La danza como estrategia lúdica para la conservación del hábitat del Zamarrito del Pinche “especie endémica del Municipio de Argelia

Desde la Especialización el Arte en los procesos de Aprendizaje, se enfoca la mirada hacia cómo aportar desde la educación y escuela a los procesos de conservación y preservación del hábitat natural de Zamarrito del Pinche (Eriocnemis isabellae) a través de la transversalización de diferentes áreas del conocimiento, en donde la educación artística en todas sus dimensiones, música, dibujo, teatro, danza, juegan un papel fundamental. En este sentido, este proyecto va encaminado a trabajar articuladamente con la Asociación Forestal Regional Serranía el Pinche, organización encargada de velar por la conservación y protección del medio natural donde habita la especie endémica objeto de protección. Así pues, la propuesta es mostrar a través de la danza todo sobre esta ave, dándole el reconocimiento, la importancia y el valor que merece al representar la gran riqueza en biodiversidad para nuestro municipio y Colombia. De esta manera, se han planteado objetivos que tienen como fin recopilar información sobre esta ave y promover la sensibilización y concientización de las comunidades aledañas a la serranía el Pinche frente al cuidado, protección y conservación del hábitat natural del Zamarrito del Pinche y por ende de los diversos ecosistemas de la región, puesto que éstos son la base fundamental para la vida de todos ser vivo y es de vital importancia mantener el equilibrio natural para que la naturaleza siga prestando sus beneficios a todo ser bilógico que habite en ella, sin ser perjudicada por la intervención del ser humano, pero sobre todo para que nuestra ave objeto de estudio pueda sobrevivir y mantenerse en el territorio siendo reconocida como ave insignia del municipio. El proyecto se aborda desde la investigación cualitativa usando enfoques flexibles, contextualizados a través de la etnografía y la investigación acción. Se usan estos métodos por la facilidad en la comunicación e integración con las comunidades que se convierten en socios estratégicos para la intervención del estudio. Esta intervención contó con la participación de estudiantes de diversas edades, desde grado preescolar hasta grado once, quienes a través de entrevistas, lectura de documentos, charlas, material audiovisual, estudios de caso y salidas de campo, propiciando un aprendizaje significativo acerca de esta especie endémica de la región. Con estos estudios previos, se estructuró una pieza artística, una puesta en escena a través de la danza que lleva por título “el Zamarrito del Pinche”, creación que está mostrándose en diferentes eventos culturales y escenarios del municipio.From the Specialization in Art in Learning processes, the focus is on how to contribute from education and school to the processes of conservation and preservation of the natural habitat of the Pinche Zamarrito (Eriocnemis isabellae) through the mainstreaming of different areas of the knowledge, where artistic education in all its dimensions, music, drawing, theater, dance, play a fundamental role. In this sense, this project is aimed at working in coordination with the Serranía el Pinche Regional Forestry Association, an organization in charge of ensuring the conservation and protection of the natural environment where the endemic species object of protection lives. Thus, the proposal is to show through dance everything about this bird, giving it the recognition, importance and value it deserves by representing the great wealth of biodiversity for our municipality and Colombia. In this way, objectives have been set that aim to collect information about this bird and promote awareness of the communities surrounding the Pinche mountain range regarding the care, protection and conservation of the natural habitat of the Pinche Plover and therefore of the various ecosystems in the region, since these are the fundamental basis for the life of all living beings and it is vitally important to maintain the natural balance so that nature continues to provide its benefits to all biological beings that inhabit it, without being harmed by the intervention of the human being, but above all so that our bird under study can survive and stay in the territory, being recognized as the flagship bird of the municipality. The project is approached from qualitative research using flexible approaches, contextualized through ethnography and action research. These methods are used for the ease of communication and integration with the communities that become strategic partners for the study intervention. This intervention had the participation of students of various ages, from preschool grade to eleventh grade, who through interviews, reading documents, talks, audiovisual material, case studies and field trips, promoting significant learning about this species. endemic to the region. With these previous studies, an artistic piece was structured, a staging through dance that is entitled "El Zamarrito del Pinche", a creation that is being shown in different cultural events and stages in the municipality

Pedagogical strategy based on the life project to reduce school dropout in fifth grade students at the El Diviso Educational Institution in Argelia - Cauca.

El estudio trató el tema de la deserción escolar en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa El Diviso. La investigación planteó como objetivo fundamental construir una estrategia pedagógica basada en el proyecto de vida para disminuir la deserción escolar en los estudiantes del grado Quinto de la mencionada institución educativa. El diseño metodológico de la investigación coincide con el enfoque cualitativo y el tipo de la investigación acción, las técnicas de recolección de información utilizadas fueron las entrevistas semiestructuradas, el análisis documental y la observación participante, la muestra poblacional estuvo compuesta por un grupo de 27 niños y niñas cuyas edades fluctúan entre los 10 y 13 años, pertenecientes al grado quinto de la mencionada institución educativa, por otra parte, se seleccionaron un número de 27 padres de familia. Los resultados obtenidos para este estudio permitieron realizar un diagnóstico de las causas y factores que contribuyen a la deserción escolar, detectándose que la falta de motivación y la falta de interés por el contenido de las asignaturas, representan las principales situaciones problemáticas detectadas; en respuesta a lo anterior se diseñó e implementó una estrategia pedagógica basada en el proyecto de vida de los estudiantes, orientada a promover el sentido de pertenencia, la motivación y el compromiso hacia la educación. Con estas iniciativas se pudo evidenciar la aplicabilidad y viabilidad de la propuesta, la participación positiva de los estudiantes y la construcción de conocimientos mediante la realización de las actividades propuestas.The study dealt with the issue of school dropout in a group of students of the El Diviso Educational Institution. The main objective of the research was to build a pedagogical strategy based on the life project to reduce school dropout in fifth grade students of the mentioned educational institution. The methodological design of the research coincides with the qualitative approach and the type of action research, the data collection techniques used were semi-structured interviews, documentary analysis and participant observation, the population sample was composed of a group of students from the fifth grade of the mentioned educational institution. The population sample was composed of a group of 27 boys and girls whose ages fluctuate between 10 and 13 years old, belonging to the fifth grade of the mentioned educational institution, on the other hand, a number of 27 parents were selected. The results obtained for this study allowed a diagnosis of the causes and factors that contribute to school dropout. In response to the above, a pedagogical strategy was designed and implemented based on the students' life project, aimed at promoting a sense of belonging, motivation and commitment to education. With these initiatives it was possible to demonstrate the applicability and viability of the proposal, the participation of the students in the project and their participation in the school