Análise das flutuações na efetividade da barreira biogeográfica do Amazonas através da datação das divergências de espécies-irmãs entre o Brasil e o Caribe

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.Estudos de biogeografia auxiliam no entendimento melhor sobre a biosfera, a história da Terra, e os processos que atuam na formação e diferenciação de espécies. Boa parte desses estudos são análises de barreiras biogeográficas e as suas respectivas efetividades na especiação de fauna. Porém, apesar de existirem muitas pesquisas sobre biogeografia e biodiversidade de fauna marinha, são poucos os trabalhos que focam no Oceano Atlântico Ocidental tropical, e menos ainda que trazem como resultados principais a efetividade da ação do fluxo de água doce Amazonas-Orinoco na especiação entre as províncias biogeográficas do Brasil e do Caribe. Esse trabalho buscou compilar dados de pares de espécies-irmãs Brasil-Caribe através de um levantamento bibliográfico, a fim de analisar suas respectivas divergências genéticas pelo relógio molecular e avaliar a efetividade da Barreira Amazônica como barreira biogeográfica nos processos de especiação entre províncias. Para esse estudo, foram colhidos dados genéticos de 38 pares de espécies-irmãs de seis grupos distintos de organismos marinhos associados a ambientes recifais: peixes, algas, corais, crustáceos, gastrópodes, e equinodermos. Os dados de cada par incluíram informações de porcentagem de distância genética entre sequências analisadas, taxa de evolução pelo relógio molecular em porcentagem por milhão de anos, e datação do início da divergência entre espécies em milhões de anos. As datações de divergência dos pares de espécies-irmãs foram comparadas com as flutuações no nível do mar ao longo do tempo. A partir dessas, foi possível avaliar a ação da Barreira Amazônica na especiação de organismos marinhos do Atlântico Ocidental tropical em geral, com anotações específicas para cada grupo individual. Os resultados finais indicam que as flutuações na efetividade da Barreira Amazônica estão diretamente relacionadas às flutuações no nível eustático do mar ao longo da história geológica da Terra, visto que os períodos de nível do mar reduzido coincidem com períodos com maior ocorrência de separações entre sequências genéticas de espécies Brasil-Caribe. Esta observação apoia a hipótese de que a dispersão entre províncias pode ocorrer com mais facilidade quando o aumento do nível do mar provoca uma diminuição nas mudanças físicas da área de descarga no Oceano Atlântico. Por outro lado, a divergência molecular ocorre com mais facilidade quando o nível do mar diminui, favorecendo mais a especiação por vicariância, por dificultar a dispersão e a passagem de indivíduos de populações Brasil-Caribe pela barreira.Studies of biogeography aid in the better understanding of the biosphere, the history of Earth, and the processes that act in the formation and differentiation of species. A good portion of these studies are analyses of biogeographical barriers and their effectiveness of the speciation of fauna. However, although there are many studies about biogeography and biodiversity of marine fauna, few of them focus on the Tropical Western Atlantic, with even fewer examples focusing on the effectiveness of the freshwater Amazon-Orinoco outflow on speciation between the biogeographical provinces of Brazil and the Caribbean. This study sought to compile data for pairs of Brazil-Caribbean sister species from the available literature, so as to analyze their respective genetic divergences using molecular clocks and thus evaluate the effectiveness of the Amazon Barrier as a biogeographical barrier in the processes of speciation between provinces. For this study, genetic data were gathered from 38 sister species pairs from six distinct groups of marine reef organisms: fish, algae, coral, crustaceans, gastropods, and echinoderms. The data for each pair included percentage of divergence between analyzed sequences, rate of evolution according to the molecular clock in percentage per million years, and estimated dates of the beginning of divergence between species in millions of years. The divergence dates of the pairs of sister species were compared with fluctuations in sea level throughout time. From these, it was possible to evaluate the action of the Amazon Barrier in the speciation of marine organisms of the Tropical West Atlantic in general, with specific notes for each individual group. The final results indicate that fluctuations in the effectiveness of the Amazon Barrier are directly related to fluctuations in eustatic sea level throughout the Earth's geological history, since the observed periods of relatively low sea level coincide with periods of greater incidence of separation between genetic sequences of Brazil-Caribbean species. This observation supports the hypothesis that dispersal between provinces may occur more easily when a rise in sea level provokes a decrease in the physical changes of the discharge area in the Atlantic Ocean. On the other hand, molecular divergence occurs more easily when sea level drops, favoring speciation by vicariance by impeding dispersal and passage of individuals of Brazil-Caribbean populations through the barrier

Worsening Renal Function in Patients Hospitalized with Acute Heart Failure: Risk Factors and Prognostic Significances

Objectives. To determine the prevalence, the clinical predictors, and the prognostic significances of Worsening Renal Function (WRF) in hospitalized patients with Acute Heart Failure (AHF). Methods. 394 consecutively hospitalized patients with AHF were evaluated. WRF was defined as an increase in serum creatinine of ≥0.3 mg/dL from baseline to discharge. Results. Nearly 11% of patients developed WRF. The independent predictors of WRF analyzed with a multivariable logistic regression were history of chronic kidney disease (P = .047), age >75 years (P = .049), and admission heart rates ≥100 bpm (P = .004). Mortality or rehospitalization rates at 1 month, 6 months, and 1year were not significantly different between patients with WRF and those without WRF. Conclusion. Different clinical predictors at hospital admission can be used to identify patients at increased risk for developing WRF. Patients with WRF compared with those without WRF experienced no significant differences in hospital length of stay, mortality, or rehospitalization rates

Contribution to the knowledge of Mediterranean wetland vegetation: Lemnetea and Potamogetonetea classes in Western Sicily

The freshwater aquatic vegetation of the Lemnetea and Potamogetonetea classes in Western Sicily was surveyed and analyzed. 85 lakes and small pools were investigated collecting 147 phytosociological unpublished relev\ue9s to integrate the very scarce available data (only 3 relev\ue9s). By applying statistical analyses on abundances data and on the bases of physiognomy and dominant species, two alliances (Lemnion minoris and Stratiotion) and four different coenoses have been identify for the Lemnetea class; while 11 associations, assigned to two orders (Potamogetonetalia pectinati and Callitricho hamulatae-Ranunculetalia aquatilis) and four alliances (Potamogetonion, Nymphaeion albae, Ranunculion aquatilis and Ranunculion omiophyllo-hederacei) have been recognized for the Potamogetonetea class. A new association (Junco bufonii-Ranunculetum omiophylli ass. nov.) and a new subassociation (Ranunculetum peltati ranunculetosum rionii subass. nov.) have been proposed, whereas other six vegetation units were found to be new for the study area (Potamogetono-Ceratophylletum submersi, Potamogetonetum pusilli, Ranunculetum aquatilis, Ranunculetum peltati and Ranunculetum rionii, Lemno-Callitrichetum obtusangulae). For all the coenoses recognized, new insights on the floristic composition, syntaxonomy, synphiognomy, synecology and synchorology are reported, offering a reasoned overview of the aquatic vegetation of the western sector of the main Mediterranean island

Insegnare a comprendere

Nel libro viene in primo luogo esposto e discusso il modello psicolinguistico della comprensione dei testo la cui formulazione fu iniziata da Kintsch e van Dijk, nella sua versione più completa ed aggiornata, nonché presentati altri approcci utili a chiarire i meccanismi del complesso processo della comprensione; viene poi presentato un modello utile in sede di ricerca, didattica o di valutazione per indagare la lettura efficace e promuoverne lo sviluppo. Tale modello si avvale di un composito insieme di strumenti ed approcci, fra cui gli indici di leggibilità ed i software più avanzati per l'analisi automatica dei testi. Viene inoltre proposta ed illustrata nel dettaglio un'articolata strategia didattica utile per rafforzare in misura decisiva le capacità di comprensione e risolvere le difficoltà di lettura comprensiva (e di conseguenza di apprendimento) di una quota drammaticamente sempre più estesa di allievi. Tale strategia (improntata fondamentalmente all'impiego delle tre chiavi didattiche del modeling, della metacognizione e del reciprocal teaching) è supportata da alcuni originali strumenti messi a punto dall'autore per accrescerne ulteriormente l'efficacia, in particolare una griglia per l'analisi accurata dei testi, volta soprattutto a portare in luce le difficoltà che essi nascondono, ed una annessa tassonomia testuale, necessaria ad eseguire l'analisi del testo tenendo conto delle caratteristiche distintive della tipologia testuale di appartenenza

Valutazione di sistema e Autovalutazione di Istituto

Il testo presenta il modello completo di autovalutazione di istituto messo a punto dall'autore, il quale fornisce intanto un quadro teorico di riferimento e un orientamento metodologico rigoroso e scientificamente fondato e altresì un ampio strumentario utile ad eseguire nei diversi snodi operativi il complesso lavoro di analisi sullo "stato di salute" dell'istituzione scolastica. Tale modello è inquadrato nella prospettiva più ampia della valutazione di sistema introdotta dalla riforma del sistema scolastico attuata tramite la legge 207/2015 e i successivi decreti attuativi, prospettiva che viene approfondita nei suoi principi ispiratori, nelle sue finalità e nei suoi elementi di maggiore innovatività. Vengono infine discussi e valutati i primi risultati emersi dal processo di valutazione di sistema realizzato in coerenza con le modalità e gli adempimenti previsti dal citato nuovo ordinamento

Insegnare a pensare la storia

In questo lavoro viene innanzi tutto ricostruito criticamente il dibattito epistemologico sulla conoscenza storica e metodologico sulla ricerca storiografico dall'inizio del XIX secolo ai nostri giorni, ponendo in evidenza, soprattutto, l'apporto che ciascuna concezione fornisce alle scienze educative ai fini del loro impegno nel definire approcci efficaci all'apprendimento-insegnamento della disciplina e, più in generale, le sue fondamentali finalità educative, soprattutto nella prospettiva della formazione della cittadinanza attiva, nella quale, nel quadro della visione elaborata dall'autore, acquista centralità lo sviluppo dell'essere storico; viene poi ricostruito, in forma estremamente ravvicinata, il vivace dibattito sviluppatosi nel contesto italiano ed europeo dal secondo dopoguerra ad oggi attorno all'insegnamento della storia e al suo valore formativo nell'economia generale dei curricoli dei diversi ordini e gradi di scuola; viene presentato, infine, il modello di educazione al pensare storico elaborato e progressivamente raffinato dall'autore attraverso vaste indagini empiriche e sperimentazioni sul campo, sostenute sempre da un'ampia e approfondita riflessione teorica sui loro risultati