Neuromarketing Applied to Education. Analysis of face-to-face versus online teaching

[EN] The use of new technologies applied to e-learning has created a few issues related to the attention, as well as the improvement (or the lack) of learning. Thanks to the knowledge and technologies applied in neuromarketing, it has been proven that the levels of attention and commitment to learning, as well as the emotional intensity felt, are greater in a face-to-face classroom compared to a deferred broadcast of a class. Therefore, all this reconsiders a new field of study where distance education can be as effective as face-to-face education.[ES] El uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación a distancia ha generado una serie de interrogantes respecto a la atención, así como el mejoramiento o no del aprendizaje. Gracias a los conocimientos y tecnologías aplicados en neuromarketing, se ha comprobado que los niveles de atención y compromiso con el aprendizaje, así como la intensidad emocional sentida, son mayores en un aula presencial frente a una retransmisión de una clase en diferido. Por lo que todo esto replantea un nuevo campo de estudio donde la educación a distancia pueda ser tan efectiva como la presencial.Bellido García, I.; Lomello, M.; Serrano Agudelo, D.; Olarte Valencia, MS.; Pérez Micharet, P.; Larios De Medrano Gutiérrez, A.; Gil Escobedo, J.... (2022). Neuromarketing Aplicado a la Educación. Análisis de la enseñanza presencial versus la enseñanza online. Editorial Universitat Politècnica de València. 1359-1373. https://doi.org/10.4995/INRED2022.2022.159171359137