La politique linguistique chinoise entre le 20ème et le 21ème siècle

Cet article propose une revue et une lecture économique de la politique linguistique chinoise des 20ème et 21ème siècles. La littérature dans ce domaine est riche. Pourtant, elle offre très souvent soit des lectures essentiellement sociolinguistiques soit des analyses purement quantitatives, parfois très approfondies mais qui ne sont pas accompagnées par des réflexions du point de vue de la politique linguistique. Cet article vise à combiner une discussion de la politique linguistique chinoise avec un commentaire des principaux résultats ressortissant des études économiques relatifs à ces politiques. À l'aide des outils analytiques de l'économie des langues et de trois exemples de politiques linguistiques chinoises, à savoir la standardisation et diffusion de la langue nationale, l'ouverture vers l'anglophonie et la promotion du mandarin à l'étranger, je montre que la politique linguistique engendre toujours des effets extralinguistiques, notamment sur le plan socio-économique. En particulier, je discute l'idée que les questions de politique linguistique, ayant des causes et des conséquences qui dépassent largement la sphère strictement linguistique, doivent être traitées de manière complexe afin de mettre en place de mesures qui soient efficaces et bien ciblées

Cross-border flows of students for higher education: Push–pull factors and motivations of mainland Chinese students in Hong Kong and Macau

Within the context of broad literature on cross-border flows for higher education, this article examines the distinctive case of mainland Chinese students in Hong Kong and Macau. These territories are a sort of bridge between the fully domestic and the fully international. Hong Kong and Macau higher education plays a dual role, as a destination in itself for higher education and as a stepping-stone for students' further international development. Patterns in Hong Kong are slightly different from those in Macau, and the territories may thus be usefully compared with each other as well as taken as a pair for comparison with other parts of the world. The paper begins by noting the literature on the ways that push and pull factors influence student mobility, and then turns to motivations in pursuit of academic and professional growth, economic benefit, individual internationalisation, and enhanced social status. The paper shows that flows of mainland Chinese students are driven by both excess and differentiated demand. Analysis of the distinctive features of this pair of territories adds to wider conceptual understanding of the nature of cross-border flows for higher education. © Springer Science+Business Media B.V. 2007.link_to_subscribed_fulltex