LAS 3R (REDUCIR-REUTILIZAR-RECICLAR): \ubfSON PRACTICADAS POR DOCENTES UNIVERSITARIOS AL USAR PAPEL EN LAS ACTIVIDADES ACAD\uc9MICAS?

Minimizar los impactos negativos generados al ambiente por sus actividades mediante la ejecuci\uf3n de pr\ue1cticas de consumo responsable, constituye uno de los compromisos ambientales de la universidad. En tal sentido, es importante analizar las pr\ue1cticas de consumo del papel, por parte de los docentes cuando llevan a cabo sus actividades, a fin de diagnosticar si se practica la reducci\uf3n, la reutilizaci\uf3n y el reciclaje de papel. La presente investigaci\uf3n se enmarca dentro del tipo descriptivo, apoyada en un trabajo de campo. La muestra estuvo conformada por 55 docentes universitarios, adscritos al Programa de Licenciatura en Psicolog\ueda de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Para el diagn\uf3stico se emple\uf3 un cuestionario validado mediante el juicio de tres expertos. Para el an\ue1lisis de los datos se aplic\uf3 estad\uedstica descriptiva. Los resultados indican que algunas actividades acad\ue9micas a\ufan cuando se llevan a cabo por medios digitales, contin\ufaan generando documentos impresos innecesarios que impiden la reducci\uf3n en el consumo de papel. As\ued mismo, se evidenci\uf3 que la mayor\ueda de los docentes no llevan a cabo pr\ue1cticas de re\ufaso de papel al usar equipos de reproducci\uf3n; y un considerable n\ufamero de ellos no realiza una selecci\uf3n eficiente del papel para ser sometido al proceso de reciclaje. Los resultados obtenidos apoyan la necesidad de ofrecer talleres de educaci\uf3n ambiental a los docentes para coadyuvar en el desarrollo de la competencia laboral de sensibilidad ambiental; as\ued como institucionalizar, en funci\uf3n de las pol\uedticas ambientales de la universidad, la ejecuci\uf3n de medidas que conlleven al consumo responsable del papel. Palabras clave: 3R, consumo de papel, docentes universitarios, responsabilidad ambiental universitaria. ABSTRACT Minimize negative environmental impacts generated by its activities by implementing responsible consumption practices, is one of the environmental commitments of the university. Thus, it is important to analyze the consumption practices of paper by professors when they carry out their activities, in order to diagnose whether they practice the reduction, reuse and recycling of paper. This research is part of a descriptive study, based on a fieldwork. The sample consisted of 55 university professors, assigned to the Psychology Degree Program at Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). To carry out the diagnosis was used a questionnaire validated by the judgment of three experts. For data analysis, descriptive statistics were applied. The results indicate that even when some academic activities are carried out by digital media, they continue generating unnecessary printouts that prevent the reduction of paper consumption. It was also evident, that the majority of professors do not perform reuse practices of paper when they use reproduction equipment; and a considerable number of them do not perform an efficient selection of the paper to be submitted to the recycling process. The results support the need for environmental education workshops for professors to assist in the development of labor competence of environmental sensitivity; and institutionalize according to the environmental policies of the university, the implementation of standards that support the responsible paper consumption. KEY WORDS: 3R, paper consumption, university professors, university environmental responsibility.<br