A Mutant (Arg327→His) GPIIb Associated to Thrombasthenia Exerts a Dominant Negative Effect in Stably Transfected CHO Cells

This work reports the structural and functional characterization of the platelet glycoprotein complex GPIIb-IIIa (integrin αIIbβ3) in a patient of type II Glanzmann thrombasthenia, bearing a homozygous G→A base transition at position 1074 of GPIIb that results in an Arg327→His substitution. CHO cells stably transfected with cDNA encoding His327GPIIb showed a drastic reduction in the surface expression of αIIbβ3 complex relative to control cells transfected with wild type GPIIb. Immunopre-cipitation analysis demonstrated that GPIIb synthesis, heterodimeriza-tion, and short term maturation were not impeded, suggesting that conformational changes dependent on Arg327 of GPIIb may play an essential role in either the rate of maturation and/or transport of heterodimers to the cell surface. Cotransfection of CHO cells with equimolar amounts of cDNAs encoding wild type and mutant His327-GPIIb led to a marked reduction in the surface expression of αIIbβ3. This novel observation of a dominant-negative effect of the mutant His327αIIb subunit provides a molecular basis for the reduced platelet αIIbβ3 content observed in the heterozygous offspring.Peer reviewe

Learning group management skills for students of Health Psychology: training protocol for the improvement of the emotional regulation of Complutense staff and students

La información completa se encuentra en el informe final, incluyendo el análisis de mejora de habiliadades de regulación emocional y de satisfacción de los participantes con el programaEn el presente proyecto se presenta un protocolo de entrenamiento en gestión de grupos, dirigido a los estudiantes de Máster Oficial en Psicología General Sanitaria (MPGS) que cursan sus prácticas en la Clinica Universitaria de Psicología (CUP-UCM) y en el Servicio de Atención Psicológica Telemática Inmediata para estudiantes, PsiCall UCM. En dichas prácticas, los estudiantes del máster tendrán que impartir un taller de regulación emocional de cuatro sesiones (8 horas) al personal de la Complutense (PAS y PDI) y a los estudiantes de la UCM. Las líneas centrales que articulan el proyecto son: 1) La mejora formativa de los alumnos del MPGS, como parte aplicada de su formación en gestión de grupos, formación que sólo muy tangencialmente se aborda durante sus estudios y que consideramos fundamental en cualquier práctica clínica de calidad. 2) La mejora de competencias transversales indispensables en la carrera académica y laboral de cualquier alumno y/o profesional universitario. En el proyecto actual se plantea la habilidad de regulación emocional, concebida ésta como una destreza que puede optimizar tanto el desempeño académico y laboral como el social; y el bienestar general de los estudiantes y del personal de la UCM. En el curso 2022 – 2023 se han recibido más de 300 solicitudes de inscripción al taller de Regulación y Gestión Emocional, gran parte de las cuales fueron realizadas por el personal de la universidad, llegando a tener que cerrar el plazo de inscripciones el primer día de apertura de las mismas. Se han realizado 6 convocatorias, de las cuales 2 han sido para PDI y PAS y 4 para estudiantes. Cada una de las convocatorias ha incluido dos talleres, uno en horario de mañana y otro en horario de tarde. Es decir, se han realizado 12 talleres a lo largo del curso 2022 – 2023.Depto. de Personalidad, Evaluación y Psicología ClínicaFac. de PsicologíaFALSEsubmitte