Implantación de criterios sostenibles en los pliegos de contratación de obras públicas de infraestructura

El promotor de una obra es el que tiene la capacidad real de establecer los criterios y exigencias que la empresa contratada debe incorporar en su ejecución; y cuando se trata de un promotor público, éste debe asumir la responsabilidad de introducir objetivos que fomenten una construcción sostenible y promuevan hábitos adecuados de trabajo entre todos los agentes implicados en el proyecto, ejecución y gestión de las obras. La incorporación de criterios sostenibles en los Pliegos de Prescripciones Técnicas permitirá la adjudicación, contratación y ejecución de las obras de infraestructura garantizando una atención preferente a su integración eficaz en el entorno medioambiental correspondiente, de forma compatible con los recursos naturales y con la biodiversidad de la zona. Sin embargo, en este contexto, no sólo se deben considerar los impactos de carácter medioambiental generados, sino también los de carácter económico y social. Estos aspectos se han de tener en cuenta en todas las fases del ciclo de vida de la infraestructura, desde las más previas del proyecto hasta las de explotación de la obra terminada y a las previsibles de demolición o desmontaje al final de su vida útil; por este motivo, en las propuestas desarrolladas en el presente trabajo se han introducido una serie de condicionantes que han de servir a los concurrentes para definir un proyecto más sostenible y para aplicar de manera coherente las soluciones que se consideren necesarias, una vez que se hayan analizado (mediante el Estudio de Impacto Ambiental y otros estudios paralelos) los conflictos medioambientales que puedan derivarse de la ejecución de la obra. Se favorece, de esta forma, un desarrollo solidario con el medio, al tiempo que se intenta crear un vínculo entre todos los estamentos y grupos sociales, en la idea de que cada uno asuma su responsabilidad al respect

Diseña tu propia aula

En este Trabajo Fin de Máster se propone una aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos en 3º de E.S.O. La solicitud, por parte de los alumnos, de innovar en el aula y los recursos de los que hoy en día disponemos, son la mayor motivación para diseñar los más variados Proyectos que puedan enriquecer la educación en valores y el aprendizaje de procedimientos, aspectos clave en el desarrollo profesional de nuestros alumnos. En el Proyecto “Diseña tu propia aula” se invita a los alumnos a crear un Estudio de Arquitectura con el objetivo de rediseñar su espacio de trabajo. Aplicando criterios sostenibles, mejorarán la eficiencia energética del aula y crearán un espacio más responsable con el Medio Ambiente. La implementación de los contenidos, competencias y criterios de evaluación a través de este proyecto promete ser un verdadero reto, tanto para docentes, como para los alumnos. ¿Estamos preparados? This Master’s Thesis applies Project Based Learning methodologies within third-year secondary education classrooms, particularly those of 3° E.S.O. Motivated by the demand from modern pupils for new innovation in the classroom and by the new resources available for use therein, this thesis proposes to design a project which enriches and improves the education of the student in both ethics and technical methods, key aspects of the student’s professional development. The “Design your own classroom” project invites pupils to create their own architecture studio within the classroom by challenging them to redesign their workplace through the application of sustainable design criteria in order to create a workspace that is more environmentally responsible. The inclusion of content, skills and evaluation criteria in this project present a real challenge both for the teacher and for the pupil. Are we ready