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A precarização do trabalho sob a ótica da Medida Provisória 905/2019: o acesso ao mercado de trabalho pela Carteira Verde e Amarela.
Resumo: O trabalho apresenta um estudo exploratório, com referencial bibliográfico, sobre a Medida Provisória 905/2019, que institui a carteira verde e amarela. Justifica-se pela necessidade de compreender a intenção do Estado junto aos indivíduos trabalhadores. Objetivou-se apreender os aspectos da precarização das relações trabalhista, no âmbito da Medida Provisória e foram exploradas as teorias de Karl Marx, sobre o estranhamento, a exploração e a expropriação do homem em relação ao trabalho, a perspectiva da escravidão moderna e do sentimento de pertencimento entre a força de trabalho, o produto gerado e a valia. Também destaca-se Zygmundo Bauman, com sua modernidade fluída, no qual apresenta o derretimento das relações sociais e a flexibilização das interações trabalhistas, assim como evidencia-se Jessé Souza, com a teoria bourdiana da distinção social e a compreensão do ser cidadão e subcidadão, diante do cenário atual da sociedade brasileira, que desemboca na ralé nacional, percebida, neste estudo, como recorte de pesquisa da Medida Provisória 905/2019, como sendo alvo de incidência da eficácia da MP. Abstracts: The study presents an exploratory method, with bibliographical reference, on Executive Action no 905/2019, or, as called in Brazil, ?Medida Provisória?, which institutes the green and yellow labour contract. It is justified by the need to understand the intention of the State with working individuals. The objective was to apprehend the precarious aspects of labor relations, within the scope of the Executive Action, and Karl Marx's theories were explored on the strangeness, exploitation and expropriation of man in relation to labor, the perspective of modern slavery and feeling of belonging between the workforce, the product generated and the value. Zygmundo Bauman also stands out, with his fluid modernity, in which he presents the melting of social relations and the flexibility of labor interactions, as evidenced by Jessé Souza, with the Bourdian theory of social distinction and the understanding of being a citizen and a subcitizen, in view of the current scenario of Brazilian society, which ends in the national rabble, perceived, in this study, as a research clipping of Provisional Measure 905/2019, as being the target of incidence of PM effectiveness.Monografia (Graduação em Direito) - Faculdade Luciano Feijão, Sobral. Orientador: Alberto Dias de Souza
Approach to competences, human development and higher education
Tendo como fundamento a psicologia do desenvolvimento humano, apresenta-se, neste artigo, uma ampliação conceitual à compreensão de competência. Esse é um termo polissêmico, com multiplicidade de concepções epistemológicas, éticas e ideológicas que imprimem complexidade aos processos formativos, especialmente em relação à formação pessoal e profissional na educação superior. Defende-se a noção de competência ancorada na mobilização intencional de diversos recursos próprios ao desenvolvimento humano: processos psicológicos, comportamentos, conhecimentos, afetos, crenças, habilidades, escolhas éticas e estéticas, que devem ser mobilizados pelo sujeito. Apresenta-se, a partir dessa ampliação, uma categorização de competências transversais e possibilidades para sua avaliação. A reflexão pode fundamentar uma atuação crítica de psicólogos e educadores para a mediação do desenvolvimento de competências dos atores do ensino superior.Grounded on human development psychology, this paper presents a conceptual expansion of the understanding about competence. This is a polysemic construct, with a wide range of epistemological, ethical and ideological concepts that reinforce the complexity of training processes, especially in relation to personal and professional training in the context of higher education. This paper defends the notion of competence rooted in intentional mobilization of various resources inherent to human development: psychological processes, behaviors, knowledge, emotions, beliefs, aptitudes, ethical and aesthetic choices that the subject must mobilize. From this conceptual expansion, a categorization of transversal competences and possibilities of assessment are presented. Analyses can support critical actions of psychologists and educators to mediate the development of competences of higher education actors.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Intercâmbio e quarentena de germoplasma vegetal no período de 2004 a 2007.
bitstream/CENARGEN/29595/1/cot158.pd
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