Kinder und Jugendliche in der Coronavirus-Pandemie: psychosoziale und edukative Herausforderungen und Chancen : 8. Ad-hoc-Stellungsnahme - 21. Juni 2021

Die Coronavirus-Pandemie hat für Kinder und Jugendliche vielfältige Auswirkungen auf deren Bildung, soziale Interaktion, sozioemotionale Entwicklung, körperliche Aktivität sowie auf das psychische Wohlbefinden. Viele Betroffene werden in der Lage sein, die Auswirkungen zu überwinden. Manche dagegen werden mittel- und wahrscheinlich auch langfristig von den erlittenen Defiziten begleitet. Um diesen zu begegnen, empfiehlt die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina in der Ad-hoc-Stellungnahme „Kinder und Jugendliche in der Coronavirus-Pandemie: psychosoziale und edukative Herausforderungen und Chancen“ den Auf- und Ausbau von Unterstützungs- und Bildungsstrukturen. Diese sollten die derzeit bestehenden Ungleichheiten in Bildungs- und Entwicklungschancen nachhaltig adressieren und nicht nur pandemiebedingte Nachteile ausgleichen, sondern die Situation im Vergleich zum Status Quo vor der Pandemie verbessern

Minnereden. Auswahledition

This edition offers a representative selection of Minnereden texts, structured along the lines of genre typology. The 56 texts – altogether approx. 10,250 verses – are edited from different reference manuscripts. A critical apparatus documents editorial decisions and parallel transmission, while a seperate linguistic commentary offers help with translation

Writing beyond pen and parchment: inscribed objects in medieval European literature

In the Middle Ages, writing was not confined to manuscripts, but inscribed in the broader material world, in textiles and tombs, on weapons or human skin. This volume presents the first comparative overview of text-bearing artefacts in medieval German, Old Norse, British, French, Italian and Iberian literature and offers a fresh perspective on the medieval world that takes seriously the vibrancy of matter as a vital aspect of textual culture