The study of body mass index in students of Bam educational centers

چکیده: زمینه و هدف: امروزه چاقی به عنوان یک مشکل بهداشت جهانی مطرح و شیوع آن در دهه های اخیر افزایش یافته است. چاقی به عنوان یک عامل خطر در بروز بیماری های متعدد از قبیل دیابت، پرفشاری خون، هیپرلیپیدمی، بیماریهای قلبی-عروقی و سرطان شناخته است. این مطالعه با هدف ارزیابی وضعیت چاقی و افزایش وزن در دانشجویان شهر بم انجام گردید. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی – تحلیلی 327 دانشجو (139 پسر و 188 دختر) با میانگین سنی 61/2±78/21 به روش تصادفی- طبقه ای از بین کل دانشجویان مراکز دانشگاهی شهر بم انتخاب شدند. وزن و قد بدون کفش و لباس اضافی اندازه گیری و نمایه توده بدنی با استفاده از پروتکل استاندارد محاسبه شد. معیار مورد استفاده برای تعریف لاغری، وزن طبیعی، اضافه وزن و چاقی بر پایه حدود مرزی نمایه توده بدنی (BMI) پیشنهادی کمیته تخصصی سازمان بهداشت جهانی (WHO) بود. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیلی (آزمونهای t مستقل و مجذور کا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد که میانگین BMI در نمونه مورد بررسی 216/3±82/21 بود که این میانگین در دختران 31/3±59/21 و در پسران 08/3±08/22 می باشد (05/0P>). 1/14 کل دانشجویان مورد بررسی کم وزن، 6/71 وزن طبیعی، 1/12 اضافه وزن و 1/2 چاق بودند. میانگین BMI در دانشجویان با سابقه چاقی در خانواده 47/3±3/22 و در افراد فاقد سابقه چاقی در خانواده 54/2±01/21 به دست آمد (001/0

Association Between Mental Health and Educational Stressful Factors Among Students of Razi Nursing and Midwifery School in Kerman

Introduction: Entrance to university is accompanied with major changes in social relationships, expectations and roles that make the students susceptible for mental problems. The aim of this study was to determine the association between mental health and educational stressful factors among students of Kerman Nursing and Midwifery School. Methods: This is a cross-sectional descriptive study carried out on all students selected by census (325 students) studying in Kerman Nursing and Midwifery School in year 2008. The data were collected through General Health Questionnair (GHQ-28) and a researcher made questionnaire on demographic and educational stressful factors. The data were analyzed by SPSS13 through descriptive and analytical (χ2 and Pearson correlation tests) statistics. Significance level was set as P≤0.05. Results: Out of 300 students studied , 28% were suspected to have psychological disorders. These disorders were 28.9% and 26.5% among females and males respectively. There was a statistical correlation between mental health and previous physical illnesses (p<0/05). There was a significant correlation between stressful factors experienced (separation from the family, worriedness about job in future, education dissatisfaction and financial problems) with mental health. Also there was a significant correlation between mental health and educational stressful factors such as negative attitude in community about nursing and ambiguity about professional role of nurses at the time of education(p<0/05). Conclusion:With regard to the findings of the study, a number of nursing students are susceptible to mental disorders. Therefore contemplation about educational stressful factors to deminish mental problems is recommende