Methodologies for remote learning in higher education: experiences and results in accounting teaching

[EN] Global health crisis has drastically changed teaching-learning processes at all educational levels. In the Spanish educational system this has meant a shift from face-to-face to remote learning. In the light of this situation, the learning process needs to develop new activities and roles for students and teachers. Both must acquire new skills that affect concepts and attitudes about the teaching and learning processes, within the framework of traditional training projects. Remote learning implies collaborative work between students and teachers. Teachers need to choose the best methods to achieve the learning objectives, in the framework of the relevant academic profile and characteristics of skills training. In addition, they must take into account the structural and organisational conditions required to perform these activities (remote learning, the use of new technologies, etc.).This paper describes the author’s experience in designing learning methodologies to teach a social science subject, Accounting, on the Business Administration degree at Universitad Politècnica de València, in a lockdown context. First, we describe the methodology designed to adapt the course from face-to-face teaching to online classes. Then, we analyse the main challenges and difficulties that arose. Finally, we present the assessment results and the conclusions obtained from comparing them to outcomes from previous academic years.[ES] Como consecuencia de la crisis sanitaria, el sistema universitario español tuvo que modificar su modalidad de enseñanza de un sistema fundamentalmente presencial a otro remoto, desarrollado mediante la utilización intensiva de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). En esta nueva situación, tanto profesores como alumnos, en un trabajo colaborativo, tuvieron que adoptar nuevos roles y habilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero en el marco de los proyectos tradicionales de formación. Los docentes debieron elegir las metodologías más adecuadas para alcanzar los objetivos de aprendizaje, en el contexto del perfil académico, las habilidades profesionales y las condiciones estructurales y organizativas para desarrollar estas actividades (aprendizaje remoto, uso de las TIC, etc). Este trabajo describe la experiencia del autor en el diseño de metodologías de aprendizaje en la docencia de una ciencia social, contabilidad, en el Grado de ADE de la Universitat Politècnica de València, en la situación de confinamiento. Se describe la metodología diseñada para adaptar la asignatura de una docencia presencial a una remota, analizando los principales retos y dificultades encontradas. Finalmente, se presenta la evaluación de los resultados y las conclusiones obtenidas a partir de su comparación con los resultados de cursos académicos previos.Mateos Ronco, AM. (2022). Metodologías para el aprendizaje a distancia en educación universitaria: experiencias y resultados en la docencia de contabilidad. Editorial Universitat Politècnica de València. 1219-1227. https://doi.org/10.4995/INRED2022.2022.159261219122

Developing a performance management model for the implementation of TQM practices in public education centres

[EN] Achieving excellence in public education centre management is a means to attain higher quality in education. This can be reached by implementing performance management. This paper proposes a comprehensive management tool, in the form of a balanced scorecard (BSC), for non-university public education centres, using the European Foundation for Quality Management excellence model as a framework for the implementation, evaluation and improvement of quality. This management system brings total quality management practices to education centres and is specifically designed to cater for their individual requirements. In our study, a strategic map of these organisations was devised after cause-and-effect relationships were identified based on their strategic objectives, and after defining the different areas in which action was required. The Delphi method enabled us to obtain a set of indicators which were identified by experts as being particularly relevant for measuring performance and monitoring strategy. Based on a qualitative analysis of the results, a BSC was drawn up. Its validity and reliability were proved by the high level of consensus reached by the experts. This tool will lead to improved efficiency in the management of educational centres, and is a valuable instrument to better understand factors that determine the performance of educational management and the achievement of excellent results.Mateos Ronco, AM.; Hernandez Mezquida, JM. (2016). Developing a performance management model for the implementation of TQM practices in public education centres. Total Quality Management and Business Excellence. 1-33. doi:10.1080/14783363.2016.1216309S13

DEVELOPING A BUSINESS FAILURE PREDICTION MODEL FOR COOPERATIVES: RESULTS OF AN EMPIRICAL STUDY IN SPAIN

The use of statistical models to predict business failures has received considerable attention in recent decades. However, very few studies have been devoted to predicting failures of cooperative societies, which play an important social and economic role in many sectors and possess certain characteristics that distinguish them from investor-owner companies. This paper develops a statistical business failure prediction model specifically for cooperative societies and identifies the most powerful predictive variables. This is done by applying logistic regression to a sample of Spanish agricultural cooperatives with financial indicators as explanatory variables. The prediction models obtained, capable of predicting failures one or two years before they actually happen, reached an accuracy level of more than 94%. The best predictors confirmed the importance to cooperatives of having a minimum amount of capital available to ensure their financial independence, which could be put at risk by virtue of the cooperative principle of ¿voluntary and open membership¿, especially when financial problems appear on the horizon. The importance of the results-based indicators was also shown, which could be considered as obvious, given that the objectives of cooperative societies is to obtain the greatest possible advantage from the activities carried out for their members.Mateos Ronco, AM.; López Mas, Á. (2011). DEVELOPING A BUSINESS FAILURE PREDICTION MODEL FOR COOPERATIVES: RESULTS OF AN EMPIRICAL STUDY IN SPAIN. African Journal of Business Management. 5(26):10565-10576. doi:10.5897/AJBM11.1415S105651057652

Los modelos de predicción del fracaso empresarial y su aplicabilidad en cooperativas agrarias

[ES] La posibilidad de predecir situaciones de fracaso empresarial a partir de modelos estadísticos alimentados con la información económico-financiera de la empresa ha sido objeto de numerosos trabajos de investigación en las últimas décadas. No obstante, es prácticamente inexistente, especialmente en el caso español, el número de éstos orientado a la predicción de la insolvencia en sociedades cooperativas, sujetos jurídicos que presentan ciertas particularidades en relación a otras formas societarias, especialmente en relación con su información financiera. Esta línea de investigación analiza las posibilidades de aplicabilidad de los diferentes modelos de predicción al caso de las sociedades cooperativas agrarias.Mateos Ronco, AM.; Marín Sánchez, MDM.; Marí Vidal, S.; Seguí Mas, E. (2011). Los modelos de predicción del fracaso empresarial y su aplicabilidad en cooperativas agrarias. CIRIEC-España. Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (70):179-208. http://hdl.handle.net/10251/30881S1792087

CONSTITUCIÓN DE SOCIEDADES DE CAPITAL

El objeto de aprendizaje recoge los requisitos legales para la constitución de sociedades de capital recogidos en la Ley de Sociedades de Capital, en concreto Sociedades Anónimas y Sociedades de Responsabilidad lImitada.https://media.upv.es/player/?id=621d4a60-021e-11e6-851a-656f7e06a374Mateos Ronco, AM. (2015). CONSTITUCIÓN DE SOCIEDADES DE CAPITAL. http://hdl.handle.net/10251/5313

Fundación sucesiva de sociedades de capital

Describe el procedimiento y requisitos legales recogidos en la Ley de Sociedades de Capital para la fundación de una sociedad de capital por el procedimiento de fundación sucesiva o suscripción pública de títulos. Asimismo se recoge el registro contable de estas operaciones.https://media.upv.es/player/?id=62580970-021e-11e6-851a-656f7e06a374Mateos Ronco, AM. (2015). Fundación sucesiva de sociedades de capital. http://hdl.handle.net/10251/5311

Ampliación de capital con cargo a reservas

Describe los requisitos legales recogidos en la Ley de Sociedades de Capital para llevar a cabo una ampliación de capital total o parcialmente liberada. Asimismo, se estudia el registro contable de estas operaciones.https://media.upv.es/player/?id=63f788a0-021e-11e6-851a-656f7e06a374Mateos Ronco, AM. (2015). Ampliación de capital con cargo a reservas. http://hdl.handle.net/10251/5309

Reducción de capital por compensación de pérdidas

Describe los requisitos exigidos por la Ley de Sociedades de Capital para poder llevar a cabo una reducción de la cifra de capital social que tenga por objeto la compensación de pérdidas o eliminación contable de resultados negativos. También se recoge el registro contable de estas operaciones.https://media.upv.es/player/?id=642660d0-021e-11e6-851a-656f7e06a374Mateos Ronco, AM. (2015). Reducción de capital por compensación de pérdidas. http://hdl.handle.net/10251/5308

Procedimientos ampliación de capital

Describe los requisitos legales y económicos recogidos en la Ley de Sociedades de Capital para llevar a cabo una modificación de la cifra de capital social por incremento de la misma. Particularmente se aborda el estudio de ls sociedades anónimas y de responsabilidad limitada.https://media.upv.es/player/?id=63d2e9a0-021e-11e6-851a-656f7e06a374Mateos Ronco, AM. (2015). Procedimientos ampliación de capital. http://hdl.handle.net/10251/5308

Ampliación de capital por compensación de créditos

Describe los requisitos legales y económicos establecidos por la Ley de Sociedades de Capital para llevar a cabo una ampliación de capital por compensación de créditos. Asimismo, se analiza el registro contable de estas operaciones.https://media.upv.es/player/?id=63f90f40-021e-11e6-851a-656f7e06a374Mateos Ronco, AM. (2015). Ampliación de capital por compensación de créditos. http://hdl.handle.net/10251/5309