Penanaman Nilai-nilai Agama dalam Pendidikan Anak di Era Digital

The world experiences massive fundamental changes as a result of the digital era. Not only in the field of technology and communication, changes also occur in children's daily behavior. Various shows that are not good can be accessed easily by children and can cause negative behavioral effects on children. Supervision is needed from parents to guide children so that negative impacts can be minimized. The problem that occurs is that most parents are confused about what should be done to prepare children to face their environment. Planting religious values ​​from an early age is expected to be one of the strongholds of children facing change. This study aims to describe the cultivation of religious values ​​from an early age in a digital era filled with h extraordinary challenges through several strategies of planting religious values ​​such as understanding parents 'responsibilities, parents' commitment to children, and learning from the noblest example in Islam. The results of this study are expected to be one input for the world of children's education, especially in the family environment in preparing children in the digital era which is also referred to as the disruption era

Pengaruh Media Computer Assisted Instruction Terhadap Kemampuan Konsep Lambang Bilangan Anak Kelompok B di TK negeri Pembina Surabaya

Kemampuan konsep lambang bilangan merupakan dasar kemampuan matematika pada anak, yang penting untuk dikembangkan. Pengenalan konsep lambang bilangan dapat dilakukan dengan menggunakan media yang menarik seperti media Computer Assisted Instruction (CAI). Penggunaan media ini dapat menarik minat anak dan dapat memotivasi anak dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media computer assisted instruction (CAI) terhadap kemampuan konsep lambang bilangan anak kelompok B di TK Negeri Pembina Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kemampuan konsep lambang bilangan anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasy-Eksperimental dengan jenis Nonequivalent Pretest–Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah anak kelompok B dengan jumlah sampel 32 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mann Whitney U-Test. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney U-Test dengan program SPSS 23.0 didapatkan hasil hitung Z sebesar -3,113 dan asymp signifikansi sebesar 0,002 di mana nilai ini lebih kecil dari batas alpha signifikansi 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kenaikan perubahan nilai kemampuan konsep lambang bilangan hasil posttest terhadap pretest antara kelompok eksperimen dan kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, hal tersebut menjadi dasar keputusan bahwa terdapat pengaruh media computer assisted instruction (CAI) terhadap kemampuan konsep lambang bilangan anak kelompok B di TK Negeri Pembina Surabaya. Kata Kunci: media computer assisted instruction, kemampuan konsep lambang bilangan, CAI.The Ability to concept of number symbol is the basis of mathematical abilities for children, it is so important to develop them. The introduction of the concept of number symbol can be done using interesting media, such as Computer Assisted Instruction (CAI). The use of this media can attract children and motivate children in learning activities. This research aimed to examine the effect of media computer assisted instruction (CAI) towards the ability of the concept of number symbol for children in group B at TK Negeri Pembina Surabaya. This research was based on the lack of optimal of children’s ability in concept of number symbol. This research used a quantitative approach with Quasy-Experimental research design with the type of Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The populations of this research were children in group B with sample of research were 32 children. Data collection techniques used are observation and documentation. The data analysis technique used in this research is Mann Whitney U-Test. Based on results of the Mann Whitney U-Test with the SPSS 23.0 program, the result of Z is -3.113 and asymp significance is 0,002 which is this value is smaller than the alpha significance (0,05), so it can be concluded that there is a difference the increase in the value of the concept of number symbol the posttest results against the pretest between the experimental and control groups. It showed that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Therefore, it can be concluded that there is effect toward media computer assisted instruction (CAI) on the ability of the concept of number symbol for children in group B at TK Negeri Pembina Surabaya. Keywords: media computer assisted instruction, ability of the concept of number symbol, CAI

PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK MODIFIKASI TERHADAP PEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUN

ABSTRAK PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK MODIFIKASI TERHADAPPEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUNTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh permainan engklek modifikasi terhadap pemahaman pendidikan seks anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dan desain yang digunakan kuasi eksperimen dengan jenis non-equivalent control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi partisipan. Teknik observasi partisipan digunakan untuk memperoleh data kuantitatif tentang aktivitas anak dalam kegiatan permainan engklek modifikasi untuk memberikan pemahaman pendidikan seks. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B RA Miftahul Ulum Kota Kediri yang berjumlah 40 anak. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Independent Sample T-test yang dibantu program SPSS for Windows versi 22. Hasil perhitungan data menggunakan T-test, dengan taraf signifikansi 0,05 dari banyaknya n1=20, dan n2=20 diperoleh hasil nilai rata-rata (mean) data kenaikan selisih post-test pre-test pada kelompok kontrol sebesar 2,05 sedangkan pada kelompok eksperimen sebesar 9,50. Maka, didapatkan hasil dari uji hipotesis bahwa nilai sig 2 tailed ( p value) sebesar 0,00 dimana nilai ini lebih kecil dari nilai batas signifikansi alfa 0,05 atau (0,00 < 0,05). Dapat ditarik kesimpulan bahwa, Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data tersebut dinyatakan bahwa ada pengaruh permainan engklek modifikasi terhadap pemahaman pendidikan seks anak usia 5-6 tahun. Kata kunci: permainan engklek modifikasi, pemahaman pendidikan seks

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VIDEO KARTUN TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Menyimak merupakan keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai anak usia dini, karena merupakan tahapan awal belajar bahasa. Kemampuan menyimak dapat dioptimalkan melalui berbagai kegiatan, media, ataupun metode, salah satunya yaitu dengan memanfaatkan media video kartun. Media video kartun menampilkan gambar yang lucu, suara yang beraneka ragam serta mimik yang menarik, sehingga dapat menarik perhatian anak dan mengembangkan daya konsentrasi anak. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh dari pemanfaatan media video kartun terhadap kemampuan menyimak pada anak usia 5-6 tahun di TK IT Utsman Bin Affan Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental design dengan jenis nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 22 anak. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik non participant observation. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan mann whitney u-test. Hasil penelitian menunjukkan keberhasilan yang signifikan dengan perolehan sebesar 10 dan sebesar 34 sehingga dapat diinterpretasikan jika < , maka ditolak dan diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa pemanfaatan media video kartun berpengaruh terhadap kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun di TK IT Utsman Bin Affan Surabaya. Kata kunci : Kemampuan menyimak, media video kartun

Pengaruh Permainan Congklak Modifikasi Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ada atau tidaknya pengaruh penggunaan permainan congklak modifikasi terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A di TK Idhata Unesa Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan 1-10. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Quasy-Eksperimental dengan jenis Nonequivalent Pretest-Postest Control Group Desain. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 anak di TK Idhata Unesa Surabaya. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Mann Whitney U-Test, berdasarkan hasil uji Mann Whitney U-Test diketahui asympt signifikansi sebesar 0,007 dimana nilai ini lebih kecil dari batas alpha signifikansi 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kenaikan perubahan nilai kemampuan mengenal lambang bilangan hasil postest terhadap hasil pretest (postest – pretest) antara kelompok kontrol dan eksperimen. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode permainan congklak modifikasi terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan anak kelompok A di TK Idhata Unesa Surabaya

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENCAPAI HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN PAUD

Guru yang memiliki kemampuan yang baik menjadi salah satu kunci tercapainya tujuan pembe- lajaran. Hasil observasi awal yang dilakukan pada mahasiswa PG PAUD Angkatan 2020 menunjukkan bahwa terdapat kemampuan yang rendah dalam mata kuliah Strategi Pembelajaran PAUD, maka peneliti mengambil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) untuk mencapai hasil belajar yang baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan ini bersifat partisipatif dan kolaboratif. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini diterapkan pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran PAUD di semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Subyek Penelitian ini adalah mahasiswa jurusan PG PAUD semester lima pada tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah mahasiswa adalah 37 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes dengan menggunakan lembar observasi dan lembar tes sebagai instrumennya. Pendekatan kuantitatif dan kualitatif digunakan sebagai analisis data. Adapun hasil dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan nilai peserta didik dalam mata kuliah Strategi Pembe- lajaran PAUD dan mencapai nilai ketuntasan minimum pada siklus II yakni sebanyak 36 mahasiswa dan satu mahasiswa belum memenuhi kriteria ketuntasan minimum Hasil observasi juga menunjukkan peningkatan keaktifan mahasiswa baik secara individu maupun kelompok.Teachers who have good abilities are one of the keys to achieving learning objectives. The re- sults of initial observations made on PG PAUD students in Batch 2020 showed that there was low ability in the PAUD Learning Strategy course, so the researchers adopted the numbered head together (NHT) cooperative learning model to achieve good learning outcomes. This type of research is classroom action research. This action research is participatory and collaborative. This study uses qualitative and quantitative approaches. This research is applied to the PAUD Learning Strategy Course in the odd semester of the 2020/2021 academic year. The subjects of this study were students majoring in PG PAUD semester 5 in the 2020/2021 academic year with a total of 37 students. Data collection techniques used in this study were observation and tests using observation sheets and test sheets as the instruments. Quantitative and qualitative ap- proaches are used for data analysis. The results of this study were that there was an increase in student scores in the PAUD Learning Strategy course and achieved a minimum completeness score in cycle II, namely, 36 students and one student had not met the minimum completeness criteria. Observations also showed an increase in student activity. both individually and in groups

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK DESA PETAK, PACET, MOJOKERTO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil survei KPAI 2015 yang menyatakan kualitas pola asuh di Indonesia masih rendah dan juga hasil survei GCI menempatkan Indonesia pada peringkat rendah mengenai kreativitasnya, serta hasil observasi di TK Desa Petak, Pacet, Mojokerto menunjukkan indikasi adanya hubungan antara pola asuh orang tua dengan kreativitas anak. Pola asuh orang tua merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan kreativitas anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dengan kreativitas anak di TK Desa Petak, Pacet, Mojokerto. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, jenis penelitiannya adalah penelitian korelasional. Pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi product moment untuk mengetahui kekuatan hubungan antara kedua variabel dan mengetahui signifikansi menggunakan uji z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan kreativitas anak, dibuktikan dengan hasil uji korelasi yaitu 0,423 dan dikategorikan sebagai tingkat hubungan yang cukup. Hubungan tersebut signifikan karena hasil dari uji z yaitu 0,29 lebih besar dari z tabel yaitu 0,0018 (pada taraf kepercayaan 1%) dan 0,0016 (pada taraf kepercayaan 5%). Dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan kreativitas anak usia 5-6 tahun dengan tingkat hubungan sedang, yang berarti pola asuh dalam mempengaruhi kreativitas anak tidak begitu kuat dan tidak begitu lemah. Sehingga dapat dikatakan bahwa pola asuh bukan merupakan faktor utama dalam mengembangkan kreativitas anak. Kata Kunci: pola asuh, kreativita

Pengaruh Metode Bermain Peran Makro Terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun

The purpose of this study was to analyze whether or not there was an effect of the macro role playing method on the interpersonal intelligence of children aged 5-6 years. The research method used is quantitative and the design used is quasi-experimental with a non-equivalent control group design. Data was collected using participant observation techniques. The sample in this study was the children of group B at Pancasila III Kindergarten in Surabaya, totaling 24 children. The collected data were analyzed using the Mann-Whitney U Test which was assisted by the IBM SPSS for Windows version 22 program. The results of data calculations using the Mann-Whitney U Test, with a significance level of 0.05 obtained the average (mean) data increase in post difference -the pre-test in the control group was 6.67 while in the experimental group it was 18.3. So, the results obtained from the hypothesis test are that the sig 2 tailed value is 0.00, which is smaller than the alpha significance limit value of 0.05 or (0.00 <0.05). It can be concluded that, Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the data analysis, it was stated that there was an effect of the macro role playing method on the interpersonal intelligence of children aged 5-6 years       Keywords: Early Childhood, Interpersonal Intelligence, Macro Role Play Method.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh metode bermain peran makro terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dan desain yang digunakan kuasi eksperimen dengan jenis non-equivalent control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi partisipan. Sampel pada penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pancasila III Kota Surabaya yang berjumlah 24 anak. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Mann-Whitney U Test yang di bantu program IBM SPSS for Windows versi 22. Hasil perhitungan data menggunakan Mann-Whitney U Test, dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasil rata-rata (mean) data kenaikan selisih post-test pre-test pada kelompok kontrol sebesar  6,67 sedangkan pada kelompok eksperimen sebesar 18,3. Maka, di dapatkan hasil dari uji hipotesis bahwa nilai sig 2 tailed sebesar 0,00 dimana nilai ini lebih kecil dari nilai batas signifikansi alfa 0,05 atau (0,00 < 0,05). Dapat ditarik kesimpulan bahwa, Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data tersebut dinyatakan bahwa ada pengaruh metode bermain peran makro terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun.       Kata kunci: Anak Usia Dini, Kecerdasan Interpersonal, Metode Bermain Peran Makro

Pengembangan Media Busy Book Cika (Cintai Kebersihan) untuk Pembelajaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia 5-6 Tahun

The existence of problems in Kartini Bangkalan Kindergarten such as some children who still litter and do not care about the cleanliness of the surrounding environment is a lesson for teachers and parents so that learning clean and healthy living behavior is very important as the main capital that must be received by early childhood. In Maria Montessori's theory (in Loeziana 2017) states that children aged 0-6 years experience a period where they easily receive various stimuli and carry out various activities in understanding and mastering the environment, and the period obtained at this time will be embedded in the child's memory and become the foundation in the future. Thus, it is necessary to hold learning as early as possible so that children understand to behave clean and healthy. The busy book learning method in children has features that are very attractive to early childhood because it is equipped with a simple story with various creative contents of the book. In this case, the researcher is inspired to conduct research on the development of busy book media in order to help students, both teachers and parents, introduce how to live clean and healthy in children through busy book Cika (Cinta Kebersihan). The method used by researchers is the type of research and development or Research and Development (R&D) by developing products or improving products. The research stage consists of Analysis, Design, Development. Keywords::  Behavior, clean living, healthy living, Busy book.  Adanya permasalahan di TK Kartini Bangkalan seperti beberapa anak yang masih membuang sampah sembarangan dan kurang peduli dengan kebersihan lingkungan sekitar menjadi pelajaran bagi Guru dan Orang Tua sehingga pembelajaran perilaku hidup bersih dan sehat sangatlah penting sebagai modal utama yang harus diterima oleh anak usia dini. Pada teori Maria Montessori (dalam Loeziana 2017) menyatakan bahwa pada anak usia 0-6 tahun mengalami masa dimana mereka dengan mudah menerima berbagai stimulus dan melakukan berbagai kegiatan dalam memahami dan menguasai lingkungan, serta masa yang diperoleh masa ini akan melekat dalam memori anak dan menjadi fondasi di masa selanjutnya. Dengan begitu perlu diadakan pembelajaran sedini mungkin agar anak mengerti untuk berperilaku bersih dan sehat. Metode pembelajaran busy book pada anak memiliki keistimewaan yang sangat menarik perhatian anak usia dini karena dilengkapi cerita sederhana dengan berbagai kreatifitas isi buku. Dalam hal ini peneliti tergugah untuk melalukan penelitian mengenai pengembangan media busy book agar dapat membantu tenaga didik baik Guru maupun Orangtua mengenalkan cara hidup bersih dan sehat pada anak dengan melalui busy book Cika (Cinta Kebersihan). Metode yang digunakan peneliti yaitu jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan mengembangkan produk atau menyempurnakan produk. Pada tahap penelitian terdiri dari Analisis, Rancangan, Pengembangan. Kata kunci: Perilaku, hidup bersih, hidup sehat, Busy book

PENGARUH MEDIA FILM ANIMASI NUSSA DAN RARA TERHADAP SIKAP SOPAN SANTUN ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract             This study aims to determine the effect of the media animation films Nussa and Rara on the politeness of children aged 5-6 years. The research subjects observed were group B RA Ar-Rahman Surabaya, which consisted of 14 children. The aspects observed were the politeness of the child saying thank you, saying sorry, saying please, saying excuse me, not speaking loudly when learning took place and not interrupting other people's conversations. The research approach used is quantitative with the Pre-Experimental Design method in the form of One Group Pretest-Posttest through the non-parametric Wilcoxon Match Pairs Test. The results of the analysis using the Wilcoxon Match Pairs Test obtained a significance value, or Asymp. Sig. (2-tailed), worth 0.001. The value of 0.001 is smaller than the significant level of 0.005, so it can be concluded that Ha is accepted. This means that there is a difference between the results of the pre-test and post-test; there are 12 students who experience an increase in results from the pre-test to the post-test results. The average rating or the average increase in the results of the pre-test to the post-test results is 6.50, while the number of positive ratings can be seen in the sum of the ratings, which is 78, so it can be interpreted that there is influence from the media of the animated film "Nussa and Rara" on the politeness of group B children aged 5–6 years at RA Ar-Rahman Surabaya.    Keywords: Child Manners, Nussa and Rara Animated Film Media, Wilcoxon Match Pairs TestAbstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media film animasi Nussa dan Rara terhadap sikap sopan santun anak usia 5-6 tahun. Subjek penelitian yang diobservasi yaitu kelompok B RA Ar-Rahman Surabaya yang berjumlah 14 anak. Aspek yang diamati yaitu sikap sopan santun anak mengucapkan terima kasih, kata maaf, kata tolong, kata permisi, tidak berbicara dengan suara yang keras ketika pembelajaran berlangsung dan tidak menyela pembicaraan orang lain. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest melalui pengujian non paramterik Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil analisis menggunakan Wilcoxon Match Pairs-Test diperoleh hasil nilai signifikansi atau Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,001. Nilai 0,001 lebih kecil dari taraf signifikan 0,005, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan antara hasil pre-test dan post-test, terdapat 12 siswa yang mengalami peningkatan hasil dari pre-test ke hasil post-test. Mean rank atau rata-rata peningkatan hasil pre-test ke hasil post-test sebesar 6,50, sedangkan jumlah peringkat positif dapat dilihat pada hasil sum of ranks yaitu sebesar 78, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media film animasi “Nussa dan Rara” terhadap sikap sopan santun anak usia 5-6 tahun kelompok B di RA Ar-Rahman Surabaya   Kata kunci: Media Film Animasi Nussa dan Rara, Sopan Santun Anak, Wilcoxon Match Pairs Tes