SURF ADAPTADO E PARASURF: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Adaptive Surf arises to corroborate to the diversity of physical activity practices in nature by enabling it to be carried out by people with any type of disability, such as physical, hearing, intellectual or other, in order to expand the range of inclusive possibilities and be one of the aspects of Adapted Physical Education. In this context, the aim of this study is to carry out a brief integrative review on adaptive surfing and parasurfing for people with disability and their development process at national and international levels, together with a literature review. Therefore, the study is characterized as a narrative research, with a qualitative approach. From the analysis of the data, it was possible to observe that there is a literary scarcity regarding the theme, however, in recent years there has been a greater incidence of the modality’s dissemination, which, even little in the academic environment, has been rising over both parasports practices, whether for recreation or for high performance purposes.O Surf Adaptado surge para corroborar a diversidade das práticas de atividades físicas da natureza ao possibilitar a sua realização por pessoas com quaisquer tipo de deficiência, seja física, auditiva, intelectual ou outra, de modo a ampliar a gama de possibilidades inclusivas e ser uma das vertentes para a Educação Física Adaptada. Neste contexto, objetiva-se por meio deste estudo, realizar uma breve revisão integrativa sobre o surf adaptado e o parasurf para pessoas com deficiência e o seu processo de desenvolvimento em âmbito nacional e internacional, em conjunto a uma revisão de literatura. Para tanto, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa narrativa, com abordagem qualitativa. A partir da análise dos dados, foi possível observar que há escassez literária a respeito da temática, entretanto, nos últimos anos houve maior incidência da divulgação da modalidade, que mesmo pouca no meio acadêmico,  vem em ascensão sobre ambas as práticas paradesportivas seja para lazer ou para os fins do alto rendimento

Contextos e Questões sobre EaD: um Estudo de Caso com um Estudante Cego

 This article consists in a case study that addresses issues relating to the inclusion of people with disabilities in distance education. Through an interview with a student with visual disability using this teaching modality, we sought to understand significant aspects of the relationship between distance education and inclusion. We realized that distance education has inclusive potential for this student, eliminating barriers presented on face-to-face education. The evolution of information and communication technologies is another factor that contributes to more accessible education. However, it is clear that general improvements are still needed for adequate inclusive education.   Keywords: University education. Distance education. Inclusion. Visual disability. Este artigo consiste em um estudo de caso que trata de questões relativas à inclusão da pessoa com deficiência na educação a distância. Através de uma entrevista com um discente com deficiência visual desta modalidade de ensino, buscamos compreender aspectos significativos da relação entre educação a distância e a inclusão. Percebemos que a educação a distância tem potencial inclusivo para este discente desde sua origem, eliminando barreiras presentes na educação presencial. A evolução das tecnologias de informação e comunicação é outro fator que colabora para uma educação mais acessível. No entanto, percebe-se que ainda são necessárias melhorias gerais para uma educação inclusiva adequada.        Palavras-chave: Ensino superior. Educação a distância. Inclusão. Deficiência visual.