Proposed activities to strengthen the work of the tutor in the career of Health Technologies

El trabajo de los tutores en la Filial de Ciencias Médicas constituye un instrumento esencial para el perfeccionamiento en la preparación de docentes, directivos y profesores guías que tienen la encomiable tarea de asesorar y guiar a estudiantes de carreras tecnológicas en las diferentes actividades curriculares y extracurriculares del centro, por lo que se hace necesario elaborar una propuesta de actividades que contribuyan a elevar la preparación de los tutores en los encuentros de tutoría en la carrera de Tecnologías de la salud. Diferentes métodos y herramientas de investigación a directivos, profesores-tutores y estudiantes fueron aplicados como el análisis documental, encuestas, entrevistas, observación a encuentros de tutorías para poder constatar las insuficiencias existentes con lo relacionado al trabajo del tutor. Una vez aplicada la propuesta, los estudiantes obtendrán mejores resultados en el ámbito social, profesional y científico. The work of the tutors in the Medical Sciences Branch is an essential instrument for the improvement in the preparation of teachers, managers and teachers guides who have the commendable task of advising and guiding students of technological careers in the different curricular and extracurricular activities of the Center, so it is necessary to elaborate a proposal of activities that contribute to raise the preparation of the tutors in the meetings of tutoring in the career of Health Technologies. Different methods and research tools for managers, teachers-tutors and students were applied as documentary analysis, surveys, interviews, observation to meetings of tutorials to be able to verify the existing inadequacies with the work related to the tutor. Once the proposal is applied, the students will obtain better results in the social, professional and scientific area

Propuesta metodológica para el fortalecimiento de valores profesionales en estudiantes

Contribuir al fortalecimiento de valores profesionales en los estudiantes de primer año de la Filial de Ciencias Médicas de Guantánamo, constituye el objetivo esencial de este trabajo a través de una propuesta metodológica que propicie fortalecer valores profesionales en el desempeño laboral. La aplicación de encuestas a 34 estudiantes de primer año de la carrera de Servicios Farmacéuticos, permite conocer que mediante la propuesta se asentaron las bases para la futura labor de los estudiantes en diferentes áreas asistenciales donde realizan la práctica preprofesional. De igual forma las entrevistas realizadas a docentes de diferentes departamentos y profesores guías, permiten conocer la factibilidad de la propuesta. Existe gran aceptación y participación de los estudiantes en las diferentes actividades al estar motivados por la futura implementación de valores profesionales en diversos escenarios. Con la aplicación de la propuesta, los estudiantes estarán preparados en su futura labor desde una perspectiva científica y profesional.

Educational communication in the learning evaluation process

El trabajo tiene como objetivo determinar la relación entre la comunicación educativa asociada a los estilos comunicativos por parte de los profesores de la Filial de Ciencias médicas que laboran con el 1er y 3er año de las carreras de Enfermería y Tecnologías de la Salud, así como el cumplimiento de las funciones de la evaluación del aprendizaje en esas especialidades. El empleo de métodos y técnicas empíricas en el estudio diagnóstico permite constatar las insuficiencias que con posterioridad se presentan. Como principales resultados se obtuvo un enriquecimiento por parte de los docentes acerca de las concepciones de la comunicación educativa y las funciones de la evaluación del aprendizaje, una mayor interacción entre estudiantes, lo cual sirvió de referencia para elevar la calidad del proceso docente educativo en la preparación profesional de los futuros egresados de Tecnología de la Salud y Enfermería. The objective of this work is to determine the relationship between the educational communication associated to the communicative styles by the professors of the Filial of Medical Sciences who work with the 1st and 3rd year of the Nursing and Health Technologies careers, as well as the fulfillment of the functions of learning assessment in these specialties. The use of empirical methods and techniques in the diagnostic study allows us to verify the shortcomings that are presented later. The main results were enrichment by the teachers about the conceptions of educational communication and the functions of the evaluation of learning, a greater interaction among students, which served as a reference to raise the quality of the educational process in the education. Professional preparation of the future Graduates of Technology of the Health and Nursing

Algunos aspectos comunicativos en idioma Inglés para estudiantes del tercer año de la carrera de Enfermería

This work is carried out with the aim of achieving the development of communicative skills in the third year of the nursing career, which are in correspondence with its technical-professional sphere, is the fundamental objective of this work through the insertion of some communicative aspects developing skills in English language classes. The application of interviews and surveys to students and teachers of the English department that taught classes allowed to know the opinions of the same, as well as the shortcomings detected in the program through the diagnostic study. With the implementation of the proposal, significant results were obtained, such as: higher degree of motivation in classes, greater familiarization with the English subject V through the specialty, higher level of satisfaction and preparation in English language learning by part Of the students which contributes to raise their overall general preparation.Se realiza este trabajo con el objetivo de lograr en los estudiantes de tercer año de la carrera Enfermería, el desarrollo de habilidades comunicativas que estén en correspondencia con su esfera técnico-profesional, constituye el objetivo fundamental de este trabajo mediante la inserción de algunos aspectos comunicativos encaminados al desarrollo de habilidades en las clases de idioma inglés. La aplicación de entrevistas y encuestas a estudiantes y profesores del Departamento Inglés que imparten clases permitió conocer las opiniones de los mismos, así como las insuficiencias detectadas en el programa a través del estudio diagnóstico. Con la puesta en práctica de la propuesta se obtuvieron resultados significativos, tales como: mayor grado de motivación en clases, mayor familiarización con la asignatura Inglés V a través de la especialidad, mayor nivel de satisfacción y preparación en el aprendizaje del idioma inglés por parte de los estudiantes lo cual contribuye a elevar su preparación general integral.