Salud sexual y psicosocial de hombres que tienen sexo con hombres en Colombia.

El presente trabajo se realizó a partir de los resultados obtenidos en la encuesta LAMIS (Latin American Men-who-have-sex-with-men Internet Survey), la cual tuvo como finalidad recoger datos autoinformados de HSH sobre el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y otros aspectos relacionados con la salud sexual de esta población, entre ellos información sobre infecciones de transmisión sexual (ITS), prácticas sexuales, uso de sustancias psicoactivas, prevención y necesidades de atención médica, acceso y uso de servicios de salud, y asuntos relacionados con el estigma, la discriminación y la homofobia. Se empleó una encuesta en línea autodiligenciada por los participantes, difundida a través de medios virtuales como páginas web y redes sociales, además de contarse con la colaboración de diversas organizaciones sociales. La información presentada servirá para diseñar intervenciones preventivas que reconozcan la realidad y las especificidades de los HSH en Colombia, de manera que se conciban respuestas desde el sistema de salud y con la participación de la comunidad de forma pertinente y oportuna, en aras de garantizar la salud psicosocial y sexual de estos hombres en el país.The text Situation of Psychosocial and Sexual Health of Men who Have Sex with Men (HSH) in Colombia was made from the results obtained in the LAMIS survey (Latin American Men-who-have-sex-with-men Internet Survey), The purpose of which was to collect self-reported data from MSM on the Human Immunodeficiency Virus (HIV) and other aspects related to the sexual health of this population, including information on Sexually Transmitted Infections (STIs), sexual practices, use of psychoactive substances , as well as prevention and health care needs, access to and use of health services, as well as aspects related to stigma, discrimination and homophobia. An online survey self-completed by the participants was used, disseminated through various virtual means, such as web pages and social networks, in addition to the collaboration of various social organizations. The information presented here will serve to design preventive interventions that recognize the reality and specificities of MSM in Colombia, so that responses are generated from the health system and with the participation of the community in a pertinent and timely manner to guarantee psychosocial health. and sexuality of these men in the country

Salud sexual y psicosocial de hombres que tienen sexo con hombres en Colombia.

El presente trabajo se realizó a partir de los resultados obtenidos en la encuesta LAMIS (Latin American Men-who-have-sex-with-men Internet Survey), la cual tuvo como finalidad recoger datos autoinformados de HSH sobre el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y otros aspectos relacionados con la salud sexual de esta población, entre ellos información sobre infecciones de transmisión sexual (ITS), prácticas sexuales, uso de sustancias psicoactivas, prevención y necesidades de atención médica, acceso y uso de servicios de salud, y asuntos relacionados con el estigma, la discriminación y la homofobia. Se empleó una encuesta en línea autodiligenciada por los participantes, difundida a través de medios virtuales como páginas web y redes sociales, además de contarse con la colaboración de diversas organizaciones sociales. La información presentada servirá para diseñar intervenciones preventivas que reconozcan la realidad y las especificidades de los HSH en Colombia, de manera que se conciban respuestas desde el sistema de salud y con la participación de la comunidad de forma pertinente y oportuna, en aras de garantizar la salud psicosocial y sexual de estos hombres en el país.The text Situation of Psychosocial and Sexual Health of Men who Have Sex with Men (HSH) in Colombia was made from the results obtained in the LAMIS survey (Latin American Men-who-have-sex-with-men Internet Survey), The purpose of which was to collect self-reported data from MSM on the Human Immunodeficiency Virus (HIV) and other aspects related to the sexual health of this population, including information on Sexually Transmitted Infections (STIs), sexual practices, use of psychoactive substances , as well as prevention and health care needs, access to and use of health services, as well as aspects related to stigma, discrimination and homophobia. An online survey self-completed by the participants was used, disseminated through various virtual means, such as web pages and social networks, in addition to the collaboration of various social organizations. The information presented here will serve to design preventive interventions that recognize the reality and specificities of MSM in Colombia, so that responses are generated from the health system and with the participation of the community in a pertinent and timely manner to guarantee psychosocial health. and sexuality of these men in the country

Avaliação Psicopedagógica: revisão sistemática

Introduction: Psychopedagogical evaluation is a process of data collection, analysis and interpretation, in order to develop explanatory models of the phenomenon of teaching and learning. This evaluation is based on the principle that subjects who are immersed in academic processes have their own unique conditions and their own personal, family and school stories. Methodology: A systematic review of psychopedagogical evaluation was carried out. The search and selection criteria required that the articles be in English and Spanish, be a related to qualitative research andhave been published between 2010 and 2018 in the following databases: EBSCO, Dialnet Plus, ProQuest (Social Sciences and Psychology), Redalyc, Jstor and Scielo. Instruments: To evaluate the methodological quality of the compiled investigations, the “Framework for Assessing Qualitative Evaluations” of the National Center for Social Research was employed, validated by two research experts. Results: 22 studies that met the quality criteria were reviewed. The investigations were mostly developed in Spain. It was found that the issues, commonly associated with psychopedagogical evaluation, are with regards to learning and learning difficulties, classroom evaluation, special needs education, intellectual disability or high intellectual abilities, design of intervention programs, school or educational orientation, inclusive education, diagnosis, cognitive processes or cognitive functions, family participation, school failure and interdisciplinarity. The instruments most used for the collection of information were bibliographic matrices for documentary research, interviews (structured and semi-structured) and some standardized tests. Conclusion: There is a notable growth in scientific and professional interest in psychopedagogical evaluation in the Spanish-speaking world, mainly led by Spain. However, the context and the country’s needs are different compared to those of Latin America. Therefore, it is recommended that professionals in the area perform research to understand psychopedagogy in all its forms and research paradigms, under a Latin American context.Introducción: La evaluación psicopedagógica es un proceso de recolección, análisis e interpretación de datos, con el fin de elaborar modelos explicativos del fenómeno de enseñanza y aprendizaje, con base en el principio de que los sujetos que se encuentran inmersos en los procesos académicos tienen condiciones singulares, con historias personales, familiares y escolares particulares. Metodología: Se realizó una revisión sistemática sobre evaluación psicopedagógica. Los criterios de búsqueda y selección fueron: artículos arbitrados en inglés y español, publicados entre 2010 y 2018, en las bases de datos EBSCO, Dialnet Plus, ProQuest (Ciencias Sociales y Psicología), Redalyc, Jstor y Scielo, y que fueran investigaciones cualitativas. Instrumentos: Para evaluar la calidad metodológica de las investigaciones compiladas se empleó el “Framework For Assessing Qualitative Evaluations” del National Centre for Social Research, validado por dos expertas investigadoras. Resultados: Se revisaron 22 estudios que cumplieron con los criterios de calidad. Las investigaciones fueron en su mayoría desarrolladas en España, y se encontró que los temas comunmente asociados con la evaluación psicopedagógica son el aprendizaje y sus dificultades, evaluación en el aula, necesidades educativas especiales, discapacidad intelectual o altas capacidades intelectuales, diseño de programas de intervención, orientación escolar o educativa, educación inclusiva, diagnóstico, procesos cognitivos o funciones cognitivas, participación familiar, fracaso escolar, interdisciplinariedad. Entre los instrumentos de recolección de la información empleados se destacan las matrices bibliográficas para las investigaciones documentales, las entrevistas (estructuradas y semi estructuradas) y algunas baterías estandarizadas. Conclusión: A pesar de que se evidencia una curva de crecimiento en el interés científico y profesional sobre la evaluación en psicopedagogía, el hecho de que en el mundo hispano hablante, el líder sea España, demuestra que es imperioso ahondar en el tema, en América Latina, toda vez que son contextos y necesidades diferentes. Es relevante entonces asumir el reto de proponer investigaciones que permitan comprender lo psicopedagógico desde todos sus diseños y paradigmas investigativos, en el contexto latinoamericano.Introdução: A avaliação psicopedagógica é um processo de coleta, análise e interpretação de dados, com o objetivo de desenvolver modelos explicativos do fenômeno de ensino e aprendizagem. Essa avaliação é baseada no princípio de que os sujeitos imersos em processos acadêmicos têm suas próprias condições e suas próprias histórias pessoais, familiares e escolares. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática da avaliação psicopedagógica. Os critérios de busca e seleção exigiram que os artigos fossem em inglês e espanhol, fossem relacionados à pesquisa qualitativa e foram publicados entre 2010 e 2018 nas seguintes bases de dados: EBSCO, Dialnet Plus, ProQuest (Ciências Sociais e Psicologia), Redalyc, Jstor e Scielo. Instrumentos: Para avaliar a qualidade metodológica das investigações compiladas, foi empregada a “Estrutura para Avaliação de Avaliações Qualitativas” do Centro Nacional de Pesquisa Social, validada por dois especialistas em pesquisa. Resultados: foram revisados 22 estudos que atendiam aos critérios de qualidade. As investigações foram principalmente desenvolvidas na Espanha. Verificou-se que os problemas, comumente associados à avaliação psicopedagógica, referem-se a dificuldades de aprendizagem e aprendizagem, avaliação em sala de aula, educação de necessidades especiais, deficiência intelectual ou alta capacidade intelectual, desenho de programas de intervenção, orientação escolar ou educacional, educação inclusiva, diagnóstico , processos cognitivos ou funções cognitivas, participação da família, reprovação escolar e interdisciplinaridade.Os instrumentos mais utilizados para a coleta de informações foram matrizes bibliográficas para pesquisa documental, entrevistas (estruturadas e semiestruturadas) e alguns testes padronizados. Conclusão: Há um notável crescimento do interesse científico e profissional na avaliação psicopedagógica no mundo de língua espanhola, liderado principalmente pela Espanha. No entanto, o contexto e as necessidades do país são diferentes em comparação com as da América Latina. Portanto, recomenda-se queos profissionais da área realizem pesquisas para entender a psicopedagogia em todas as suas formas e paradigmas de pesquisa, em um contexto latino-americano

Memorias de investigación: Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.

Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.Esta publicación busca divulgar investigaciones y producción académica en diferentes disciplinas, realizadas por estudiantes y docentes de UNIMINUTO Seccional Antioquia – Chocó, así como dar a conocer los semilleros de investigación que participaron en la V Feria de Semilleros, con el fin de visibilizar el trabajo que realiza el Centro de Investigación para el Desarrollo de UNIMINUTO Bello —CIDUB—, con respecto a debates académicos y espacios de interlocución. Igualmente, permite que la comunidad educativa conozca los temas de investigación y las discusiones que se están dando entre los semilleros y grupos de investigación, para así buscar puntos de encuentro y sinergias entre los investigadores. Adicionalmente, el texto se convierte en una invitación para que se vinculen otros investigadores, docentes, estudiantes e incluso otras instituciones a los procesos investigativos coordinados desde el CIDUB

Memorias de investigación: Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.

Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.Esta publicación busca divulgar investigaciones y producción académica en diferentes disciplinas, realizadas por estudiantes y docentes de UNIMINUTO Seccional Antioquia – Chocó, así como dar a conocer los semilleros de investigación que participaron en la V Feria de Semilleros, con el fin de visibilizar el trabajo que realiza el Centro de Investigación para el Desarrollo de UNIMINUTO Bello —CIDUB—, con respecto a debates académicos y espacios de interlocución. Igualmente, permite que la comunidad educativa conozca los temas de investigación y las discusiones que se están dando entre los semilleros y grupos de investigación, para así buscar puntos de encuentro y sinergias entre los investigadores. Adicionalmente, el texto se convierte en una invitación para que se vinculen otros investigadores, docentes, estudiantes e incluso otras instituciones a los procesos investigativos coordinados desde el CIDUB