Analisis Sistem Informasi Manajemen Perkuliahan Pada Fakultas Ilmu Komputer Universitas Sriwijaya

One of the main tasks of Computer Science Faculty of Sriwijaya University (Fasilkom Unsri) as one of the higher education institution is the academic management. Academic process in Fasilkom Unsri still emphasizes the use of word processing and spreadsheet applications that can result in delays and redundancy on the processing of data for syllabus, units lecture event, teachers' attendance, and class schedules reports. The absence of a specialized system that monitors the lecture materials directly can also result in decision making process by the top-level-management becomes less optimal to improve the quality of higher education in the academic field. Development of Course Management Information Systems is an effort to facilitate the top-level-management (Dean, Assistant Dean) in business management and evaluation of the overall college process that has occurred in order to improve the quality of higher education in the academic field using computer-based systems.This study emphasizes the process of developing course management information systems at Fasilkom Unsri, particularly in systems analysis phase. The methodology used is the Framework for the Application of Systems Thinking (FAST). In this methodology there are some systems analysis processes, namely the scope definition, problem analysis, requirements analysis, logical design and decision analysis.This study produced a proposed system and application architecture of management information systems courses in Fasilkom Unsri

Model Multiplate Intelligences untuk Meningkatkan Kreativitas Berpendapat Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena keadaan siswa sekolah dasar (SD) yaitu kurangnya kreativitas berpendapat siswa dalam proses pembelajaran IPS. Hasil observasi yang dilakukan sebelum penelitian ini dilaksanakan menunjukkan bahwa akar permasalahannya yaitu dari aspek guru yang masih menerapkan pola mengajar konvensional atau hanya dengan menggunakan ceramah, guru terlalu berperan aktif dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa tidak diberi kesempatan untuk aktif dalam memanfaatkan sumber belajar yang ada. Padahal semua siswa mempunyai potensi dan kecerdasan yang harus dikembangkan sesuai dengan karakteristik kebutuhan perkembangannya. Dari gambaran di atas, penulis mencoba mencari alternatif pemecahan masalah dengan menerapkan model multiple intelligences sebagai terobosan baru dalam meningkatkan kreativitas berpendapat siswa pada pembelajaran IPS di SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan data yang diperoleh dari tes kreativitas berpendapat siswa, telah diperoleh penemuan bahwa terjadinya peningkatan-peningkatan mengenai hasil tes kreativitas berpendapat siswa, sehingga dapat diperoleh hasil penelitian bahwa model multiple intelligences dapat meningkatkan kreativitas berpendapat siswa. Oleh karena itu penulis merekomendasikan model multiple intelligences kepada para guru sebagai salah satu alternatif dalam upaya meningkatkan kreativitas berpendapat siswa dalam pembelajaran IPS di SD

Hubungan Fakta dan Makna pada Prinsip Verifikasi Perspektif Alfred Jules Ayer

This study discusses the relationship between meaning and fact in principle of verification on science. This research is a library research that uses linguistic analysis method to make the research become clear, biodegradable and explicit. The aim of this study is to explain systematically the relationship of meaning and fact based on Alfred Jules Ayer\u27s theory that is through the principle of verification with several propositions, the reader can clearly understand that any meaningful proposition may not be verifiable at all and the principle of verification cannot be applied fully to the social sciences and theology

Pengaruh Quantum Learning terhadap Penalaran Matematis Siswa Sekolah Dasar

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh quantum learning terhadap penalaran matematis siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan pada semester 2 tahun akademik 2012-2013 di Sekolah Dasar Negeri Cipaku 03 sebagai kelompok eksperimen, dan di Sekolah Dasar Negeri Nangela sebagai kelompok kontrol. Sampel penelitian yaitu 20 siswa dari masing-masing kelompok. Selama proses penelitian, kelompok eksperimen diberikan quantum learning, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran konvensional. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi desain nonequivalent groups pretest-posttests. Analisis data dilakukan dengan uji-t. Tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor penalaran matematis siswa dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini juga menemukan bahwa quantum learning lebih efektif dalam meningkatkan penalaran matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, sehingga quantum learning dapat menjadi alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan penalaran matematis siswa sekolah dasar

Analisa Kritis terhadap “Penyalahgunaan Wewenang”

Penelitian ini membahas analisis kritis terhadap “penyalahgunaan wewenang” menggunakan teori dominasi simbolis Pierre Bourdie. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif agar dapat menghasilkan deskripsi yang sistematis dan objektif mengenai fakta dan unsur yang ada dalam penelitian. dengan menggunakan teori dominasi simbolis Bourdie yang meliputi; habitus, kapital,arena kekuasaan (field), dan doxa, kemudian hasil penelitian menjelaskan analis kritis pada Penyalahgunaan Wewenang oleh pemangku otoritas adalah pihak yang mendominasi dan mengatur arena kekuasaan