Burocracias escolar y sanitaria, ¿facilitadores u obstaculizadores del acceso a la Asignación Universal por Hijo y la Asignación por Embarazo para la Protección Social

El artículo analiza cómo se reconfiguran práctica y simbólicamente las políticas estatales, cuando son puestas en acto por las burocracias de base en la interacción con sus destinatarios. Las políticas indagadas son: la Asignación Universal por Hijo para Protección Social (AUH) y la Asignación por Embarazo para Protección Social (AE), ambas destinadas a población calificada como vulnerable. El análisis se centra en las apropiaciones que realizan los agentes escolares y sanitarios de las condicionalidades de la AUH y la AE. Estas burocracias de base pueden facilitar u obstaculizar el acceso a las prestaciones sociales a partir de las nociones que tengan de sus destinatarios y el grado de empatía que generen con ellos.Fil: Ambort, Matilde Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales; Argentina. Universidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Straschnoy, Mora. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales "Dr. Ambrosio L. Gioja"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Optimización de los procesos de dragado: aplicación río Magdalena Colombia

Trabajo de InvestigaciónEsta monografía consta de un estudio de las diferentes metodologías de dragado y siete tipos de dragas que existen en el mercado, para sugerir cuál sería la más apropiada para ser aplicada al río Magdalena, específicamente en el tramo Puerto Berrio – Barrancabermeja. Esto mediante un análisis de las especificaciones técnicas, análisis de costos y análisis granulométricos.INTRODUCCIÓN 2. METODOLOGIA DE DRAGADO 3. CARACTERÍSTICAS DEL RÍO MAGDALENA COLOMBIA 4. ANÁLISIS DE COSTOS 5. APLICACIÓN DE DRAGAS AL RÍO MAGDALENA ( PUERTO BERRIO – BARRANCABERMEJA) 6. CONCLUSIONES 7. RECOMENDACIONES 8. BIBLIOGRAFÍAPregradoIngeniero Civi

Condicionalidad educativa de la Asignación Universal por Hijo para la Protección Social: Accesibilidad y garantía de derechos

El presente artículo se centra en el análisis de las particularidades del sistema condicionado de la Asignación Universal por Hijo (AUH), específicamente en el área de educación. Este punto involucra la descripción de la articulación con los sistemas de educación a nivel provincial y la exposición de ciertos vacíos normativos que tienen correlato en la accesibilidad a la prestación. A su vez, el análisis realizado vincula las dimensiones de accesibilidad y garantía de derechos, las cuales están atravesadas por las lógicas que implican los sistemas de seguridad social -contributivo- y de protección -no contributivo. El condicionamiento a la escolarización de los niños, niñas y adolescentes en la AUH -y sus particularidades-, diferencia sustancialmente a ambos sistemas.The present article focuses on the analysis of the particularities of the system conditioned by the “Universal Allowance per Child for Social Protection,” particularly in the area of education. This issue involves the link of the education system at the provincial level and the exposure of such regulatory gaps associated with accessibility to service. In turn, the accomplished analysis connects the dimensions of accessibility and rights, which intertwine the logical implications of the social security system - contributory and protective - non-contributory. Conditioning the education of children and adolescents in the Universal Allowance per Child for Social Protection, differs substantially to both systems.Fil: Ambort, Matilde Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Centro de Investigaciones Juridícas y Sociales; Argentin

La construcción de problemas públicos desde el Estado: Narrativas incluidas/ excluidas en el proceso de planificación de programas estatales

El objeto del presente análisis es el proceso de construcción de un problema público- estatal particular: la indocumentación. Se analiza discursivamente el procedimiento de diagnóstico y planificación llamado “metodología del marco lógico” (MML) desde el cual fue diseñado el programa abordado: “Apoyo a la implementación del plan estratégico para la modernización del servicio nacional de registro civil de Bolivia” financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo. El objetivo del análisis se centra en describir la narrativas incluidas/ excluidas en la planificación del MML del Programa en cuestión. Tales narrativas tensionan con los discursos de organizaciones sociales autóctonas sobre la problemática.Fil: Ambort, Matilde Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Villa María; Argentin

Child Universal Allowance: Educational inclusion and tensions in the school field

La Asignación Universal por Hijo para la Protección Social (AUH) es la política de transferencia de ingresos dirigida hacia los trabajadores de la economía informal y desempleados de mayor magnitud en la Argentina. Una de las diferencias centrales con las asignaciones familiares que reciben los trabajadores registrados, es su sistema de cobro condicionado a controles de escolarización y de salud de los niños y jóvenes destinatarios. Tal sistema tiene como fin “incentivar” tales prácticas en los sectores sociales a los que se dirige. El presente análisis aborda qué es lo que sucede en el campo escolar con la condicionalidad educativa de la AUH: ¿cómo se posicionan los agentes escolares ante el sistema condicionado? ¿Qué sentido adquiere la condicionalidad en el marco de las lógicas internas del campo escolar? ¿Cuáles son los sentidos en torno a la inclusión educativa de estos sectores? Partiendo de tales interrogantes, el artículo avanza en la construcción de perfiles de agentes escolares, basados en su posicionamiento simbólico y práctico, entre los que se encuentran los “promotores”, “sostenedores” y “resistentes”. Desde sus diferentes tomas de posición emiten juicios sobre cómo entienden las condiciones de pobreza de sus alumnos y sus familias, las posibilidades de una escolarización exitosa y los significados de su inclusión educativa.Child Universal Allowance (CUA) is the most important income transfer policy directed to unemployed and informal workers in Argentina. It conditional system it´s one of the main differences with the family allowances of registered workers. The beneficiaries must send their children to the school and comply their health controls, to access the payment. The purpose of the conditional system is to "incentivize" these practices in the social sectors to which it is directed. The present analysis tackles what happens in the school field with the educational conditionality of the CUA: how are the school agents positioned before the conditioned system? What sense does conditionality acquire in the internal logic of the school field? What are the senses regarding the educational inclusion of these sectors? Starting from such questions, the article advances in the construction school agents profiles, based on their symbolic and practical positioning: "promoters", "implementers" and "resistant". From their different positions they make judgments about how they understand the conditions of poverty of their students and their families, the possibilities of a successful schooling and the meanings of their educational inclusion.Fil: Ambort, Matilde Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Villa María; Argentin

Asignación Universal por Hijo para la Protección Social. Articulaciones institucionales y apropiaciones escolares en torno al sistema de condicionalidades

Trabajo Final para optar al Grado Académico de Doctor en Administración y Política Pública, Universidad Nacional de Córdoba, 2016.Fil: Ambort, Matilde Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública; Argentina.Esta tesis se interroga sobre cómo se implementa la condicionalidad educativa de la Asignación Universal por Hijo para la Protección Social (AUH) en el área educativa de la Provincia de Córdoba para el período 2015- 2016. Se abordó la ejecución y operatoria a nivel local de uno de los requisitos para obtener y mantener la prestación monetaria que provee tal política. Esto supuso atender al modo en que se efectiviza de manera particular-local el mecanismo condicionado, tanto a nivel normativo y de su articulación institucional, cómo a partir de las apropiaciones por parte de las instituciones y agentes escolares. De los hallazgos surge que el involucramiento de la política con el sistema de educación muestra una escasa articulación institucional con el Ministerio de Educación Provincial y las escuelas, evidenciando a su vez apropiaciones diversas por parte de los agentes escolares que influyen en la acreditación de la escolarización de los NNA. El tipo de recursividad que implique la política para las familias se configura en parte por las características que asuma la operatoria de la política en cuestión. En el caso analizado, el sentido de la condicionalidad se termina de definir en este nivel. Metodológicamente se trabajó desde un enfoque cualitativo con entrevistas en cuatro escuelas de diverso tipo (de nivel primario y medio, de gestión pública y privada-confesional-, en barrios periféricos, un barrio relocalizado y una ciudad aledaña a la capital cordobesa). Para analizar la articulación institucional se utilizó el marco de las capacidades estatales.Fil: Ambort, Matilde Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública; Argentina

Phytophagy on fossil ferns from Argentina (Palo Pintado Formation, Late Miocene): a review of their fossil record and ichnotaxonomy

Evidence of insect-fern interactions are described for the fi rst time from late Miocene strata of Salta Province, Argentina. Two ichnospecies are defi ned to include fossil traces of surface feeding and hole feeding, located between the secondary veins and adjacent with the primary vein of two species of fossil ferns, Blechnum serrulatiformis Anzótegui & Horn and Thelypteris interrupta (Willd.) Iwatsuki. The fi rst ichnospecies corresponding with surface feeding presents oblong traces and both ends are rounded; occupying the entire intercostal space. This type of phytophagy is found for the fi rst time in the fossil record of ferns. The second ichnospecies is similar in shape and location to the previous ichnotaxon, except that all herbivorized tissues are absent. At last, a review of the fossil record of insect-fern associations is performed.Descreve-se pela primeira vez evidência de interações inseto-samambaia no Mioceno superior da Província de Salta, Argentina. Duas icnoespecies são propostas para incluir rastros fósseis de alimentação superfi cial e alimentação em orifícios, localizadas entre as veias secundárias e adjacentes à veia primária em duas espécies de samambaias fósseis, Blechnum serrulatiformis Anzótegui & Horn e Thelypteris interrupta (Willd.) Iwatsuki. A primeira espécie corresponde à alimentação superfi cial, apresenta rastros oblongos com ambos os extremos arredondados e ocupa todo o espaço intercostal. Este é o primeiro registro de alimentação superfi cial em samambaias fósseis. A segunda espécie similar na sua forma e localização ao icnotáxon previamente descrito, exceto que todas as camadas de tecido herbivorizado estão ausentes. Finalmente, uma revisão do registro fóssil das associações inseto-samambaia também é realizada.Fil: Robledo, Juan Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Sarzetti, Laura Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Museo Argentino de Ciencias Naturales ; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia"; ArgentinaFil: Anzótegui, Luisa Matilde. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; Argentin

Atmospheric circulation influence on temperature and precipitation individual and compound daily extreme events: Spatial variability and trends over southern South America

Southern South America (SSA) is an extended region where temperature and precipitation daily extreme events have several impacts on the different socio-economic activities. In this work, their individual and compound occurrence over SSA and their association with atmospheric circulation were studied during 1979–2015, using meteorological stations and the CPC gridded dataset. Results were generally in good agreement between both datasets. The occurrence of a warm night (minimum temperature exceeding the 90th percentile) or a cold day (maximum temperature below the 10th percentile) significantly increases the probability of heavy precipitation (daily precipitation exceeding the 75th percentile) in southern Chile and southeastern South America. These compound events were regionally conditioned by specific circulation types. In addition, both individual and compound extremes showed trends in the different sub-regions. On one hand, heavy precipitation exhibited a significant increase over central-eastern Argentina and Uruguay, northeastern Argentina and southern Brazil during the warm season, and a significant decrease in central and southern Chile during the cold season. On the other hand, warm (cold) extremes generally presented significant upward (downward) trends. Compound events showed significant positive trends for selected regions, in some cases coincident with trends in individual extremes. Changes in the frequency of circulation patterns were found to partly influence some of these trends, like the increases in heavy precipitation and warm extremes during the warm season.Fil: Olmo, Matías Ezequiel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos; Argentina. Instituto Franco-Argentino sobre Estudios del Clima y sus Impactos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Bettolli, Maria Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Instituto Franco-Argentino sobre Estudios del Clima y sus Impactos; ArgentinaFil: Rusticucci, Matilde Monica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Instituto Franco-Argentino sobre Estudios del Clima y sus Impactos; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos; Argentin

Incidence and risk factors for patellofemoral dislocation in adults with Charcot-Marie-Tooth disease: An observational study

Background and Purpose: Patellofemoral (PF) dislocation is frequently encountered in clinical practice among people with Charcot-Marie-Tooth disease (CMT), but the frequency and risk factors for PF dislocation in adults with CMT are unknown. This study aimed to establish the incidence of PF dislocation in adults with CMT and to explore the risk factors associated with PF dislocation. Methods: This is a cross-sectional study involving adults with a diagnosis of CMT, attending their outpatient clinics at a specialist neuromuscular centre in the United Kingdom. Eighty-one individuals were interviewed about any PF dislocation and underwent a lower-limb assessment, with a focussed knee examination, to identify possible risk factors for PF dislocation. The incidence of PF dislocation was expressed as a percentage (number of individuals with a positive history of patellar dislocation/overall sample) and the association between different risk factors and PF dislocation was explored using logistic regression analysis. Results: The incidence of PF dislocation was 22.2% (18/81). PF dislocation was associated with a younger age at the time of the assessment (p = 0.038) and earlier disease onset (p = 0.025). All people bar two who dislocated had CMT1A (88.9%), but there was no difference in terms of CMT distribution with the non-dislocation group (p = 0.101). No association was found between PF dislocation and CMT severity measured by CMTSS (p = 0.379) and CMTES (p = 0.534). Patella alta (p = 0.0001), J-sign (p = 0.004), lateral patellar glide (p = 0.0001), generalised joint hypermobility (p = 0.001) and knee flexors weakness (p = 0.008) were associated with an increased risk of dislocation. Patella alta (p = 0.010) and lateral patellar glide (p = 0.028) were independent PF dislocation predictors. Conclusions: PF dislocation was common in this cohort with CMT and was associated with multiple risk factors. Future studies should be conducted to confirm the present findings so that the identified risk factors may be addressed by clinicians through preventive, supportive and corrective measures