AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS DO ENSINO ARTE SUPERIOR

The innovative progress in improving the professional training of future artists is based on increased attention to the competence-based approach to professional training. When planning the educational path of future choreographers, it is essential to consider the role and specifics of their practical training. An effective practice occupies a prominent place in this process. It would take into account the development trends of the general social and artistic spheres. Such practices should cultivate skills that meet the demands and requirements of the contemporary world. The creation of qualitative conditions for the creative self-realization of a future choreography teacher allows both to consolidate knowledge and skills and to form a model of effective future professional activity. This article aims to identify the key trends in the development of higher art education. The paper outlines the prerequisites and peculiarities of trend formation while considering the features of the modern artistic environment. The study also aims to highlight the most promising change directions in higher art education, assessing the most significant factors contributing to their emergence and development. During the research, analytical methods were employed to process information regarding applying new working methods in higher art education. Additionally, the authors used the methods such as induction, deduction, analysis, synthesis of information, system-structural and comparative approaches, abstraction, and idealization for studying and processing data. The research has identified the leading, most important trends in higher art education, as well as the scientists' viewpoints on the key promising areas of development of higher education institutions in the field of art.O progresso inovador na melhoria da formação profissional dos futuros artistas baseia-se numa maior atenção à abordagem da formação profissional baseada nas competências. No planeamento do percurso educativo dos futuros coreógrafos é fundamental considerar o papel e as especificidades da sua formação prática. Uma prática eficaz ocupa lugar de destaque nesse processo. Levaria em conta as tendências de desenvolvimento das esferas sociais e artísticas em geral. Tais práticas devem cultivar competências que atendam às demandas e exigências do mundo contemporâneo. A criação de condições qualitativas para a autorrealização criativa de um futuro professor de coreografia permite tanto consolidar conhecimentos e competências como formar um modelo de futura atividade profissional eficaz. Este artigo tem como objetivo identificar as principais tendências no desenvolvimento do ensino superior artístico. O artigo descreve os pré-requisitos e peculiaridades da formação de tendências ao mesmo tempo em que considera as características do ambiente artístico moderno. O estudo pretende também destacar as direções de mudança mais promissoras no ensino superior artístico, avaliando os fatores mais significativos que contribuem para o seu surgimento e desenvolvimento. Durante a pesquisa, métodos analíticos foram empregados para processar informações sobre a aplicação de novos métodos de trabalho no ensino superior de arte. Além disso, os autores utilizaram métodos como indução, dedução, análise, síntese de informações, abordagens comparativas e estruturais de sistemas, abstração e idealização para estudo e processamento de dados. A investigação identificou as principais e mais importantes tendências no ensino superior artístico, bem como os pontos de vista dos cientistas sobre as principais áreas promissoras de desenvolvimento das instituições de ensino superior no campo da arte