Chapitre IV. L'adoption de la loi et son écho

Les thèmes de la campagne électorale correspondent à ceux du débat parlementaire : s'agissant plus précisément de l'Instruction civique, ses partisans entendent en défendre la spécificité par rapport à la morale, l'histoire et l'exercice du droit de vote. Elle a pour fonction d'éclairer le citoyen sur la Constitution comme sur l'ensemble des institutions et de célébrer les principes fondateurs du régime et la nouvelle organisation des pouvoirs publics. Les adversaires du projet redoutent que,..

Chapitre I. Siècle des lumières et premiers projets

Quels facteurs culturels, sociaux, politiques et religieux ont concouru à faire de l'instruction civique un objet assez important aux yeux du législateur pour mériter, voire exiger, d'être enseigné ? A quelles transformations est due cette nouvelle conscience civique ? Il faut les chercher dans le siècle des "Lumières", qui commença à dresser le portrait d'un nouveau type d'homme, percevant autrement les facteurs qui structurent sa vie : raison, argent, vie sociale, éducation, pouvoir, savoir..

Les débuts de l'instruction civique en France.

Au terme de quelle pré-histoire et de quelle histoire l'instruction civique est-elle, en France, devenue une discipline inscrite dans les programmes de l'école élémentaire ? Comment s'en est organisé l'enseignement et a-t-il été dispensé ? Pourquoi, contrairement à ce qui était prévu ou redouté, a-t-il provoqué des difficultés d'ordre politique plutôt que religieux ? C'est ce qu'étudie cet ouvrage qui, cherchant au long du xixe siècle les origines de l'instruction civique, analyse ensuite de manière serrée les débats parlementaires qu'elle suscita, les manuels dont elle entraîna la publication et l'évolution du regard dont elle fut l'objet

Chapitre II. Du premier empire à la 3ème république

Qu'en est il au XIXème siècle ? Contrariée, amendée ou déviée par les régimes politiques qui ne sont succédés au cours du siècle, l'idée d'une instruction civique ne cesse de se maintenir : le pouvoir politique s'efforce de la mobiliser et de l'exploiter à son service. Le premier Empire C'est Lebrun, consulté par Napoléon sur le projet de Chaptal, qui donne le ton à un nouveau projet : "Il faudrait… qu'ils fussent tout à fait empreints d'amour pour le gouvernement actuel et d'attachement à se..

Les Débuts de l'instruction civique en France

Au terme de quelle pré-histoire et de quelle histoire l'instruction civique est-elle, en France, devenue une discipline inscrite dans les programmes de l'école élémentaire ? Comment s'en est organisé l'enseignement et a-t-il été dispensé ? Pourquoi, contrairement à ce qui était prévu ou redouté, a-t-il provoqué des difficultés d'ordre politique plutôt que religieux ? C'est ce qu'étudie cet ouvrage qui, cherchant au long du xixe siècle les origines de l'instruction civique, analyse ensuite de manière serrée les débats parlementaires qu'elle suscita, les manuels dont elle entraîna la publication et l'évolution du regard dont elle fut l'objet

Chapitre V. Les manuels d'instruction civique

Vu la nouveauté de la discipline, les manuels sont, sans doute, indispensables à l’application efficace des dispositions légales. Les livres produits à cette occasion sont de deux sortes : les uns sont destinés au maîtres, les autres aux élèves. Ici, nous limitons notre étude aux livres destinés aux écoliers. Le manuel Le manuel contient, selon la formule d'Octave Gréard, vice-recteur de l’académie de Paris, "ce qu'il n’est pas permis d'ignorer". Le peuple sent inconsciemment la force de ce n..

Conclusion

Trente-deux ans, c'est le temps d'une génération. Ceux qui partent au front le 2 août 1914 pour défendre la Patrie sont nés, pour la plupart, dans cette période de consolidation de la République et ont reçu dans leur école une instruction civique consciente de ses objectifs. Si l'idée de celle-ci remontait au grand débat inauguré en 1789, son émergence en qualité de discipline nouvelle tient à l’histoire nationale. La séparation progressive de l'Eglise et de l'Etat pour l'éducation des enfant..

Chapitre III. Les débats de 1881

Comment se déroulèrent les débats parlementaires qui allaient instaurer l'instruction civique ? La discussion fut longue. Elle dura quatorze mois et fut marquée d'étapes et de tournants. I. LA SITUATION POLITIQUE EN 1880 La Chambre des députés Il est assez difficile d'établir rigoureusement la liste des groupes parlementaires de la Chambre des députés à cette époque, car ils n'ont pas, alors, de réalité juridique ; ils sont "ouverts" et les doubles appartenances sont possibles. Ce phénomène s..

Introduction

Les lois scolaires de 1881 et 1882 induisent l'avènement de l'Ecole de la IIIème République. Celle-ci devient d'abord gratuite, par la loi du 16 juin 1881, puis laïque, et l'instruction obligatoire, par celle du 28 mars 1882. Or, cette obligation porte sur un programme d'enseignement dans lequel, pour la première fois, apparaît "l'instruction civique". Mais, mal définie, cette notion est d'emblée l’objet de vifs échanges entre les parlementaires. De quel sens était donc porteur le remplacemen..