Formar professores no Ensino Superior: o caso da Formação Inicial de Professores de Geografia na Faculdade de Letras da Universidade do Porto

O modelo de formação inicial de professores de Geografia na Faculdade de Letras da Universidade do Porto inseria-se num quadro de formação mono-disciplinar de Licenciatura ao qual se lhe seguia inicialmente uma Formação Integrada e mais tarde um Curso de Especialização em Ensino. Este modelo vigorou, em meio universitário, desde 1987 a 2008. O modelo que se lhe seguiu, organizado à luz do Processo de Bolonha, resulta numa formação académica agora correlacionada com a formação em História dando origem ao Curso de Mestrado em Ensino da História e Geografia. Ao longo destes anos tratou-se de promover uma formação inicial que fomentasse o desenvolvimento de capacidades e atitudes conducentes a um desempenho profissional reflexivo, problematizador crítico e em formação permanente. Neste estudo pretendemos dar a conhecer como professores de Geografia formados por esta Faculdade se apropriaram das concepções curriculares e modos de trabalho pedagógico desenvolvidos e que sentidos e significados foram desencadeados ao nível das práticas. Pretendemos contribuir para uma reflexão e desenvolvimento da formação de professores de Geografia desenvolvida nesta Faculdade, agora que se encontra ligado à formação de professores de História e novos desafios e constrangimentos se nos colocam nesta modalidade de formação

The strategic position of health and wellness tourism in the development of the Douro Demarcated Region World Heritage Site

In a wine producing region like the Douro Valley (NE Portugal), embedded in the schist-greywacke complex of the Douro-Beira district and the source of high-quality mineral and spring waters, what is the strategic positioning of health and wellness tourism? What is the importance of thermal baths in the revitalisation of rural areas, and who are the main agents behind these dynamics? These are the main questions we will address in this article. Relatively overlooked until recently, health and wellness tourism has been growing in relevance in Europe and Portugal in the 21st century and is now considered a strategic product. Thermal baths were traditionally restricted to therapeutical treatments, but well-being has become a core concern today. Thermal bathhouses and resorts can be found throughout Portugal, four of which are located in the Douro region. Furthermore, their revitalisation bolsters sustainable development of Portugal's inland regions, "reclaiming" an activity with a centuries-long history under a new paradigm. To achieve the study's goals, we have combined documentation research with fieldwork, including semi-structured interviews conducted with the main actors involved in these dynamic

The initial training of geography teachers at the University of Pporto : model and training, practices and representations.

Since 2008, the initial training of Geography teachers in Portugal was combined with the initial training of History teachers. This forced union has led to implications in the practices and teaching of geography. This paper intends to explore the thoughts and actions of the student teachers at the Faculty of Arts and Humanities, University of Porto, (FLUP), with regard to the practices they follow, as well as understand their points of view about what they teach and how they teach Geography. We further intend to examine their opinion about what Geography and Geographical Education is. To this end, we gathered information from student teachers and cooperating supervisors based on questionnaires and classroom diaries, from 2008 to 2013. We found that students are concerned with their image as teachers, and are far from thinking they are educators with the ability to adopt an investigative attitude to their mode of teaching, as they are still centered on themselves. As such, we believe they lack the ability to think about the process of teaching geography. As a Bachelor of Arts, Geography is a comprehensive science that studies the natural and human aspects of the Earth's surface, the distribution of the phenomena and the relationships among them. The Bachelor in History with a minor in Geography encompasses a more traditional definition of geography than the geography major, but its students revealed a more accurate notion of what Geographical Education is than those enrolled in the Bachelor in Geography with a minor in History

Geografia, educação geográfica e suas representações por professores em formação

Hoje, a principal meta da educação geográfica é a de preparar os jovens para a vida num mundo em constante mudança, noutras palavras, prepará-los para o futuro. Através da Geografia, podemos educar para a cidadania, para a sustentabilidade, para um mundo tecnológico, para as dimensões espirituais, morais, sociais e culturais e também para um mundo globalizado. Os professores, através da sua atividade de ensino, ampliar o pensamento geográfico e ajudar os alunos a desenvolver o seu raciocínio e as suas concepções em relação ao espaço.O Mestrado em Ensino de História e Geografia tem o objetivo de preparar os futuros professores a serem participantes ativos na concepção, gestão e aplicação do currículo, para que possam compreender e trabalhar com diferentes concepções curriculares, sempre maximizando o potencial educativo da Geografia. Desenvolvem uma preparação didática para a gestão do desenho curricular, um quadro conceptual e instrumentos processuais que permitem lidar com o trabalho relacionado com o ensino, utilizando o seu saber e saber- fazer desenvolvendo competências.Nesta pesquisa queremos compreender as representações dos estudantes - professores sobre o que para eles é a Geografia, a Educação Geografia, e entender as suas concepções sobre como a Geografia deve ser ensinada. Apesar destes estudantes estarem preocupados com a validade da formação científica oferecida no minor em Geografia ou no minor de História, querem profundar a sua dupla formação do ponto vista científico e didático. Sobre os suas concepções como deve ser a Geografia ensinada, todos destacam a necessária ligação do aluno à realidade e ao dia de vida. É também importante o papel dos professores e os seus métodos de ensino, já que para eles, a Geografia é uma ciência global e abrangente que estuda a Terra e os fenómenos físicos e humanos que nela ocorrem, bem como as suas inter-relações. É a ciência do território.The major goal of geographical education today is to prepare young people for life in a constantly changing world, in other words, prepare them to the future. Through Geography, we can educate for citizenship, for sustainability, and for a technological world, educate for the spiritual, moral, social and cultural dimensions and also for a globalized world. Teachers must to develop geographical thinking in students through their teaching activity and help them to develop their reasoning and conceptions with regard to space. The Masters History and Geography teaching course aims to prepare students teachers to be active participants in the design and management of the applied curriculum, so that they can understand and work with different curriculum conceptions, always maximizing the educational potential of Geography. Students can therefore expect not only didactical preparation for managing the current curriculum design, but also a conceptual framework and procedural tools that enable future teachers to cope with the work related to teaching, using their know-how and skills. Our research wants understand the students representations of Geography, Geography Education, and understand their conceptions on how Geography should be taught. In spite these students are concern with the validity of scientific training offered in the minor in Geography or in the minor of History, want to deep their dual training from scientific and didactical point of view. Concerning their thoughts about how should be Geography be taught, all think that is necessary highlight the link the students reality and day life and the role of the teachers and their teacher methods. For them Geography is a global and encompassing science, studies the Earth and the physical and human phenomena that occur, as well as, their interrelation. Is the science of territory

O perfil do aluno para o século XXI : a "nova" flexibilidade curricular e a sua importância para o ensino da geografia

Com este texto pretendemos dar conhecimento sobre o conceito de currículo, uma breve evolução doconceito e conceções de currículo. Pretendemos fazer emergir como essas conceções têm vindo a serinterpretadas em Portugal ao nível do(s) discurso(s) político(s) e como estes tem sido objeto de constantesmudanças.Acompanhando estes movimentos, as Orientações Curriculares de Geografia têm também vindo a sofreralterações, o que nem sempre tem favorecido a educação geográfica. Questionamos então, o que muda naprática no ensino desta disciplina escolar, enquanto os discursos se alteram efetivamente num espaço tãocurto de tempo e pelas conceções de currículo que elas encerram.The aim of this text is to talk about the different concepts of curriculum and their evolution. We aim to showhow these concepts have been interpreted in Portuguese political speech and regularly changed.As a result of these evolving tendencies, the Curricular Guidelines for Geography have also changed, whichhasn't always been beneficial to the teaching practices of the subject. We therefore question what actuallychanges in the teaching practice of this subject due to the fast-changing political discourse and the conceptof curriculum that informs it

As águas Frize: uma componente para a revitalização e desenvolvimento sustentável de Vila Flor

Implantadas no complexo xisto-grauváquico duriense, as Águas de Bem Saúde/Frize emergem ao longo da falha tectónica de Manteigas-Vilariça-Bragança, no Vale da Vilariça, em Sampaio (concelho de Vila Flor), na Região Demarcada do Douro. Possuem uma longa história. Descobertas pelos romanos, foram esquecidas durante séculos por motivos religiosos e políticos. Redescobertas pela família judia Bem Saúde no século XIX, estas águas permaneceram sob exploração familiar até 1993, apresentando um historial em que se intercalaram períodos áureos com outros de declínio, decorrentes de problemas financeiros e tecnológicos. Adquiridas em 1994 por um grupo de empresários, hoje pertencem à empresa Sumol-Compal, que as capitalizou e realizou uma completa renovação tecnológica. Este quadro, associado a um marketing aguerrido, permitiu à empresa responder de forma inovadora à exigência de um mercado ávido de novas experiências. Esta unidade industrial de grandes dimensões, tem impulsionado a economia do concelho de Vila Flor, sendo vista como uma oportunidade de emprego para os locais, mas também para a população dos concelhos limítrofes.Located in the Douro schistgrauvach complex, Águas de Bem Saúde/Frize emerge along the Manteigas-Vilariça-Bragança tectonic fault in the Vilariça Valley, in Sampaio, Vila Flor, in the Douro Demarcated Region. They have a long history. They were discovered by the Romans, but were later forgotten for centuries for religious and political reasons. Rediscovered by the Jewish Bem Saúde family in the 19th century, these waters remained under a family structure until 1993, interspersing, however, golden periods with others of decline, due to a lack of financial and technological renewal. Acquired in 1994 by a group of entrepreneurs, today they belong to the company Sumol-Compal, which capitalized on them and carried out a complete technological renovation, combined with a strong marketing and which allowed the company to respond to the demands of market growth. It is a large factory that has boosted the economy of the municipality of Vila Flor, and is seen as a job opportunity for those who live in the municipalit

A Universidade do Porto e a formação inicial de professores = Initial teacher training in University of Porto

Os cursos de formação inicial de professores depararam-se com um conjunto de resistências várias por parte das universidades clássicas, que dificultaram a sua implementação. Neste artigo analisa-se o caso da Universidade do Porto, sustentando-se que, pese embora a existência de unidades orgânicas onde essa formação foi integrada como desígnio institucional, a dificuldade de afirmação da área da formação inicial de professores configura uma situação que designamos por tolerância excludente. Por fim, identificam-se várias áreas de maior fragilidade que objetivamente dificultam a emergência de projetos de formação inicial de professores de qualidade, algumas dos quais patentes igualmente noutras instituições que também formam professores.Initial teacher training programmes are faced with resistance at several levels from classical universities which hinders their effective implementation. This paper intends to analyse the case of the University of Porto. We contend that, although some faculties have included initial teacher training as an institutional purpose, the obstacles to its affirmation create a situation we can call exclusionary tolerance. Finally, several of its more vulnerable areas are identified that objectively hinder the development of higher quality teacher training projects, some of which can also be found in other institutions that train future teachers

Águas subterrâneas - águas de nascente e águas minerais naturais: o caso de Pedras Salgadas

A água é um recurso natural, um bem que é preciso preservar, pois, apesar de dominar no nosso planeta, apenas uma pequena percentagem se pode consumir. É um recurso escasso, frágil e insubstituível, mas também renovável, que não se perde, nem desaparece, antes se transfere e se renova, através do ciclo hidrológico. A água doce é um recurso limitado e é explorada a partir dos rios, dos lagos e das águas subterrâneas. Uma das grandes propriedades naturais da água é a grande capacidade de dissolver as mais diversas substâncias, sendo, por isso, importante pelos nutrientes fundamentais que transporta para a vida das plantas e do ser humano. Este cedo se apercebeu que a água pode conter propriedades benéficas para a saúde. Portugal é muito rico em águas às quais foram atribuídas capacidades únicas na cura de algumas doenças e na preservação da saúde, o que as tornou distintas das restantes águas subterrâneas. Neste texto, procuramos dar a conhecer a importância destas águas para a saúde, para a indústria, para o turismo e, por consequência, para o desenvolvimento local e nacional. Partimos de um estudo de caso, situado na Vila de Pedras Salgadas, desde o momento em que a água das Pedras Salgadas era uma fonte no caminho, até à atualidade, em que se tornou famosa em todo o mundo. O quadro metodológico que seguimos está assente em pesquisa documental, em trabalho de campo e em entrevistas semiestruturadas a agentes dinamizadores locais. Pretende-se realçar o passado das águas das Pedras Salgadas, enquanto águas com benefícios para a saúde, e o seu presente, nomeadamente com a revitalização do equipamento e infraestruturas termais, pela requalificação do Parque Pedras Salgadas, através do Pedras Salgadas Spa & Nature Park, um projeto de excelência do turismo em Portugal, mas também no desenvolvimento da indústria do engarrafamento e distribuição desta água, que é única no mundo.Water is a natural resource that must be preserved, because, although it covers most of our planet, only a small percentage can be consumed. It is a scarce, fragile and irreplaceable resource, but it is also renewable one. It is neither lost nor vanishes: rather, it is transferred and renewed through the hydrological cycle. Fresh water is a limited resource that can be found in rivers, lakes and as groundwater. One of the great natural properties of water is its great capacity to dissolve the most diverse substances, being, therefore, important for containing nutrients that are fundamental for the life of plants and human beings. These realized early on that some water properties could be beneficial to health. Portugal is very rich in waters that are known for their unique abilities to cure some diseases and preserve health, which distinguishes them from other groundwater. In this essay, we seek to make known the importance of these waters for health, for industry, for tourism and, consequently, for local and national development. We choose the history of Pedras Salgadas water as a case study from the time these waters were a fountain by the road, until today, when it is famous all over the world. The methodological framework we follow is based on documentary research, fieldwork and semi-structured interviews to local dynamic agents. It is intended to highlight both its past, a water with health benefits, and its present, namely with the revitalization of thermal equipment and infrastructures: the requalification of Pedras Salgadas Park, into Pedras Salgadas Spa & Nature Park, a project of high quality tourism in Portugal, and also in the development of the bottling and distribution industry of this water, which is unique in the world

Longroiva, um exemplo das conexões cidade-campo

As relações cidade-campo são históricas e visualizam-se através de atividades e fluxos como os associados à produção e comércio dos produtos agrícolas, mas também a outras atividades decorrentes das potencialidades endógenas e de conexões com os territórios envolventes, sobretudo com os meios urbanos, os principais consumidores. Por outro lado, como os espaços rurais não são estáticos, as alterações sucedem-se, interferindo nestas dinâmicas as acessibilidades, os fluxos demográficos ou, mais recentemente, o mundo digital. Na realidade, e independentemente da tipologia de cenários e do respetivo potencial agronómico e patrimonial, alteram-se as relações cidade-campo, intervindo múltiplos agentes, públicos e privados, locais, regionais e nacionais, ou mesmo internacionais. É neste contexto que se analisa o meio rural e a sua modernização/preservação, mas numa perspetiva holística que abarca todas as potencialidades autóctones, incluindo as termais. Na verdade, elas também refletem as relações cidade-campo, já que esta atividade, que era classificada como medicial, modernizouse, anexando a vertente do lazer e do bem-estar. Tal exigiu uma mutação estrutural, mas também funcional e estética. Em simultâneo, difundiram-se os produtos agrícolas locais através dos membros da diáspora, mas também dos frequentadores do Spa, dos visitantes. As relações urbano-rurais são, de facto, polifacetadas, favorecendo a revitalização destes espaços periféricos, bem como as (re)conexões territoriais, sobretudo com o mundo urbano. É o caso das Termas e Spa de Longroiva (NE de Portugal), aqui analisado.The complex, historical relationships between city and countryside can be analysed based on activities associated to the production and trade of agricultural products. However, other activities may also arise related to the endogenous potential and resources of rural areas, as well as the connections with neighbouring territories, especially with urban areas, their main consumers. Rural spaces are not static as they have experienced profound changes. They have been particularly affected by issues such as access routes, demographic flows and, more recently, the digital world. Regardless of the circumstances and the agronomic potential and heritage of these spaces, city-countryside relationships have changed, involving the intervention of multiple agents at several levels, whether public or private, local, regional, national, or even international. This paper intends to analyse the rural environment and its modernisation/conservation, but from a holistic perspective that encompasses all its autochthonous potentialities, including its thermal resources. Indeed, thermal baths also reflect city-countryside relationships, since this activity, once classified as medicinal, has been modernised and expanded to include leisure and wellness. Such a strategy required not only structural transformations, but also functional and aesthetic changes. At the same time, local agricultural products have been disseminated by members of the Portuguese diaspora, as well as spa clients and visitors. Urban-rural relationships are multifaceted, favouring the revitalisation of these peripheral spaces and closer territorial (re)connections, especially with the urban world. This is the case of the Longroiva Thermal Baths and Spa (NE Portugal), which will be analysed in this paper