3D Well-composed Polyhedral Complexes

A binary three-dimensional (3D) image $I$ is well-composed if the boundary surface of its continuous analog is a 2D manifold. Since 3D images are not often well-composed, there are several voxel-based methods ("repairing" algorithms) for turning them into well-composed ones but these methods either do not guarantee the topological equivalence between the original image and its corresponding well-composed one or involve sub-sampling the whole image. In this paper, we present a method to locally "repair" the cubical complex $Q(I)$ (embedded in $\mathbb{R}^3$) associated to $I$ to obtain a polyhedral complex $P(I)$ homotopy equivalent to $Q(I)$ such that the boundary of every connected component of $P(I)$ is a 2D manifold. The reparation is performed via a new codification system for $P(I)$ under the form of a 3D grayscale image that allows an efficient access to cells and their faces

Rediseño de la asignatura Mecánica I para su impertición en modalidad b-learning.

Esta experiencia se enmarca dentro del conjunto de Proyectos coordinados de Innovación Educativa de distintas Escuelas de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) cuyo objetivo principal es la generación y adaptación de materiales didácticos para transformar de forma progresiva la docencia a formato semi-presencial o completamente a distancia. Como recursos educativos se han utilizado los Objetos de Aprendizaje (OA). En este trabajo se describe la experiencia en la asignatura de Mecánica I y se muestran algunos de los materiales preparados. También se presenta los resultados académicos alcanzados por los alumnos y la valoración cualitativa que hacen los estudiantes respecto a disponer de objetos digitales de aprendizaje

Topological evaluation of volume reconstructions by voxel carving

Space or voxel carving [1, 4, 10, 15] is a technique for creating a three-dimensional reconstruction of an object from a series of two-dimensional images captured from cameras placed around the object at different viewing angles. However, little work has been done to date on evaluating the quality of space carving results. This paper extends the work reported in [8], where application of persistent homology was initially proposed as a tool for providing a topological analysis of the carving process along the sequence of 3D reconstructions with increasing number of cameras. We give now a more extensive treatment by: (1) developing the formal framework by which persistent homology can be applied in this context; (2) computing persistent homology of the 3D reconstructions of 66 new frames, including different poses, resolutions and camera orders; (3) studying what information about stability, topological correctness and influence of the camera orders in the carving performance can be drawn from the computed barcodes

P2X7 receptor in epilepsy; role in pathophysiology and potential targeting for seizure control.

The P2X7 receptor is an ATP-gated non-selective cation-permeable ionotropic receptor selectively expressed in neurons and glia in the brain. Activation of the P2X7 receptor has been found to modulate neuronal excitability in the hippocampus and it has also been linked to microglia activation and neuroinflammatory responses. Accordingly, interest developed on the P2X7 receptor in disorders of the nervous system, including epilepsy. Studies show that expression of the P2X7 receptor is elevated in damaged regions of the brain after prolonged seizures (status epilepticus) in both neurons and glia. P2X7 receptor expression is also increased in the hippocampus in experimental epilepsy. Recent data show that mice lacking the P2X7 receptor display altered susceptibility to status epilepticus and that drugs targeting the P2X7 receptor have potent anticonvulsant effects. Together, this suggests that P2X7 receptor ligands may be useful adjunctive treatments for refractory status epilepticus or perhaps pharmacoresistant epilepsy. This review summarizes the evidence of P2X7 receptor involvement in the pathophysiology of epilepsy and the potential of drugs targeting this receptor for seizure control

Accesibilidad universal: Barreras físicas arquitectónicas como limitantes del hábitat social para personas con discapacidad en el distrito de Ventanilla, Lima, 2022

En una ciudad con un crecimiento urbano desordenado, se originan espacios marginados y segregados, donde la presencia del estado es paupérrima, por ello, este estudio tiene la finalidad de identificar y analizar la relación existente de las barreras físicas arquitectónicas como limitantes del hábitat social para las personas con discapacidad, en relación con el pensamiento Moriniano y el objetivo 11.3 de las ODS. La metodología fue de tipo sustantiva, enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, nivel descriptivo, diseño no experimental y corte longitudinal. Se contó con una muestra de 66 personas con discapacidad, aplicando técnicas para la recolección de datos a la población y especialistas multidisciplinarios, nacionales e internacionales. Se validó el instrumento mediante la confiabilidad del Alfa de Cronbach, a través de la prueba piloto del test y re-test respondida por 17 personas. Las fichas de observación y las entrevistas estructuradas, se codificaron por el software cualitativo ATLAS.ti9, en cambio, la encuesta fue por el software cuantitativo MAXQDA, concluyendo que las personas con discapacidad y sus familiares del asentamiento humano Cerro Cachito, no consideran este espacio físico como un parque, debido a las barreras existentes que niega su participación social, en consecuencia, buscan espacios públicos en otros distritos para poder ejercer su participación social

Metodologias Activas en la Asignatura de Mecánica, Resultados de Tres Años de Experiencia.

La asignatura de Mecánica I forma parte de las experiencias piloto de curso completo que la EUIT Aeronáutica viene desarrollando desde 2005 con el fin de adaptar sus enseñanzas al EEES. En todos los casos, la experiencia se ha dirigido a un colectivo de alumnos de nuevo ingreso (Grupo Piloto), pero con tamaños de grupos y notas de corte muy diferentes. La Mecánica I es una asignatura troncal de primer curso que se imparte durante el segundo semestre y, desde 2006, también se ofrece durante el primer semestre con la nueva metodología a un grupo de alumnos repetidores en la modalidad de Docencia complementaria. En este trabajo se presenta, mediante una revisión histórica, la nueva metodología basada en el aprendizaje cooperativo, la evaluación continua y la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se muestran los resultados académicos obtenidos por los alumnos del Grupo Piloto comparados mediante los indicadores ANECA con los obtenidos por el Grupo de Control constituido por los alumnos de nuevo ingreso de las mismas carreras, y los resultados alcanzados por el grupo de Docencia complementaria. También se expone la valoración cualitativa de los alumnos de disponer de objetos digitales de aprendizaje