3 research outputs found
Habilidades sociales y motivaci贸n educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima
Get PDFLa investigaci贸n ha tenido como objetivo establecer la relaci贸n entre las habilidades
sociales y motivaci贸n educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima. Es
b谩sica, de enfoque cuantitativo y dise帽o no experimental transversal y correlacional. La
muestra estuvo conformada por 56 estudiantes del 煤ltimo a帽o de la Facultad de
Educaci贸n de ambos sexos. Se emple贸 como instrumento la Lista de Chequeo de
Goldstein adaptado por Tomas y la Escala de Motivaci贸n Educativa (EME) traducido
al espa帽ol por N煤帽ez, Mart铆n鈥揂lbo y Navarro. Se encontr贸 que el 57% de los
estudiantes presenta buen nivel de habilidades sociales y que el 60% niveles altos de
motivaci贸n educativa. Se concluye que existe relaci贸n positiva y d茅bil entre las
habilidades sociales y la motivaci贸n educativa en estudiantes de una universidad privada
de Lima.The research has aimed to establish the relationship between social skills and
educational motivation in students of a private university in Lima. It is basic, with a
quantitative approach and a non-experimental cross-sectional and correlational design.
The sample consisted of 56 students of the last year of the Faculty of Education of both
sexes. The instrument used was the Goldstein Checklist adapted by Tomas and the
Educational Motivation Scale (EME) translated into Spanish by N煤帽ez, Mart铆n-Albo
and Navarro. It was found that 57% of students have a good level of social skills and
60% have high levels of educational motivation. It is concluded that there is a positive
and weak relationship between social skills and educational motivation in students from
a private university in Lim
Habilidades sociales y motivaci贸n educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima
Get PDFLa investigaci贸n ha tenido como objetivo establecer la relaci贸n entre las habilidades
sociales y motivaci贸n educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima. Es
b谩sica, de enfoque cuantitativo y dise帽o no experimental transversal y correlacional. La
muestra estuvo conformada por 56 estudiantes del 煤ltimo a帽o de la Facultad de
Educaci贸n de ambos sexos. Se emple贸 como instrumento la Lista de Chequeo de
Goldstein adaptado por Tomas y la Escala de Motivaci贸n Educativa (EME) traducido
al espa帽ol por N煤帽ez, Mart铆n鈥揂lbo y Navarro. Se encontr贸 que el 57% de los
estudiantes presenta buen nivel de habilidades sociales y que el 60% niveles altos de
motivaci贸n educativa. Se concluye que existe relaci贸n positiva y d茅bil entre las
habilidades sociales y la motivaci贸n educativa en estudiantes de una universidad privada
de Lima.The research has aimed to establish the relationship between social skills and
educational motivation in students of a private university in Lima. It is basic, with a
quantitative approach and a non-experimental cross-sectional and correlational design.
The sample consisted of 56 students of the last year of the Faculty of Education of both
sexes. The instrument used was the Goldstein Checklist adapted by Tomas and the
Educational Motivation Scale (EME) translated into Spanish by N煤帽ez, Mart铆n-Albo
and Navarro. It was found that 57% of students have a good level of social skills and
60% have high levels of educational motivation. It is concluded that there is a positive
and weak relationship between social skills and educational motivation in students from
a private university in Lim
Adaptaci贸n cultural de la escala de evaluaci贸n de competencias investigativas en universitarios
Get PDFEl objetivo general fue realizar la adaptaci贸n cultural de la Escala de Evaluaci贸n de
Competencias Investigativas (EECIa) al contexto universitario nacional, as铆 como
determinar la validez y confiabilidad del instrumento adaptado y describir los efectos del
sexo y de la edad sobre las puntuaciones de las competencias investigativas. Se desarroll贸
bajo un enfoque cuantitativo, siguiendo un dise帽o instrumental. La muestra estuvo
constituida por 100 estudiantes de d茅cimo ciclo de una universidad privada. El
Coeficiente V de Aiken del instrumento fue de ,95 y el Coeficientes Alfa de Cronbach
de ,949; estos resultados demuestran niveles 贸ptimos de validez y confiabilidad del
instrumento adaptado. No se encontr贸 efecto del sexo y la edad sobre los puntajes de las
competencias investigativas. Se concluye que el instrumento EECIa, es v谩lido y
confiable para medir las competencias de investigaci贸n cuantitativa en estudiantes
universitarios.The general objective of this research was to carry out the cultural adaptation of the
Investigative Competences Assessment Scale (EECIa) to the national university context,
determine the validity and reliability of the adapted instrument and describe the effects
of sex and age on the scores of investigative competences. It was developed under a
quantitative approach, following an instrumental design. The Sample consisted of 100
tenth cycle students from a private university. The content-based validity evidence was
performed through the judgment of 5 experts, Aiken's V Coefficient was .95. To estimate
the reliability evidence based on internal consistency, Cronbach's Alpha Coefficient was
used, whose value was de ,948. These results show optimal levels of validity and
reliability of the adapted instrument. No effect of sex and age was found on the scores of
the research competencies. It is concluded that the EECIa instrument is valid and reliable
to measure quantitative research competencies in university students
