Per il 450° anniversario della nascita di Galileo Galilei. Iniziativa di divulgazione interdisciplinare

Conferenze storico scientifiche su Galileo Galilei, Conferenze-concerto sul ruolo della musica nella formazione e nella scienza di Galileo Galilei, Mostra libraria di testi galileiani, Ricostruzione di esperimenti e strumenti di Galileo Galilei (vedi il programma nel file allegato)

Cross Fertilization Between Museums and Schools, Science and Art, History and Multimedia

n/

Luna e Sole, i bambini e l’avventura di Galileo. Disegni di alunni di Scuole dell’Infanzia e Primarie di Pavia

I bimbi e i ragazzi sono i veri protagonisti dei progetti che coinvolgono il Dipartimento di Fisica e il Sistema Museale dell’Università di Pavia e diverse scuole di ogni ordine e grado del territorio. I progetti, iniziati tredici anni fa, partono da una profonda condivisione di intenti e obiettivi tra scuole e musei universitari, tra ambiti di apprendimento formali e informali. La logica, di tipo produttivo, si basa su laboratori condotti nei musei e a scuola, coinvolge diverse discipline e ha i propri capisaldi nella storia della scienza e nella storia dell’arte. Tra i tre e i quattordici anni di età, in particolare, si fa ampio uso di analogie, sia interne ai due domini sia trasversali tra di essi. Il pensiero analogico ha giocato e gioca un ruolo importante nella scienza, in diverse scoperte e invenzioni, nella costruzione di modelli e teorie. È strettamente connesso alla creatività umana, è ampiamente utilizzato anche in campo artistico ed è determinante nei meccanismi interpretativi di ciò che uno vede. Tutto questo è strettamente rappresentato da Galileo Galilei, scienziato e artista, specialmente nell’interpretazione della superficie della luna e nella sua trasposizione in disegni. Galileo trae dall’osservazione della luna con il cannocchiale degli splendidi acquerelli, per la prima volta riconosce nei giochi di ombre e luci vicino al terminatore (confine tra luce e ombra) la presenza di rilievi e valli. Il modello della terra si trasforma analogicamente in quello della luna e viceversa, sino ad arrivare ad un modello comune per tutti i pianeti. Ma nelle incisioni del Sidereum Nucius compare un cratere decisamente più grande di quello esistente. Thomas Harriot (1560–1621), che aveva usato un cannocchiale prima di Galileo e aveva rappresentato con un semplice tratto frastagliato il terminatore, vede i disegni di Galileo e capisce, ma a sua volta riproduce il grande cratere che non c’è. Splendido esempio di realismo intellettuale! Anche i bambini hanno ascoltato l’avventura di Galileo, hanno usato i suoi strumenti, nei diversi laboratori, hanno osservato la luna e il sole (con telescopi moderni) e, come Galileo, hanno provato a raffigurarli. La lettura tradizionale della grafica infantile ci insegna che più i bimbi sono piccoli più i loro riferimenti figurativi sono improntati alla semplicità del realismo intellettuale, ricco di schemi stereotipi e ripetitivi. Ad ogni età nei nostri laboratori apparivano invece disegni improntati a forme diverse, sia di realismo intellettuale sia di realismo visivo. Sollecitati da opportuni input degli insegnanti, i bambini hanno mostrato di essere in grado di rappresentare l’immagine del sole e della luna in modalità diverse, analogiche e creative: riferimenti geometrici, reinterpretazioni da opere d’arte, libera espressività creativa accanto al mantenimento di schemi canonici (antropomorfismo e semplicità di segno) e ad anticipi di realismo visivo. Per ciascuna di queste categorie vengono presentati nel leporello esempi riferiti a diverse fasce d’età

Volta's Instruments. Multimediale realizzato per la mostra "The Legacy of Volta: from the Battery to the Photovoltaic Electricity", Shanghai, RPC, 16 - 30 settembre 2006

3D Animations of the Volta's Instrument

Da Galileo a Einstein. Tocchiamo il moto. Mostra in occasione del Salone Edilbiotecno promosso dalla Camera di Commercio e dal CNA di Pavia. Pavia, 22-25 maggio 2009

Esperimenti storico didattici interattivi da Galileo ad Einstei

Il Sistema Museale d'Ateneo dell'Università di Pavia

Attività di valorizzazione delle collezioni di fisica dell'università di Pavia. Forte interazione con le scuole del territorio

Musei, collezioni e scienze education

Nell'articolo vengono discusse la programmazione educativa dei Musei, che oggi pone il visitatore al centro dell'attenzione, il ruolo svolto dai Musei e dalle collezioni universitarie e una serie di sperimentazioni e applicazioni relative alla sezione di Fisica del Museo per la Storia dell'Università e alla mostra internazionale "Albert Einstein ingegnere dell'Universo"