ARiSaE: Asistentes Robóticos Salesianos de Soporte Social y Educativo para niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad

Se ha desarrollado un asistente robótico, para la escuela Sor Teresa Valsé, la cual permitirá al centro educativo a mejorar procesos de desarrollo motor para las niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad. De igual forma, estas herramientas permitirán que ellos adquieran habilidades y potencien su creatividad en el campo de las ciencias, la ingeniería y la educación en general. Con la finalidad de contribuir a que las obras sociales y centros educativos de las obras Salesiana, donde se pretende mejorar los procesos educativos de desarrollo de la representación cognitiva de objetos y sentimientos, a través del diseño y construcción de un asistente robótico para niñas entre 5 y 13 años de la Escuela de Educación Básica “Sor Teresa Valse”

Pandemia desde la academia: experiencias transdisciplinarias de la universidad cuencana en tiempos de COVID-19

Pandemia es una palabra con origen profundo que en el tiempo se ha cargado con la historia de pueblos y naciones, alcanzando su plena expresión en nuestra sociedad globalizada. No solamente por las estadísticas que atraen la atención de todo el mundo y nos obligan a razonar de manera lógico-numérica, cuantitativa, olvidando que muchas veces los números son personas, y no rinden la justa cuenta de todos aquellos seres humanos que representan estas cifras. Una pandemia logra su máxima expresión al alcanzar el mayor número de personas, esto refleja en su etimología proveniente del griego pan (todo) y demos (pueblo) y desde sus orígenes ha significado principalmente una cosa, la “reunión del pueblo”. Dicha noción invita a reflexionar sobre el porqué de las medidas sanitarias, del aislamiento y confinamiento, y, más aún, nos recuerda la importancia de la unión como decisión ancestral al origen de nuestras sociedades, columna portante de la familia, fortaleza de cualquier sistema en desequilibrio. Reconociendo esto, se evidencia la capacidad de transformar juntos las debilidades en fortalezas, de saber demostrar nuestro mejor impulso a la solidaridad y colaboración cuando sentimos que nos necesitan, que permite terminar con alegría un capítulo con la seguridad de que el próximo será mucho mejor. Este espíritu es responsable de la iniciativa de quienes enfrentamos los desafíos del contexto desde la unión, con la aspiración de formar seres humanos en un espacio compartido de generación de conocimiento y conformación de valores humanos y sociales que llamamos Universidad

Construcción de un teclado de comunicación alternativa para niños con hemiplejía espástica

En este documento se describe el desarrollo de un teclado de comunicación alternativa para personas con capacidades especiales, para esto se estudió la población con discapacidad en el Azuay registradas por el CONADIS y requiere soluciones tecnológicos para facilitar el desenvolvimiento de estas personas en ambientes educativos, laborales y comerciales. El presente proyecto fue desarrollado con la asesoría de los profesionales del Centro Stephen Hawking dado que el teclado será concedido al Centro como un dispositivo de comunicación alternativa. Como fuente de datos, y de forma puntual se tomó datos del Centro Stephen Hawking de donde se pudo obtener los diagnósticos que presentan cada miembro debido que este dispositivo de comunicación alternativa se aplicaría en este Centro

Diseño, construcción e implementación de un prototipo de estimulación audiovisual para el análisis de las ondas alfa

El equipo de estimulación audiovisual que contiene luz estroboscópica y sonido binaural conduce a las personas a un estado alfa que representa reposo físico y mental permitiendo a así un mayor grado de concentración y se encuentra comprendida en un rango de frecuencia de 8 a 12 Hz.The visual stimulation equipment containing strobe light and binaural sound drives people to an alpha state representing physical and mental rest and allowing greater concentration and is included in a frequency range of 8-12 Hz