Análisis del impacto en el uso del TIC en la modalidad de clases en línea en el instituto superior tecnológico Tsáchila

Information and communication technologies in recent years have taken on great importance in the educational field since it has a wide range of applications and tools that can be used to make education dynamic. This research aims to carry out an analysis of the impact on the use of ICT in the modality of online classes at the Tsáchila Higher Technological Institute in times of the COVID-19 pandemic in Ecuador, due to the pandemic the institution had to carry out a hasty change from the face-to-face modality to an online modality to avoid contagion in the educational community, but this implied new challenges for both students and teachers who did not have the knowledge or technological resources necessary to carry out this transition. An exploratory and correlational study is presented below, where 150 teachers and 1500 students from the different careers of the institution were included, to whom an online survey was applied where different types of questions were integrated in a questionnaire in order to collect information. necessary and subsequently carry out the analysis of the investigation. As a result, it was obtained that ICTs are of great contribution to the teaching-learning process in higher education, but to make a correct use of ICT, digital skills must be acquired.Las tecnologías de la información y comunicación a lo largo de los últimos años han tomado gran importancia en el ámbito educativo puesto que cuenta con una gran gama de aplicaciones y herramientas que se pueden usar para hacer dinámica la educación. La presente investigación pretende realizar un análisis del impacto en el uso de las TIC en la modalidad de clases en línea en el Instituto Superior Tecnológico Tsáchila en tiempo de pandemia de la COVID-19 en Ecuador, por causa de la pandemia la institución  tuvo que realizar un cambio apresurado de la modalidad presencial por una modalidad en línea para evitar el contagio en la comunidad educativa, pero esto implico nuevos retos tanto para estudiantes como docentes que no contaban con los conocimientos o recursos tecnológicos necesarios para realizar esta transición. Se presenta a continuación un estudio exploratorio y correlacional, donde se incluyeron 150 docentes y 1500estudiantes de las diferentes carreras de la institución a los cuales se les aplicó una encuesta en línea donde se integraron diferentes tipos de preguntas en un cuestionario para de esa forma recolectar información necesaria y posteriormente realizar el análisis de la investigación. Como resultado se obtuvo que las TIC son de gran aporte para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, pero para hacer un correcto uso de las TIC se debe adquirir competencias digitales