Uma opção de grupo para aumentar a participação no Esporte para Todos nas escolas

A way to prevent health and achieve well-being in adolescents is Sports for All Schools, where there are gals through which the motivation to practice escapes. The research proposes a group strategy for the empowerment of participation in the Sports for All Schools. The results of the investigation are presented by this strategy in the 7th and 8th grades, from the ESBU Capitán Roberto Rodríguez , from Santa Clara municipal. A group of 70 students was selected for this method. This group stand out within the method used, the Experton Criterion, the Experiment and the Statistics to determine the development of participation in the Sports for All Schools. A strategy is provided that guides from its characteristics phases and structure with the cooperation from the group of teenagers. The planning of the activities to mediate participation in the Sports for All Schools. From the qualitative-quantitative interpretation, it is verified that it is significant in the influence of the strategy evidenced in the judgment of the experts on the validity, feasibility, adequacy and consistency of the strategy. Favorable changes in the group of teenagers were shown with an increment of active presence and motivation in the activities. The proposed strategy is valid by constituting a unit of guiding elements raises to solve the exposed scientific problem, as they make up the basis for planning for the direction of the activities of the Sports for All Schools.   Una vía para la prevención de la salud y el logro del bienestar en los adolescentes es el Deporte para Todos Escolar (DPTE), donde existen brechas por las que escapa la motivación hacia su práctica. La investigación propone una estrategia grupal para la potenciación de la participación en el DPTE. Se exponen los resultados de la investigación guiada por esta estrategia en los grados 7mo y 8vo, de la ESBU ¨Capitán Roberto Rodríguez¨, del municipio Santa Clara, VC. Se seleccionó una muestra de 70 estudiantes. Se destacan dentro de los métodos empleados, el Criterio de Expertos, el Experimento y los Estadísticos para determinar el desarrollo de la participación en el DPTE. Se aporta una estrategia novedosa que orienta, desde sus características, fases y estructura con la cooperación del grupo de los adolescentes, la planificación de las actividades para mediatizar la participación en el DPTE. Desde el marco de interpretación cualitativo-cuantitativo, se comprueban que es significativa la influencia de la estrategia evidenciado en el juicio de los expertos sobre la validez, la factibilidad, adecuación y consistencia de la estrategia, en los cambios favorables en el desarrollo del grupo y la conducta de los adolescentes manifestada con incrementos de la presencia activa y motivación en las actividades. La estrategia propuesta es válida al constituir una unidad de elementos orientadores planteada para dar solución al problema científico expuesto, en tanto conforman la base de planificación de la dirección de las actividades del DPTE.   Um caminho para a prevenção da saúde e a conquista do bem-estar dos adolescentes é o Esporte para Todos na Escola (DPTE), onde há lacunas na motivação para participar.  A pesquisa propõe uma estratégia de grupo para o fortalecimento da participação no DPTE. São apresentados os resultados da pesquisa orientada por esta estratégia nos 7º e 8º graus da ESBU ¨Capitán Roberto Rodríguez¨, no município de Santa Clara, VC, são apresentados. Foi selecionada uma amostra de 70 alunos. Entre os métodos utilizados, os Critérios de Perito, a Experiência e os Métodos Estatísticos foram utilizados para determinar o desenvolvimento da participação no DPTE. É fornecida uma nova estratégia que orienta, a partir de suas características, fases e estrutura com a cooperação do grupo de adolescentes, o planejamento de atividades para mediar a participação no DPTE. A partir da estrutura de interpretação qualitativa-quantitativa, fica provado que a influência da estratégia é significativa, como evidenciado no julgamento dos especialistas sobre a validade, viabilidade, adequação e consistência da estratégia, nas mudanças favoráveis no desenvolvimento do grupo e no comportamento dos adolescentes manifestadas com o aumento da presença ativa e da motivação nas atividades. A estratégia proposta é válida pois constitui uma unidade de elementos orientadores propostos para fornecer uma solução para o problema científico exposto, pois forma a base para o planejamento da gestão das atividades do DPTE.