Mechanisms of Significant Precipitation Hardening in a Medium Carbon Bainitic Steel by Complex Nanocarbides Composed of Nb, Ti and V

Precipitation-hardening behavior of various medium carbon bainitic steels with added elements of Nb, Ti and V was systematically investigated. Complex nanocarbides composed of Nb, Ti and V precipitated after aging in the steel with multiple additions of all the elements, whereas those with added individual elements were simple MC types. The amount of precipitation hardening (ΔHv) after aging at 873 K of the former steel was approximately 90 ΔHv, while those of the latter were less than 40 ΔHv at best. Therefore, significant precipitation hardening took place by multiple element addition. The different amount of precipitation hardening depending on added elements was reasonably understood by considering misfit parameters between carbides and ferrite matrix

A Study on the Theory and Practice of Active Learning Report on the course supported by Learning Assistant ♯11

関西大学は、大学教育・学生支援推進事業【テーマA】大学教育推進プログラムならびに大学教育再生加速プログラムを通じて、学生たちがアクティブ・ラーニングを体感・体験・体現できるように腐心してきた。そこに通底しているのは学生を主体的な学習者へ育てるために教師は学習の支援者たるべしという考え方である。高等学校を卒業するまでに受動的な学習を強いられてきた学生が意志を持って主体的な学習者へと変容することは難しい。気づいたら楽しく学んでいるという中動態へと導くために、教師は使役態の主語としてではなく、学習の支援者としての役割を遂行するが、教師にも気づいたら自らそのような役割を果たしている中動態が望まれる。このような状態の中でこそ、学生は知識と知識、知識と自分、自分の過去現在未来、自己と他者、それぞれの間につながりを見出すことができるようになる