Comment former des enseignants pour une éducation à l'environnement et au développement durabl

Nous présentons, dans cette contribution, un atelier de formation proposé à des stagiaires IUFM et l’évaluation qui en a été faite quelques mois plus tard. Cet atelier a été élaboré en référence à une identifi cation des compétences professionnelles nécessaires à la mise en oeuvre d’une Éducation à l’environnement et au développement durable (ÉEDD). Une enquête par questionnaire permet d’évaluer l’impact de cet atelier ainsi que les freins et les motivations des enseignants par rapport aux spécifi cités de l’intégration de l’ÉEDD dans leurs pratiques d’enseignement. L’ensemble des informations recueillies permet d’envisager des propositions d’évolution du dispositif proposé

VERS UNE PRODUCTION D’OUTILS DE FORMATION EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE POUR LE PREMIER DEGRE

Les travaux s'appuient en particulier sur les orientations actuelles en termes de prescriptions en lien avec la mise en œuvre d'un enseignement des sciences par investigation et s'appuient sur de nombreux travaux à ce sujet. Des séquences d'enseignement sont conçues en vue de créer des outils de formation où une attention particulière est portée à la notion de débat scientifique, qui fait partie des stratégies didactiques très étudiées dans la recherche en éducation scientifique