Continuous versus Discrete Market Games

De Meyer and Moussa Saley [4] provide an endogenous justification for the appearance of Brownian Motion in Finance by modeling the strategic interaction between two asymmetrically informed market makers with a zero-sum repeated game with one-sided information. The crucial point of this justification is the appearance of the normal distribution in the asymptotic behavior of Vn(P)//n. In De Meyer and Moussa Saley’s model [4], agents can fix a price in a continuous space. In the real world however, the market compels the agents to post prices in a discrete set. The previous remark raises the following question: Does the normal density still appear in the asymptotic of Vn//n for the discrete market game? The main topic of this paper is to prove that for all discretization of the price set, Vn(P)//n converges uniformly to 0. Despite of this fact, we do not reject De Meyer, Moussa analysis: when the size of the discretization step is small as compared to n-1/2, the continuous market game is a good approximation of the discrete one.Insider trading, game of incomplete information, Brownian Motion

Duality and optimal strategies in the finitely repeated zero-sum games with incomplete information on both sides

The recursive formula for the value of the zero-sum repeated games with incomplete information on both sides is known for a long time. As it is explained in the paper, the usual proof of this formula is in a sense non constructive : it just claims that the players are unable to guarantee a better payoff than the one prescribed by formula, but it does not indicates how the players can guarantee this amount. In this paper we aim to give a constructive approach to this formula using duality techniques. This will allow us to recursively describe the optimal strategies in those games and to apply these results to games with infinite action spaces.Repeated games, dual games, incomplete information, recurrence formula.

Contribuições das fundações de apoio no desenvolvimento da educação superior: resultados e perspectivas.

Através de uma pesquisa exploratória baseada em documentação disponível e na observação, apresentam-se as fundações de apoio tem um papel muito importante no desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão nas instituições de ensino superior brasileiras, já que proporcionam agilidade em muitos de seus processos. A sua existência é questionada por grupos movidos por paixão e ideologias que não servem para o mundo que aí está. Como fundação de apoio, está inserida no chamado Terceiro Setor, que nada mais é do que a sociedade organizada para preencher a lacuna existente entre o governo e a iniciativa privada. Primeiro e segundo setor, respectivamente. Neste contexto apresentação umas das fundações de apoio da Universidade Federal de Santa Catarina, a fundação FAPEU, criada no ano de 1977 por iniciativa de alguns docentes motivados pelo espírito de criação e facilidade na viabilização de suas pesquisas. Hoje os números desta organização traduzem o momento de mudança em que estão submetidas, buscando através de sua estratégia, novas formas de apoiar a sociedade como um todo

Duality and optimal strategies in the finitely repeated zero-sum games with incomplete information on both sides

URL des Cahiers : https://halshs.archives-ouvertes.fr/CAHIERS-MSECahiers de la MSE 2005.27 - Série Bleue - ISSN : 1624-0340The recursive formula for the value of the zero-sum repeated games with incomplete information on both sides is known for a long time. As it is explained in the paper, the usual proof of this formula is in a sense non constructive: it just claims that the players are unable to guarantee a better payoff than the one prescribed by formula, but it does not indicates how the players can guarantee this amount. In this paper we aim to give a constructive approach to this formula using duality techniques. This will allow us to recursively describe the optimal strategies in those games and to apply these results to games with infinite action spaces.La formule de récurrence pour la valeur d'un jeu répété à somme nulle avec asymétrie bilatérale d'information a été établie depuis longtemps dans la littérature existante. Comme nous le remarquons dans ce papier, la preuve usuelle de cette formule est dans un sens non constructive. Elle démontre en particulier que les joueurs ne peuvent pas se garantir un paiement supérieur à celui décrit par la formule, mais cette analyse n'indique pas comment les joueurs parviennent à garantir cette quantité. Dans cet article, en utilisant des techniques de dualité, nous aborderons une approche constructive de cette formule. Cette analyse nous permettra d'apporter une description récursive des stratégies optimales dans ces jeux et également d'étendre les résultats aux jeux avec des espaces d'actions infinis

ISOMORFISMO INSTITUCIONAL EM IESS PÚBLICAS CATARINENSES: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

As pressões da sociedade em relação à questão ambiental levaram um conjunto bastante grande de organizações a desenvolverem políticas ligadas à educação ambiental. As universidades, organizações inovadoras sustentáveis por excelência, começam a adotar práticas ligadas ao tema. O presente artigo tentar explicar, a luz do isomorfismo institucional se existe similaridade entre as estruturas e formas ligadas a práticas de ensino em educação ambiental entre as duas principais universidades públicas catarinenses. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, com fins exploratórios, por estudo de caso e levantamento documental nos sites das universidades, identificando cursos e as disciplinas ligadas à educação ambiental, além de entrevistas com professores ligados a algumas destas disciplinas. Ao final conclui-se que o isomorfismo encontrado caracteriza-se na oferta de algumas disciplinas ligadas à educação ambiental, na sua inserção em novos currículos e novos cursos, sendo tipificados como cognitivo e normativo

A ASSISTÊNCIA SOCIAL E SEUS USUÁRIOS: UMA ANÁLISE DOS BENEFICIÁRIOS DO CARTÃO-ALIMENTAÇÃO EM MARINGÁ/PR

Resumo O presente artigo é resultado estudos investigativos concluídos na cidade de Maringá/PR e tem por objetivo compreender a visão dos usuários do CRAS Ney Braga acerca da assistência social enquanto direito social. Para tanto, entre os meses de abril e junho de 2015 foram entrevistados usuários beneficiários do cartão-alimentação (benefício eventual do município lócus da pesquisa). Em linhas gerais, pode-se dizer que, mesmo após 27 anos dos artigos 203 e 204 da Constituição Federal e sua consequente entrada no campo da Seguridade Social, a percepção da política de assistência social enquanto direito ainda não está alicerçada na compreensão dos entrevistados. Tal constatação deve repercutir nos reais avanços e inúmeros desafios que a política ainda possui nos dias atuais

CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CORNÉLIO PROCÓPIO - FAFICOP PARA UM CAMPUS UNIVERSITÁRIO DA UENP EM SUA COMUNIDADE ACADÊMICA

Os desdobramentos da gestão universitária no Brasil já possui uma história consideravelmente extensa que, inevitavelmente, passam pelos processos de construção das universidades. A criação da Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP é uma demonstração das tendências atuais no Brasil de haver uma aproximação do ensino universitário da população. Tendo em conta a oportunidade pouco frequente de investigar uma universidade recém-criada, ou seja, um momento único na história da instituição, apresenta-se este estudo com o objetivo de analisar efeitos do processo de transição da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio - FAFICOP em um Campus da UENP, mais especificamente os mais imediatos à sua comunidade acadêmica. Trata-se de um estudo de caso qualitativo de recorte transversal. Realizou-se a coleta de dados por meio de pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas. Relevantemente, observa-se que, mesmo com a morosidade nos investimentos financeiros governamentais na estrutura e no apoio à qualificação da equipe, os profissionais se lançam de forma mais atuante em busca do aprimoramento profissional, como fora demonstrado pelos entrevistados

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Diante da acirrada concorrência no mercado de trabalho, cresce sobre os estudantes a pressão de conseguirem uma boa colocação no mercado. A universidade pode auxiliar nessa transição – não sendo apenas este o seu papel – e estimular atividades extraclasse, por meio das quais os alunos passem a elaborar seus projetos de carreira, adquirir conhecimentos e desempenhar capacidades. É importante que o indivíduo tenha alto nível de autoeficácia: acreditar possuir as capacidades necessárias para desempenhar determinada atividade. Este nível pode ser trabalhado conforme as experiências positivas das próprias pessoas ou de pessoas-modelo, quais o indivíduo se identifica. Essas experiências podem ser vivenciadas no estágio, que é considerada uma das principais atividades extraclasse. E estágio traz inúmeros benefícios a todas as três partes envolvidas: estudante, universidade e concedente. Cursos das áreas humanas apresentam alto índice de estágio, enquanto cursos das áreas exatas apresentam maiores médias das bolsas

O trabalho prisional e a reintegração social do detento :

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico

A Educação Cooperativa como área temática do ensino da Administração: um estudo de caso no Sistema de Cooperativas de Crédito SICOOB/SC.

O Cooperativismo ocupa um lugar tão importante no mundo que é impossível compreender a realidade econômico-social de hoje sem o seu estudo. Em seu caráter de entidades sócioeconômicas, que satisfazem diversas necessidades de seus associados mediante serviços de distribuição, colocação da produção e de trabalho, as cooperativas são atualmente apreciadas em todos os quadrantes do mundo. As cooperativas têm demonstrado ser, efetivamente, formas construtivas de proteção, defesa ou reação, capazes de multiplicar sua ação através dos esforços mancomunados de ilimitada quantidade de pessoas, eficazes instrumentos contra a intermediação supérflua, os monopólios e outras manifestações de caráter especulativo e aptas para preservar a solidariedade, igualdade, justiça, eqüidade e liberdade. Neste artigo, procurou-se relacionar diretrizes para a educação em organizações cooperativas do Cooperativismo de Crédito Catarinense. Assim sendo, o conteúdo deste abrange diversas contribuições que cientistas, historiadores, juristas e teóricos emprestam à vasta literatura principalmente internacional sobre o cooperativismo e o ensino. Faz-se também uma abordagem analítica sobre as diferentes manifestações do cooperativismo de crédito, assim como do surgimento e evolução dos Princípios Cooperativos com ênfase no da Educação Cooperativa. Para tanto, o presente trabalho foi baseado em pesquisa aplicada, descritiva (estudo exploratório, de caso, histórica e documental), qualitativa, e estudo de caso. As diretrizes apresentadas serviram em conjunto ou isoladamente como fonte de informações aos dirigentes do Sistema SICOOB/SC Central, para o desenvolvimento de estudos ou elaboração políticas que melhorem os processos que compõem o Sistema Educacional, de Informação e Formação do mesmo