Sistem Pendukung Keputusan Menentukan Anak Asuh Pena Prestasi Menggunakan Metode Saw (Simple Additive Weighting) Pada Lembaga Amil Zakat Dana Peduli Ummat Kalimantan Timur

Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Anak Asuh , merupakan sistem yang dibuat untuk membantu dalam pengambilan keputusan dalam penentuan anak asuh pada lembaga Amil Zakat Dana Peduli Ummat dengan menggunakan bantuan metode Simple Additive Weighting (SAW). Simple additive weighting adalah pendekatan untuk menyelesaikan persoalan multi attribute decision making. Konsep utama dari metode ini adalah mencari penjumlahan dari semua atribut pada setiap alternatif. Metode simple additive weighting membutuhkan proses normalisasi matriks ke skala atau nilai yang dapat dibandingkan dengan nilai dari alternatif lain dan menemukan alternatif terbaik. Nilai dari alternatif tersebut harus melewati proses normalisasi matriks sebelumnya. Dengan perhitungan antar semua atribut setiap alternatif, sistem dapat membuat sebuah rekomendasi untuk membantu pembuat keputusan untuk membuat keputusan yang efektif dan efisien dari sebelumnya. Membantu Perusahaan untuk menyelesaikan masalah kesulitan dan ketidak akuratan dalam membuat keputusan penentuan calon anak asuh

The Development of Learning Module Trigonometry Equation Material Integrated Islamic Values to Improve Students Learning Outcome

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam dengan penilaian otentik untuk siswa kelas sebelas MA Hasyim Asy'ari Bangsri, Sukodono, Sidoarjo, yang layak dan unggul untuk meningkatkan prestasi siswa dalam matematika. Penelitian ini menerapkan Model pengembangan Plomp. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan kuesioner dan tes. Data dianalisis secara kuantitatif dan divalidasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) Modul Matematika Nilai Islam dilampirkan dengan penilaian otentik dalam proses belajar mengajar. 2) Hasil penilaian ahli terhadap bahan ajar menunjukkan bahwa pengembangan modul matematika nilai-nilai islami dengan penilaian otentik memenuhi syarat baik. 3) Validator media memberikan respons yang baik. 4) Persentase keseluruhan tanggapan siswa pada tes kelompok kecil adalah 88% yang dapat dianggap memiliki kualifikasi yang baik. 5) Tanggapan guru pada tes lapangan menunjukkan bahwa guru merespons dengan baik. 6) Pengembangan modul matematika realistis ini efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas sebelas di MA Hasyim Asy'ari Bangsri, Sukodono, Sidoarjo. Kata kunci: pengembangan, model Plomp, modul matematika, penilaian otentik, prestasi belajar matematik

Kajian Ornamen pada Rumah Tradisional Madura

. Ornamen merupakan suatu hiasan yang dibentuk dengan mengembangkan dari bentuk-bentuk yang ada di alam. Ornamen pada bangunan tradisional berbentuk ragam hias dimana teknik maupun pengungkapannya dibuat menurut aturan-aturan, norma serta pola yang telah digariskan dan menjadi kesepakatan bersama dan diwariskan secara turun temurun. Pada rumah tinggal Madura, terdapat ornamen dalam elemen arsitekturalnya dimana keberadaan ornamen tersebut tidak lepas dari adanya akulturasi kebudayaan antar suku yang menetap di Madura. Penelitian ini membahas akulturasi kebudayaan mana saja yang mempengaruhi bentuk, warna ornamen di rumah tradisional Madura serta makna dari masing-masing motif ornamen yang digunakan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan analisis deduktif untuk mengetahui rupa visual dari ornamen pada rumah tradisional di Madura. Hasil analisis menunjukkan beberapa motif yang digunakan pada rumah tradisional Madura antara lain motif flora, fauna antara lain motif ekor ular, naga, burung phoenix dan motif swastika. Pada motif flora-swastika merupakan akulturasi kebudayaan dari Cina, Jawa hindu, dan Madura. Motif flora fauna didominasi dengan hasil akulturasi budaya antara Madura dengan Cina. Untuk area penempatan ornamen bagian atap, dinding, pintu, kolom. Sedangkan penempatan ormanen pada komplek hunian Tanean Lanjhang adalah roma tongghuh (rumah induk) dan Roma na'poto (Rumah Anak). Sedangkan pada kobhung (langgar), tanean (halaman), dapor (dapur), kandhang (kandang) tidak terdapat ornamen karena tempat tersebut lebih diutamakan segi fungsinya

INOVASI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

Adapun isi dari book chapter terkait Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini dengan ragam tulisan 1) Bermain Sebagai Konsep Dasar Belajar Anak Usia Dini, 2) Upaya Mewujudkan Anak Berkercedasan Verbal-Linguistik, 3) Pembelajaran Inovatif Untuk Mengembangkan Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini, 4) Literasi Keuangan Untuk Anak Usia Dini, 5) Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini, 6) Pengembangan Konsep Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini, 7) Pembelajaran PAUD Di Masa Pandemi COVID-19, 8) Mengelola Temper Tantrum Anak, 9) Pembelajaran Perilaku Prososial Anak Usia Dini, 10) Media Pembelajaran Dalam Pengembangan Kemampuan Anak Usia Din