CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR DURANTE VISITA DOMICILIAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA.

O referendado estudo propõe relatar a experiência da construção do Projeto Terapêutico singular à usuária portadora de diabetes, atendida pelo Centro de Atendimento ao Diabético, Hipertenso e Idoso do município de Ilhéus (CADHII). Considerando que o PTS é um dispositivo que vem proporcionando impactos positivos na vida dos usuários, busca-se cada vez mais utilizá-lo no serviço de saúde como um instrumento, para se conhecer e trabalhar com o sujeito dentro de sua singularidade. Trata-se de um relato de experiência, desenvolvido a partir da vivência das acadêmicas de enfermagem e medicina que atuaram como bolsistas do PRÓ – PET Saúde (Programa de Educação Superior pelo Trabalho para a Saúde), onde a aplicação do PTS se deu através de visita domiciliar a usuária, com a utilização de um questionário com dezesseis perguntas, sendo este elaborado pelas acadêmicas juntamente com a tutora e preceptoras do PRÓ – PET Saúde, desenvolvido e aplicado no período do mês de outubro de 2014. A construção do PTS permitiu reconhecer as dificuldades que o usuário portador de diabetes enfrenta ao lidar com a doença e as bruscas mudanças que a patologia acarretam no seu estilo de vida, além de promover maior compreensão da usuária acerca da adesão terapêutica e o desenvolvimento da construção de sua autonomia durante esse processo. Contudo, observamos que a falta da incorporação do PTS na rotina do serviço com outros usuários é uma falha do serviço, porque através deste projeto percebemos a importância que este instrumento promove na qualidade de vida do usuário/família

Vivenciando a Rede: Caminhos para a Formação do Médico no Contexto do SUS

RESUMO Os cursos de educação médica têm implementado disciplinas e módulos que aproximem os discentes da realidade da saúde nacional, a fim de se adequarem às crescentes necessidades de reorganização da formação médica. O presente artigo relata uma experiência de acadêmicos de Medicina da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) com as atividades e ações incluídas no módulo de Gestão e Rede de Atenção à Saúde, parte da Prática de Integração Ensino-Serviço-Comunidade (PIESC), como proposta de reorientação do currículo na aquisição de habilidades de liderança e gerenciamento de recursos físicos e humanos em saúde. A proposta foi inserir os discentes em diferentes níveis de complexidade tecnológica do SUS a fim de contextualizar o estudo da Rede de Atenção à Saúde (RAS) por meio de vivências e pesquisa-ação em serviços de saúde situados nos diferentes níveis de atenção. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais e usuários em cada ambiente visitado. Tais vivências ampliaram a visão dos acadêmicos sobre os serviços de saúde, possibilitando um melhor entendimento da estruturação da RAS, bem como um dimensionamento dos entraves encontrados nos diferentes cenários e proporcionando uma experiência in loco das críticas e dificuldades apresentadas e vividas por usuários e profissionais. Percebeu-se que não há resolutividade dos problemas de saúde dos usuários nos serviços, bem como existe uma falta de entendimento destes acerca de seus direitos e da continuidade da atenção à saúde nos diferentes níveis de atenção. Explicitou-se que as instâncias primárias de atenção não funcionam como porta de entrada adequada, o que culmina com a desestruturação da RAS observada. A experiência relatada neste artigo demonstrou um modo dinâmico de abordar a temática da Gestão e Rede de Atenção à Saúde, além de contribuir para a formação do estudante de Medicina, já que possibilitou um melhor entendimento da rede quanto às práticas em saúde e às dimensões do processo saúde-doença implicados na gestão do SUS