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La educación en los censos nacionales de población. : Ciento cincuenta años de historia argentina (1869 – 2022)
Get PDFEl presente artículo ofrece un repaso histórico de la medición del nivel educativo de la población en los censos nacionales de población en Argentina e identifica sus transformaciones conforme el momento en que ellos se implementan. El diseño conceptual del cuestionario censal y las preguntas que éste finalmente incluye dan cuenta del contexto en el que ellas se gestan. ¿Qué preguntas sobre educación incorporó cada uno de los once censos nacionales implementados hasta el momento en este país? El análisis expresa el derrotero conceptual relativo a las preguntas sobre educación que integran los respectivos instrumentos de medición utilizados en los denominados censos más antiguos, correspondientes a 1869, 1895, 1914 y 1947; y los considerados censos modernos, como aquellos de 1960, 1970, 1980, 1991, 2001, 2010 y en particular en el reciente censo 2022
Reinterpretación del fenómeno migratorio hacia la ciudad de Buenos Aires a mediados del siglo XIX
Get PDFIncluye Bibliografí
La discapacidad en América Latina: reflexiones en torno a la medición de un fenómeno complejo en una región demográfica heterogénea
Get PDFEl objetivo de esta presentación es actualizar el diagnóstico acerca de la problemática
de la captación de la discapacidad y las posibilidades de medición por parte de la
actual estructura censal latinoamericana. En concreto, se trata de evaluar con qué se
cuenta y de qué se carece para realizar la compleja tarea de medir estadísticamente
este fenómeno. En el presente artículo, se revisan y discuten las potencialidades y
limitaciones de las fuentes de datos (en particular, los censos) destinadas a medir
discapacidad en América Latina en el marco de criterios internacionales. Respecto de la medición de la discapacidad en el tercer milenio, la Clasificación
Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de 2001, la
labor realizada por el Grupo de Washington sobre Estadísticas de la Discapacidad de
la Comisión de Estadística de las Naciones Unidas a partir de 2002 y la Convención
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2006 constituyen el marco de
referencia para abordar su estudio en la región
