ESTÁGIO SUPERVISONADO EM SERVIÇO SOCIAL: a percepção dos supervisores de campo e docentes

Este artigo tem como objetivo destacar a visão dos supervisores de campo, e docentes sobre a formação profissional dos assistentes sociais na cidade de Manaus. Traz considerações para o debate acerca do projeto de formação em Serviço Social, destacando a supervisão de estágio como um pilar importante nesse processo. Trata-se de resultados de pesquisas de iniciação científica realizadas em campo com os sujeitos que compõe este trabalho. A temática da formação profissional está na ordem do dia, sobretudo, no cenário atual do ensino superior com modalidades de cursos aligeirados e que tem posto à profissão inúmeros desafio, especialmente, por diferentes direcionamentos teóricos que divergem daquele eleito coletivamente pela categoria profisisonal. Os resultados mostram o domínio e o entendimento que os sujeitos entrevistados têm sobre a importância do estágio na formação profissional em Serviço Social, visto que esse é o momento privilegiado para os sujeitos envolvidos façam analises da realidade

As atividades de extensão e a formação em Serviço Social: uma aliança possível?

A pesquisa se propõe a analisar a extensão universitária no âmbito de Serviço Social, sua importância no processo de formação, bem como as políticas sociais trabalhadas, a fim de potencializar os conhecimentos teórico-metodológicos, ético-políticos e, inclusive, técnico-operativos necessários ao trabalho profissional do assistente social. Para tanto, lançará mão da pesquisa bibliográfica e documental, de modo a favorecer a categorização, sistematização e análise dos dados.CNP

Potencialidades e limitações do Curso de Serviço Social da UFAM: a percepção dos docentes sobre a formação profissional

A formação profissional na UFAM é o objeto de pesquisa que nos propomos a analisar, tomando como luzes as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Serviço Social. Para tanto, será fundamental verificar as estratégias pedagógicas adotadas no curso de Serviço Social da UFAM, analisar a relação teoria e prática trabalhada ao longo das disciplinas, seminários e atividades que compõem a formação, para, por fim, também identificarmos se há formação de profissionais generalistas. A pesquisa é qualitativa, recorrendo à pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os docentes serão entrevistados com o auxílio de um roteiro de entrevistas, com o intuito de identificar as fortalezas e os limites da formação oferecida pelo Curso de Serviço Social da UFAM.FAPEA