E-Learning-Modul "Planung experimenteller Untersuchungen": Entwicklung und Wirkungskontrolle

Langjährige Erfahrungen und Prüfungsergebnisse zeigen, dass die Aneignung und die Anwendung methodischen Wissens zur Versuchsplanung von vielen Studierenden der Psychologie als sehr schwierig erlebt werden. Die Anwendung von E-Learning-Komponenten kann als Ergänzung zu den klassischen Formen der Wissensvermittlung (Vorlesungen, Seminare) einen Beitrag dazu leisten, sowohl die Akzeptanz der als schwierig empfundenen Lerninhalte zu erhöhen als auch das Wissen und die Fähigkeiten zu verbessern. Vor diesem Hintergrund wurde in den Jahren 2008 und 2009 an der TU Dresden ein E-Learning-Modul zur experimentellen Versuchsplanung entwickelt, welches die Studierenden dazu befähigen soll, methodisches Wissen zu vertiefen und auf praktische Aufgabenstellungen anzuwenden. In dem Modul wurde zum ersten Mal die Möglichkeit geschaffen, Versuchspläne in einem E-Learning-Modul selbstständig zu erstellen. Das Modul wurde an Studierenden der Fachrichtung Psychologie erprobt und in einem Zwei-Gruppen-Randomisierungsdesign evaluiert und optimiert. Die Akzeptanz des Moduls ist sehr hoch und lässt positive Effekte auf die Motivation der Studierenden erwarten. Zudem konnte ein hoch signifikanter Leistungszuwachs in der Versuchsgruppe festgestellt werden. 10.05.2011 | Malgorzata Gorniak, Johanna Petzoldt, Kristina Schäfer, Nele Wessels, Matthias Rudolf & Bärbel Bergmann (Dresden

Psychological study on the evaluation of transparent space grid roofs

p. 1543-1554At the IASS 2007 the concept of a sustainable and transparent roof construction was presented. These transparent space grid structures base on a double layer grid in which all bars in the upper layer, the compression layer, are replaced by glass panes. The glazing is part of the primary load bearing system and transfers significant in-plane forces. At the IASS 2008 a presentation on the effect of structure geometry on producibility, economy and aesthetics was hold. [1] In the last year this investigation was extended by a psychological study of 325 people on their evaluation of such transparent space grid strcutures. Basis for the study were 30 sec film sequences that show the walk in a courtyard of 15 m by 15 m covered with a transparent space grid structure of different geometries. Former studies [1] proofed the advantages of grids with sqauared or triangular panes in the upper layer. A total of four structure geometries was chosen and rendered in short film sequences. A semantic differential of 27 adjective-couples helped the observers to describe their impression of the roof. Personal attributes as experiences with spatial structures, personal feeling or performance at 3D-tests were put into consideration. The result of the psychological study showes the aggregaton of 27 adjective-couples into four groups (originality, attractiveness, openess and structure) and the evalutation of each structure with regard to each group. The effect of personal attributes, especially experience with spatial structures completed the study.Weller, B.; Reich, S.; Gorniak, M. (2010). Psychological study on the evaluation of transparent space grid roofs. Editorial Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/715