Pedagogía familiar y la nueva tecnología de la reproducción: Un estudio comparativo de la relación padres-hijos entre familias con niños nacidos por fertilización in vitro y familias con niños concebidos naturalmente

Las autoras presentan un estudio comparativo de la relación padres-hijos en familias con un niño concebido con fertilización in vitro (FIV) y familias con niños concebidos naturalmente. La investigación incluyó una observación conductual de la interacción madre-niño en el hogar, usando el método desarrollado por Erikson y otros (1985), cuyas escalas ponen el acento en el attachment madre-niño y también en la autonomía. Por otro lado, entrevistas estandarizadas con la madre en el hogar y cuestionarios autoadministrados fueron usados para conocer las actitudes de padres y madres y las emocionespuestas en juego en la relación padre-madre-niño. Se encontraron efectos no significativos para la conducta del niño con la madre, la conducta de la madre con el niño, y las actitudes y emociones paternales y maternales. En el caso de las madres FIV, su status de empleo fue asociado con su conducta para con el niño: las madres FIV empleadas mostraron menos respeto por la autonomía de sus hijos que las madres FIV no empleadas y las madres empleadas del grupo control, que habían tenido a sus hijos naturalmente. El artículo presenta posibles interpretaciones y consecuencias de estos hallazgosy discute en relación con las más recientes investigaciones conocidas sobre el tema

Wordt gezinsopvoeding anders? /

Verslag van een studiedaag gehouden te Leuven op 30 maart 198

Waardering, verdeling en overdracht van de 'vrouwelijke' zorg in de opvoeding. Empirisch praktijkgericht pedagogisch onderzoek. Voorstellen voor het beleid

Afdeling Fundamentele en comparatieve pedagogiek en methodologie. Afdeling Sociale pedagogiek en gezinspedagogiek.status: publishe