Multiculturalidad y diversidad funcional en las cartas de servicio y sedes web de las bibliotecas públicas estatales y bibliotecas universitarias de España

The level of involvement that the 53 state public libraries and the 76 university libraries of Spain have with their multicultural and functional diversity groups is analyzed. For that, their service charters and their web sites were checked for explicit mentions of special services and resources for the aforementioned groups. As a main result, we obtain that both multiculturalism and people with functional diversity are under­represented in the service charters of both types of libraries, with percentages of less than 5 % for multiculturalism and 35 % for functional diversity, and although these results are higher in the web sites of both library types, with percentages of less than 29 % for the multicultural community and 45 % for people with functional diversity, we cannot conclude favorably, since we consider it important to promote social awareness about the positive values of multiculturalism and functional diversity from the 100 % of public and university libraries.Se estudia el nivel de implicación que tienen las 53 bibliotecas públicas estatales y las 76 bibliotecas universitarias de España con los colectivos multicultural y con diversidad funcional, utilizando como método el análisis detallado de sus cartas de servicio y de sus sedes web, con el fin de comprobar si se hace mención explícita a servicios y recursos especiales para los colectivos señalados y cómo se realiza dicha mención. Como resultado principal obtenemos que, tanto la multiculturalidad, como las personas con diversidad funcional, se encuentran muy poco representadas en las cartas de servicio de ambos tipos de bibliotecas, con porcentajes inferiores al 5 % en multiculturalidad y al 35 % en diversidad funcional, y si bien estos resultados resultan más elevados en las sedes web de las dos tipologías bibliotecarias, con porcentajes inferiores al 29 % para el colectivo multicultural y al 45 % en las personas con diversidad funcional, no podemos concluir favorablemente, ya que consideramos importante fomentar, desde el 100 % de las bibliotecas públicas y universitarias, la sensibilización social acerca de los valores positivos de ambos colectivos

El nivel de internacionalización de los Grados en Información y Documentación de las universidades españolas : análisis del idioma usado en la bibliografía de sus planes docentes

Para afrontar el reto planteado a la educación superior en la actualidad es imprescindible el conocimiento de distintas lenguas. Dicho conocimiento puede ser incentivado desde la Universidad a través de diversos mecanismos como la movilidad, la formación reglada en idiomas, o la adquisición de la competencia transversal “conocimiento de una lengua extranjera” usando técnicas diversas, como la consulta de referencias bibliográficas en lenguas extranjeras. Es precisamente este último, el principal componente analizado en el presente trabajo, que investiga la internacionalización de los estudios de Grado en Información y Documentación a través del análisis cuantitativo del uso de lenguas extranjeras en las referencias bibliográficas de los planes docentes de los Títulos de Grado en Información y Documentación impartidos por las universidades españolas. Para ello, se analiza un número final de 454 planes docentes con un total de 6924 referencias bibliográficas. Los resultados muestran una baja proporción de referencias en idiomas distintos al castellano, siendo la lengua inglesa la más utilizada de las extranjeras y aumentando dicha proporción en los últimos cursos de los Grados, los más próximos a la incorporación de los egresados al mercado laboral internacional

Tuning the selectivities of Mg-Al mixed oxides for ethanol upgrading reactions through the presence of transition metals

The effect of the presence of reduced Co and Ni (chosen as representative metals because of their good activity for dehydrogenation reactions) on the catalytic performance of basic mixed oxide (Mg-Al) for ethanol condensation is studied in this work. This effect has been studied both in absence and in presence of hydrogen, and considering the different steps of this complex reaction. Globally, best results were obtained with Co/MgAl, under reducing atmosphere, at mild temperature (below 600 K). At these conditons, 1-butanol production rates are up to eight times higher than the obtained with Mg-Al under inert atmosphere. Co has a marked activity in the dehydrogenation step, that prevails over its less relevant activity in aldolization and hydrogenation reactions. This result indicates the relevant role of this first reaction step. DRIFT spectroscopy analyses were carried out to support the experimental results and to identify the role of hydrogen and metals on the oligomerization and permanent adsorption processes, which can produce the deactivation of the catalyst.- Gobierno de España (CTQ2014-52956-C3-1-R) - Gobierno del Principado de Asturias. Programa Severo Ochoa (PA-14-PF-BP14-105

Enhancement of the 1-butanol productivity in the ethanol condensationcatalyzed by noble metal nanoparticles supported on Mg-Al mixed oxide

The role of the addition of a noble metal (Ru and Pd) on the surface of a basic mixed oxide (MgAl) used as ethanol condensation catalyst is studied in this work. The activity trends for all the reaction steps (dehydrogenation, condensation, dehydration, and hydrogenation) were analyzed, concluding that dehydrogenation step is the rate-determining one under inert conditions whereas hydrogenations also take a relevant role under reducing conditions. Ruthenium has shown very promising 1-butanol productivities at soft conditions (15 times higher than the parent material) whereas palladium performance is limited by the lateral decarbonylation reaction, and its high hydrogenation activity is only determining at temperatures higher than 650 K

Comparative accessibility assessment of Web spaces in Spanish and American university libraries

El objetivo principal de la presente investigación es analizar y comparar el grado de cumplimiento de determinadas pautas de accesibilidad web en dos grupos de espacios web que pertenecen a una misma tipología conceptual: “Bibliotecas Universitarias”, pero que forman parte de dos realidades geográficas, sociales y económicas diferentes: España y Norteamérica. La interpretación de los resultados pone de manifiesto que es posible utilizar técnicas webmétricas basadas en las características de accesibilidad web para contrastar dos conjuntos de espacios web cerrados.The main objective of this research is to analyze and compare the degree in which certain Accessibility Guidelines comply with two groups of web spaces which belong to the same conceptual typology: “University Libraries”, but conform two different geographic, social and economical realities —Spain and the United States. Interpretation of results reveals the possibility of using web metrics techniques based on Web accessibility characteristics in order to contrast two categories of closed web spaces