante à subjetividade do indivíduo, que percebe a ruptura dos laços de convivência, os condicionantes do estado real que, ainda que machuquem, são imprescindíveis para a ratificação da ausência de interação com aquele cuja vida chegou ao fim

CONSIDERAÇÕES SOBRE O IMPACTO NA QUALIDADE DE VIDA DOS CUIDADORES DE IDOSOS COM DOENÇA DE ALZHEIMER

In recent years, there has been a significant increase in the diagnosis of Alzheimer\u27s Disease. This is due, among other facts, to the increase in life expectancy of the general population. In this study, the researcher intended to analyze how Alzheimer\u27s Disease can impact the quality of life of caregivers of the elderly through a narrative review of the literature. The study was both deductive and descriptive. The results showed that the caregiver\u27s life can be greatly affected, having social, psychological and physical impacts, which generates a great overload on the routine of these people. It was noticed that the subjective impact of Alzheimer\u27s disease on the caregiver is significant, as all daily tasks become the responsibility of the companion. It was also found that most caregivers are female, belong to the patient\u27s family and do not have support from family members or other people to care for the patient. For this reason, it is concluded that women are more harmed in this process in relation to men. Finally, it was found that psychoeducational programs have satisfactorily improved the well-being of caregivers and involvement in these activities should be encouraged as a tool to support those who care for the elderly with Alzheimer\u27s.En los últimos años se ha producido un aumento significativo en el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer. Esto se debe, entre otras cosas, al aumento de la esperanza de vida de la población general. En este estudio, la investigadora se propuso analizar cómo la enfermedad de Alzheimer puede afectar a la calidad de vida de los cuidadores de ancianos a través de una revisión narrativa de la literatura. El estudio fue deductivo y descriptivo. Los resultados mostraron que la vida del cuidador puede verse muy afectada, con impactos sociales, psicológicos y físicos, lo que crea una gran carga en la rutina de estas personas. Se observó que el impacto subjetivo de la enfermedad de Alzheimer en el cuidador es significativo, ya que todas las tareas diarias pasan a ser responsabilidad del cuidador. También se constató que la mayoría de los cuidadores son mujeres, pertenecen a la familia del paciente y no cuentan con el apoyo de familiares u otras personas para cuidar del enfermo. Por este motivo, se concluyó que las mujeres se ven más afectadas por este proceso que los hombres. Por último, se constató que los programas psicoeducativos han mejorado satisfactoriamente el bienestar de los cuidadores y debería fomentarse la participación en estas actividades como herramienta de apoyo a las personas que cuidan de ancianos con enfermedad de Alzheimer. Nos últimos anos notou-se um aumento expressivo no diagnóstico de Doença de Alzheimer. Isso se deve, entre outros fatos, ao aumento da expectativa de vida da população em geral. Neste estudo, o pesquisador pretendeu analisar como a Doença de Alzheimer pode impactar a qualidade de vida dos cuidadores de idosos por meio de uma revisão narrativa da literatura. O estudo teve caráter dedutivo e descritivo. Os resultados mostraram que a vida do cuidador pode ser bastante afetada, tendo impactos sociais, psicológicos e físicos, o que gera uma grande sobrecarga na rotina dessas pessoas. Percebeu-se que o impacto subjetivo da doença de Alzheimer no cuidador é significativo, pois todas as tarefas diárias passam a ser de responsabilidade do acompanhante. Verificou-se, ainda, que a maioria dos cuidadores são do gênero feminino, pertencem à família do doente e não possuem apoio de familiares ou outras pessoas para cuidar do paciente. Por esta razão conclui-se que as mulheres são mais prejudicadas nesse processo em relação aos homens. Por fim, foi constatado que programas psicoeducacionais têm melhorado satisfatoriamente o bem-estar dos cuidadores e o envolvimento nestas atividades deve ser encorajado como ferramenta de apoio àqueles que cuidam dos idosos com Alzheimer.Nos últimos anos notou-se um aumento expressivo no diagnóstico de Doença de Alzheimer. Isso se deve, entre outros fatos, ao aumento da expectativa de vida da população em geral. Neste estudo, o pesquisador pretendeu analisar como a Doença de Alzheimer pode impactar a qualidade de vida dos cuidadores de idosos por meio de uma revisão narrativa da literatura. O estudo teve caráter dedutivo e descritivo. Os resultados mostraram que a vida do cuidador pode ser bastante afetada, tendo impactos sociais, psicológicos e físicos, o que gera uma grande sobrecarga na rotina dessas pessoas. Percebeu-se que o impacto subjetivo da doença de Alzheimer no cuidador é significativo, pois todas as tarefas diárias passam a ser de responsabilidade do acompanhante. Verificou-se, ainda, que a maioria dos cuidadores são do gênero feminino, pertencem à família do doente e não possuem apoio de familiares ou outras pessoas para cuidar do paciente. Por esta razão conclui-se que as mulheres são mais prejudicadas nesse processo em relação aos homens. Por fim, foi constatado que programas psicoeducacionais têm melhorado satisfatoriamente o bem-estar dos cuidadores e o envolvimento nestas atividades deve ser encorajado como ferramenta de apoio àqueles que cuidam dos idosos com Alzheimer