VACCINATION COMPLETION AND DELAY IN CHILDREN BEFORE AND AFTER AN EDUCATIONAL INTERVENTION WITH THEIR FAMILIES

Objetivo: avaliar a completude e o atraso vacinal das crianças de um centro de educação infantil antes e após uma intervenção educativa com as famílias.Método: estudo do tipo antes e depois, realizado em um centro de educação infantil em São Paulo de fevereiro a abril de 2017. A intervenção consistiu no envio de lembretes e folhetos às famílias sobre a importância da vacinação. A situação vacinal foi verificada através da Caderneta de Saúde da Criança. Foram utilizados os testes qui-quadrado e exato de Fisher.Resultados: participaram do estudo 151 crianças e suas famílias antes e 145 depois. A prevalência da completude vacinal passou de 81,5% para 93,1% após a intervenção (p=0,003). O atraso vacinal foi mais frequente entre crianças menores de dois anos e aquelas do sexo mascuilno.Conclusão: a intervenção contribuiu para o aumento da completude vacinal por meio da educação em saúde das famílias das crianças.Objective: To assess vaccination completion and delay in children at a child education centerbefore and after an educational intervention with their families.Method: A before-and-after study carried out at a child education center in São Paulo fromFebruary to April 2017. The intervention consisted of sending reminders and leaflets to thefamilies about the importance of vaccination. The vaccination status was verified through theChild Health Handbook. Fisher’s exact and chi-square tests were used.Results: 151 children and their families participated in the before-phase of the study, and 145in its after-phase. The prevalence of vaccination completion rose from 81.5% to 93.1% afterthe intervention (p=0.003). Vaccination delay was more frequent among children under twoyears of age and those who were male.Conclusion: The intervention contributed to the increase of vaccination completion throughhealth education of the children’s families.Objetivo: evaluar el pleno cumplimiento y el atraso vacunatorios en niños de un centro deeducación infantil antes y después de una intervención educativa con las familias.Método: estudio del tipo antes y después realizado en un centro de educación infantil de SanPablo entre febrero y abril de 2017. La intervención consistió en enviar recordatorios y folletosa las familias sobre la importancia de la vacunación. La situación de vacunas se verificó a travésde la Libreta de vacunas infantiles. Se emplearon las pruebas de chi-cuadrado y Exacta deFisher.Resultados: del estudio participaron 151 niños y sus familias antes de la intervención, y 145después de ella. La prevalencia del pleno cumplimiento vacunatorio aumentó del 81,5% al93,1% después de la intervención (p=0,003). El atraso en las vacunas fue más frecuente entrelos niños de menos de dos años de edad y entre los del sexo masculino.Conclusión: la intervención contribuyó a mejorar el índice de pleno cumplimiento vacunatorioal ofrecer educación en salud a las familias de los niños