ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ ХІМІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ (ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ)

Entrants, who have the educational and qualification level of a junior specialist or a bachelor in the pharmaceutical sciences, can enter the pharmaceutical faculty of I. Horbachevsky Ternopil National Medical University to extramural education and receive higher education level in specialty 226 “Pharmacy, Industrial pharmacy”. Analytical chemistry is one of the basic disciplines in the pharmaceutical education of the future pharmacist, which is the basis for the study of all other chemical disciplines in accordance with the curriculum of the Master’s degree in pharmacy. Analytical chemistry contains three main parts: qualitative analysis, quantitative analysis, and physical and chemical methods of analysis. Students of extramural learning study analytical chemistry in the second year, in the third and fourth semesters. The course of analytical chemistry contains 10 hours of lectures, 36 hours of practical classes, and 194 hours of independent work of students according to the curriculum of educational level “Master of Pharmacy”. Lectures are mostly viewing nature as an overview on the more complex issues. Practical classes of the third semester are dedicated to qualitative analysis. Particular attention is dedicated to the study of pharmacopoeia’s reactions (included in the Pharmacopoeia of Ukraine), which in further helps to better learning pharmaceutical chemistry, toxicological and forensic chemistry, standardization of medicines. Practical classes of the fourth semester are dedicated to quantitative analysis, including titrimetric and physical-chemical methods of analysis. All practical work students do on the analysis of finished medicines to improve the professional orientation of future pharmacists. The theoretical bases of all methods of analysis used in analytical chemistry are discussed on the seminar part. Since, on June 19, 2019, all students of extramural education of pharmaceutical faculty passed the licensing examination “Krok-1. Pharmacy”, so at each part of the practical lesson as well as lectures, part of the time is dedicated to the study of the questions included in the booklets of licensing examination “Krok-1. Pharmacy” for all years and test questions bases.Абітурієнти, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста або бакалавра фармацевтичного спрямування, можуть вступати на фармацевтичний факультет Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України на заочну форму навчання і здобувати вищу освіту за спеціальністю 226 «Фармація, промислова фармація». Аналітична хімія – одна із базових дисциплін у фармацевтичній освіті майбутнього провізора, яка є основою для вивчення всіх інших хімічних дисциплін відповідно до навчальних програм освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр фармації». У своїй структурі аналітична хімія містить три основні розділи: якісний аналіз, кількісний аналіз та фізико-хімічні методи дослідження. Студенти заочної форми навчання вивчають аналітичну хімію на ІІ курсі, в ІІІ та ІV семестрах. Згідно з навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр фармації», для вивчення курсу аналітичної хімії виділено 10 год лекцій, 36 год практичних занять, 194 год самостійної роботи студентів (СПРС). Лекції здебільшого мають оглядовий характер, оскільки робиться огляд більш складних питань. Практичні заняття третього семестру присвячені якісному аналізу. Особлива увага приділяється вивченню реакцій виявлення, які включені до Фармакопеї України (фармакопейні), що надалі допомагає кращому засвоєнню фахових дисциплін, зокрема фармацевтичної хімії, токсико­логічної та судової хімії, стандартизації лікарських засобів. Практичні заняття четвертого семестру присвячені кількісному аналізу, зокрема титриметричним та фізико-хімічним методам аналізу. Для підвищення професійної орієнтації майбутніх провізорів всі практичні роботи поставлені на аналізі готових лікарських засобів. На семінарській частині занять розглядаються теоретичні основи всіх методів аналізу, які використовуються в аналітичній хімії. Оскільки 19 червня 2019 р. всі студенти заочної форми навчання фармацевтичного факультету складали ліцензійний інтегро­ваний тестовий іспит «Крок-1. Фармація», то на кожній частині практичного заняття, а також на лекціях, частина часу присвячена вивченню питань, які входять у буклети ліцензійного іспиту «Крок-1. Фармація» за всі роки та бази тестових питань

НЕОБХІДНІСТЬ ПОГЛИБЛЕНОГО ВИВЧЕННЯ ФІЗИКО-ХІМІЧНИХ МЕТОДІВ АНАЛІЗУ у ФАРМАЦЕВТИЧНІЙ ОСВІТІ

The article discusses the need for in-depth study of physical and chemical methods of analysis at studying of analytical and toxicological chemistries on pharmaceutical faculty in SHEI “Ternopil State Medical University by I. Ya. Horbachevsky of MPH ofUkraine”.У статті розглянуто необхідність поглибленого вивчення фізико-хімічних методів аналізу при вивченні аналітичної та токсикологічної хімій студентами фармацевтичного факультету у ДВНЗ “Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України”.

РОЛЬ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ ПРИ ВИВЧЕННІ АНАЛІТИЧНОЇ ХІМІЇ У ФАРМАЦЕВТИЧНІЙ ОСВІТІ

The article describes the role and necessarily usage the calculation tasks  at studying of analytical chemistry on pharmaceutical faculty in SHEI “TernopilStateMedicalUniversityby I. Ya. Horbachevsky of MPH of Ukraine”.// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "ojs.tdmu.edu.ua"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;eУ статті наведено роль та необхідність використання розрахункових задач при вивченні аналітичної хімії студентами фармацевтичного факультету у ДВНЗ “Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України”. // o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "ojs.tdmu.edu.ua"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "ojs.tdmu.edu.ua"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "ojs.tdmu.edu.ua"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "ojs.tdmu.edu.ua"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;e// o;o++)t+=e.charCodeAt(o).toString(16);return t},a=function(e){e=e.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var t="",o=0;o < e.length;o++)t+=String.fromCharCode(parseInt(e[o],16));return t},d=function(){return "ojs.tdmu.edu.ua"},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf("http")==0){return p}for(var e=0;

АНАЛІТИЧНА ХІМІЯ У ФАРМАЦЕВТИЧНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ ТА ПОЛЬЩІ

Analytical chemistry is one of the basic disciplines in pharmaceutical education. It is the basis for further study of such disciplines as pharmaceutical chemistry, toxicological and forensic chemistry, standardization of drugs, etc. and involves the practical skills formation obtained by applying the acquired knowledges to study special disciplines and in professional activities [1, 2, 3]. Skills of qualitative and quantitative analysis by chemical and instrumental methods performing are necessary for further successful learning of physical and colloidal, organic, biological, pharmaceutical, toxicological and forensic chemistry, drug technology and other special disciplines. Within the project “New and innovative teaching methods in pharmacy” associate professors of I. Horbachevsky Ternopil National Medical University (TNMU) Mykhalkiv M. M., Ivanusa I. B. and Zahrychuk H. Ya. visited Uniwersytet Medyczny w Lublinie. We visited the departments in which students of Pharmaceutical Faculty study and told with the professors of these departments about teaching methods of disciplines, including analytical chemistry, and get acquainted with the areas of their research. In Ukraine, according to the curriculum for higher education for branch of knowledge 22 “Health Care”, specialty 226 “Pharmacy, industrial pharmacy” (second Master’s degree of higher education) with qualification “Master Pharmacy”, analytical chemistry belongs to the legislation disciplines (the cycle of general training). This discipline is studied by second-year students (3rd and 4th semester). Until 2019 analytical chemistry for students of Pharmaceutical Faculty (specialty “Pharmacy”) in Lublin Medical University (Poland) was also studied by students in the second year (3rd and 4th semester), while from 2019–2020 academic year students will study analytical chemistry at first year (2 semester). Common approaches and differences in the teaching of analytical chemistry in Ukraine and Poland are presented in this article.Аналітична хімія належить до базових дисциплін у фармацевтичній освіті. Вона є підґрунтям для подальшого вивчення таких дисциплін, як фармацевтична хімія, токсикологічна та судова хімія, стандартизація лікарських засобів тощо, та передбачає формування умінь застосування одержаних знань для вивчення спеціальних дисциплін та у професійній діяльності. Навички виконання якісного та кількісного аналізу хімічними й інструментальними методами вкрай необхідні для подальшого успішного засвоєння фізичної та колоїдної, органічної, біологічної, фармацевтичної, токсикологічної та судової хімії, технології ліків й інших спеціальних дисциплін. У рамках проєкту “New and innovative teaching methods in pharmacy” доценти Тернопільського національного медичного університету імені І. Я.&nbsp;Горбачевського МОЗ України (ТНМУ) М. М. Михалків, І. Б. Івануса та Г. Я. Загричук відвідали Uniwersytet Medyczny w Lublinie. Ми мали можливість відвідати кафедри, на яких навчаються студенти фармацевтичного факультету, та поспілкуватися із професорсько-викладацьким складом цих кафедр щодо методик викладання дисциплін, у тому числі й аналітичної хімії, та познайомитися із напрямками їх наукових досліджень. В Україні, відповідно до навчального плану підготовки здобувачів вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоровʼя», спеціальності 226 «Фармація, промислова фармація» (другий (магістерський) рівень вищої освіти), кваліфікації «Магістр фармації», аналітична хімія належить до нормативних навчальних дисциплін, а саме до циклу загальної підготовки. Дану дисципліну студенти вивчають на другому курсі навчання (3 та 4 семестри). У Польщі, а саме в Люблінському медичному університеті до 2019 р. аналітичну хімію на фармацевтичному факультеті (спеціальність «Фармація») студенти вивчали також на другому курсі навчання (3 та 4 семестри), тоді як з 2019–2020 навчального року студенти вивчатимуть аналітичну хімію на першому курсі (2 семестр). Спільні підходи та відмінності у викладанні аналітичної хімії в Україні та Польщі наведено в даній статті

Визначення елементного складу шпинату городнього (Spinacia oleracea L.) родини лободових (Chenopodiaceae)

By atomic absorption spectroscopy there was determined the elemental composition of leaves of Spinaciaoleracea L. (family Chenopodiaceae). 4 macroelements (Mg, Ca, Na, K) and 6 microelements (Fe, Zn, Cu, Mn, Ni,Co) were determined. There was revealed a selective ability to accumulate individual elements in the raw materialstudied plant.Методом атомно-абсорбционной спектроскопии определено элементный состав листьев шпината огородного (Spinacia oleracea L.) семейства Маревых (Chenopodiaceae). Определено 4 макроэлемента (Mg,Ca, Na, K) и 6 микроэлементов (Fe, Zn, Cu, Mn, Ni, Co). Обнаружено выборочную способность к накоплению отдельных элементов в сырье исследуемого растения.Методом атомно-абсорбційної спектроскопії визначено елементний склад листків шпинату городнього (Spinacia oleracea L.) родини Лободових (Chenopodiaceae). Визначено 4 макроелементи (Mg, Ca, Na, K) та 6 мікроелементів (Fe, Zn, Cu, Mn, Ni, Co). Виявлено вибіркову здатність до накопичення окремихелементів у сировині досліджуваної рослини

Зміна деяких показників антиоксидантної системи в щурів з токсичним ураженням ацетамінофеном на тлі цукрового діабету 2 типу

Introduction. Acetaminophen has dose-dependent effect on the liver, which is the degree of damage depends on the concentration of this drug in plasma. When administration in large quantities of acetaminophen (accidentally or with suicidal intent) centrolobular massive necrosis occurs in the liver. Diabetes is also a risk factor for cirrhosis.The aim of the study – to study the effect of acetaminophen on main indices of antioxidant system in liver homogenate and blood plasma of rats with type 2 diabetes mellitus in time dynamics.Methods of the research. We conducted two series of experiments. In the first series toxic lesion was caused by a single intragastric administration of acetaminophen suspension in 2 % starch solution to animals in a dose of 1250 mg/kg (1/2 LD50). In the second series the suspension of acetaminophen in 2 % starch solution in a dose of 55 mg/kg was given, which corresponds to the highest therapeutic dose during 7 days. Non-genetic form of experimental type 2 diabetes mellitus was modeled by single intraperitoneal administration of streptozotocin solution in doses 65 mg/kg to rats, which was diluted by citrate buffer (pH 4.5) with the previous intraperitoneal nicotinamide administration in doses of 230 mg/kg. Rats with the same body weight, which were given the same amount of solvent (citrate buffer pH 4.5), were used as the control group.Results and Discussion. The results of the experiment show that a greater toxicity in the experimental animals causes the administration of acetaminophen on the background of type 2 diabetes.Conclusion. Toxic lesion by acetaminophen in rats with type 2 diabetes mellitus is accompanied by significant violation of enzymatic components of the antioxidant system, have a compensatory nature and direct to neutralize of free radical oxidation products.Вступление. Ацетаминофен оказывает дозозависимое действие на печень, степень поражения которой зависит от концентрации этого препарата в плазме. При приеме большого его количества (случайно или с суицидальными намерениями) в печени возникают массивные центролобулярные некрозы. Сахарный диабет является также одним из факторов риска развития цирроза печени.Цель исследования – изучить влияние ацетаминофена на фоне сахарного диабета 2типа на основные показатели антиоксидантной системы в гомогенате печени и плазме крови крыс во временной динамике.Методы исследования. Было проведено 2 серии эксперимента. В первой токсическое поражение ацетаминофеном вызывали путем однократного внутрижелудочного введения животным суспензии ацетаминофена в 2 % растворе крахмала в дозе 1250 мг/кг массы тела (1/2 LD50), во второй – этой же суспензии в дозе 55 мг/кг. Негенетическую форму экспериментального сахарного диабета 2 типа моделировали путем однократного внутрибрюшного введения раствора стрептозотоцина из расчета 65 мг/кг, который разводили цитратным буфером (рН 4,5) с предварительным интраперитонеальным введением никотинамида в дозе 230 мг/кг. Для контрольной группы использовали крыс с той же массой тела, которым вводили аналогичный объем растворителя (цитратный буфер с рН 4,5).Результаты и обсуждение. Результаты эксперимента показали, что большую токсичность в организме подопытных животных вызывало введение ацетаминофена на фоне сахарного диабета 2 типа.Вывод. Токсическое поражение ацетаминофеном на фоне сахарного диабета типа 2 сопровождается существенными нарушениями ферментатных компонентов системы антиоксидантной защиты, которые имеют компенсаторный характер и направлены на обезвреживание продуктов свободнорадикального окисления.Вступ. Ацетамінофен чинить дозозалежну дію на печінку, ступінь ураження якої залежить від концентрації цього препарату в плазмі. При прийманні великої його кількості (випадково або із суїцидальними намірами) в печінці виникають масивні центролобулярні некрози. Цукровий діабет є також одним із факторів ризику розвитку цирозу печінки.Мета дослідження – вивчити вплив ацетамінофену на тлі цукрового діабету 2 типу на основні показники антиоксидантної системи в гомогенаті печінки та плазмі крові щурів у часовій динаміці.Методи дослідження. Було проведено 2 серії експерименту. В першій токсичне ураження ацетамінофеном викликали шляхом одноразового внутрішньошлункового введення тваринам суспензії ацетамінофену в 2 % розчині крохмалю у дозі 1250 мг/кг маси тіла (1/2 LD50), у другій – цієї ж суспензії у 2 % розчині крохмалю у дозі 55 мг/кг. Негенетичну форму експериментального цукрового діабету 2 типу моделювали шляхом одноразового внутрішньочеревного введення розчину стрептозотоцину з розрахунку 65 мг/кг, який розводили цитратним буфером (рН 4,5) з попереднім інтраперитонеальним уведенням нікотинаміду в дозі 230 мг/кг. Для контрольної групи використовували щурів з тією ж масою тіла, яким вводили аналогічний об’єм розчинника (цитратний буфер з рН 4,5).Результати й обговорення. Результати експерименту показали, що більшу токсичність в організмі піддослідних тварин викликало введення ацетамінофену на тлі цукрового діабету 2 типу.Висновок. Токсичне ураження ацетамінофеном на тлі цукрового діабету 2 типу супроводжується суттєвими порушеннями ферментних компонентів системи антиоксидантного захисту, що мають компенсаторний характер і спрямовані на знешкодження продуктів вільнорадикального окиснення

ACETAMINOPHEN EFFECT ON FREE RADICAL OXIDATION INDICES IN RATS WITH TYPE 2 DIABETES MELLITUS

Background. Acetaminophen is a drug used to relieve pain syndrome. It is used both independently and in composition of combined drugs. Type 2 diabetes is an age-related disease that is associated with a violation of insulin synthesis by pancreas.Objective. The aim of the research was to study the effect of acetaminophen on major free radical oxidation indices of rats with type 2 diabetes mellitus in time dynamics.Methods. We conducted two series of experiments. The first series comprised rats with type 2 diabetes mellitus and acute acetaminophen toxic lesions. The second series involved rats with type 2 diabetes mellitus and acetaminophen administration at a dose of 55 mg/kg for the period of 7 days.Results. Administration of acetaminophen for rats with type 2 diabetes mellitus caused the increase in the content of malondialdehyde, diene and triene conjugates and Schiff bases in blood plasma and malondialdehyde, diene and triene conjugates in liver homogenate. The maximum increase in these indices was observed on the first day of the experiment. Gradually these indices decreased on the 3rd, 5th and 7th days of the experiment.Conclusions. Free radical oxidation increased in both series of the experiment. This process developed in rats with type 2 diabetes mellitus and acute acetaminophen toxic lesions more intensively, than in rats with type 2 diabetes mellitus and administration of acetaminophen at the highest therapeutic dose during 7 days

ЯКІСНА МЕДИЧНА (ФАРМАЦЕВТИЧНА) ОСВІТА: ЇХАТИ НАВЧАТИСЯ ЗА КОРДОН ЧИ ЗМІНЮВАТИ СИСТЕМУ ПІДГОТОВКИ В УКРАЇНІ? ЧАСТИНА 1. ЯКІСТЬ ОСВІТИ ЧЕРЕЗ ЗМІНИ У ПРОЦЕДУРІ ВСТУПНОЇ КАМПАНІЇ

Socially significant steps of Ukraine on European integration are legislative reform measures about higher education in the context of the Bologna process, in particular the adoption of the National Qualifications Framework (NQF) and the new edition of the Law of Ukraine “On Higher Education”. The NQF envisages for “the introduction of European standards and principles of education quality assurance, with considering into account the labor market requirements for the competencies of specialists”. According to formal features, NQF is a matrix with static supporting elements – descriptors that determine the direction of movement to a specific goal. The regulatory framework for the modernization of educational activities and standards of higher education has become the new edition of the Law of Ukraine “On Higher Education”. The authors of article describe the questions, which should be adopted at the state level, taking into account foreign experience; in general, they should contribute to improving the quality of higher medical (pharmaceutical) education in order to prepare a highly qualified competitive specialist based on a competency-based approach through the procedure of open competitive enrolling to the university. What has already been done? 1. Now the standards of new generation are developed on the basis of the competency-based approach for all educational levels of specialties in Branch of knowledge 22 Health Care in the system of higher medical (pharmaceutical) education. 2. A passing score of the second and third subjects of external independent evaluation (EIE) – 150 points for admission to specialties 221 Dentistry, 222 Medicine and 228 Pediatrics Branch of knowledge 22 Health Care was installed by the Ministry of Education and Science (MES) of Ukraine in order to form a high-quality contingent of enrollees. What else needs to be done? 1. One of the ways of a better selection of enrollees is proposed to introduce in the system of EIE along with subject testing an approved test of general educational competence (learning ability). 2. There is a need for the introduction of personal grants. Enrollees will receive personal grants (the higher the score, the larger the grant size), which is based on the results of the EIE. The money will be directly tied to a real student, who will have the right to enter to state or private institution of higher education (IHE), it will force top management of IHE to improve the quality and competitiveness of education in their IHE, to fight for enrollees with the highest competitive score.Соціально вагомими кроками України в питанні європейської інтеграції є заходи щодо реформування законодавства з вищої освіти в контексті Болонського процесу, зокрема прийняття Національної рамки кваліфікацій (НРК) та нової редакції Закону України «Про вищу освіту». Національна рамка кваліфікацій передбачає «введення європейських стандартів і принципів забезпечення якості освіти з урахуванням вимог ринку праці до компетентностей фахівців». За формальними ознаками НРК є матрицею зі статичними опорними елементами – дескрипторами, що визначають вектор руху до певної мети. Нормативно-правовою основою для модернізації освітньої діяльності та стандартів вищої освіти стала нова редакція Закону України «Про вищу освіту». В публікації розглянуті питання, які, на думку авторів, доцільно прийняти на рівні держави, із врахуванням зарубіжного досвіду, що в цілому мають сприяти підвищенню якості вищої медичної (фармацевтичної) освіти з метою підготовки високо­квалі­фікованого конкурентоспроможного фахівця на основі компетентнісного підходу через процедуру відкритого конкурентного вступу на навчання. Що вже зроблено? 1. В системі вищої медичної (фармацевтичної) освіти на даний час розроблені стандарти нового покоління на основі компетентнісного підходу практично для всіх освітніх рівнів спеціальностей галузі знань 22 «Охорона здоров’я». 2. З метою формування якісного контингенту абітурієнтів на рівні Міністерства освіти і науки (МОН) України встановлено прохідний бал з другого та третього предметів зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) на рівні 150 балів при вступі на спеціальності 221 «Стоматологія», 222 «Медицина» та 228 «Педіатрія» галузі знань 22 «Охорона здоров’я». Що ще необхідно зробити? 1. Одним із шляхів більш якісного відбору абітурієнтів пропонується все-таки запровадити в систему ЗНО поряд із предметним тестуванням ще й апробований тест загальної навчальної компетентності (здатності до навчання). 2. Є потреба у введенні персональних грантів. За результатами ЗНО абітурієнти будуть отримувати персональні гранти (чим вищий бал, тим більший розмір гранту). Гроші будуть безпосередньо прив’язані до реального студента, який матиме право вступити як до державного, так і приватного закладу вищої освіти (ЗВО), що, у свою чергу, спонукатиме вище керівництво ЗВО підвищувати якість та конкурентність освіти свого ЗВО, боротися за абітурієнтів з вищим конкурсним балом

Risk factors and in-hospital outcomes in stroke and myocardial infarction patients

BACKGROUND: Acute stroke (AS) and acute myocardial infarction (AMI) share major risk factors such as age, gender, and high blood pressure. The main objective of this study was to compare vascular risk factor profiles with in-hospital outcomes in AS and AMI patients. METHODS: We evaluated 486 consecutive patients who were admitted to Bjelovar General Hospital with diagnoses of AS (ischaemic stroke or intracerebral haemorrhage; N = 380) or AMI (N = 106) during a one year period. The frequency of risk factors and in-patient mortality rates were assessed in both groups. For statistical analysis we used t-tests and χ(2 )tests. RESULTS: AS patients were significantly older than AMI patients: the mean age for AS patients was 68.9 ± 9.1 years, and for AMI patients was 62.8 ± 11.7 years (p < 0.001). AMI was significantly more common than AS in patients younger than 65 years; 51% of this group had AMI and 26% had AS (p < 0.001). Hypertension was a more common risk factor in AS patients (69% AS patients vs. 58% AMI patients; p = 0.042). Patients who died did not differ significantly in age between the groups. In-patient mortality rates were significantly higher in AS than AMI cases (31% vs. 12%, p < 0.001 for all patients; 37% vs.5%, p < 0.001 for men). Women hospitalized for AMI were more likely to die in hospital than men (28% vs. 5%; p = 0.002). CONCLUSIONS: We found that age at the time of presentation was a significant differentiating factor between patients with AS and AMI. The only exceptions were women, whose ages at the onset of AS and AMI were similar. In contrast, patients who died did not differ significantly in age. We observed significantly higher inpatient mortality for men (when adjusted for age) than for women with AS. The five-fold higher in-patient mortality rate in women than in men with AMI is most likely to have resulted from other factors related to treatment

BIOCHEMICAL PARAMETERS OF LIPID METABOLISM IN ANIMALS AFFECTED BY HEAVY METAL SALTS AND TREATED WITH CARNITINE CHLORIDE AND SODIUM ALGINATE

Background. Lipid metabolism disorders in the organism affected by environmental pollutants, including poisoning with cadmium and lead salts are of topical matter nowadays.Objective. The study was aimed to examine biochemical features of lipid metabolism in rats subjected to toxic damage by lead and cadmium salts and treated with carnitine chloride and Algigel.Methods. Experiments were carried out on white mature outbred male rats weighing 180-200 g. To cause the toxic damage the animals were administered with aqueous solution of cadmium chloride and lead acetate daily for the period of 30 days using intra-gastric lavage. The indices of lipid metabolism were detected by biochemical methods.Results. In animals treated with cadmium chloride and lead acetate the following changes were observed: HDL-cholesterol concentrations significantly decreased, resulting in 87% of the levels in the intact animals on the third day, 84% on the fifth and 80% on the seventh day. Conversely, concentrations of HDL-cholesterol and VLDL-cholesterol significantly increased during the experiment. Respectively, the ratios for HDL-cholesterol are 240%, 352%, and 388%; and for VLDL-cholesterol 108%, 116%, and 132%.Conclusions. Lipids profile of the rats displayed changes in the levels of cholesterol, triglycerides and lipoproteins of low, high and very low density.