1 research outputs found
Ett mÄngkulturellt dilemma  om pedagogers syn pÄ en mÄngkulturell undervisning i olika miljöer
__________________________________________________________________________
Att arbeta mÄngkulturellt Àr nÄgot vi finner viktigt inom skolan. LÀroplanen nÀmner faktorer av mÄngkulturell
prÀgel som skolans grundlÀggande vÀrden. VÄra erfarenheter sÀger oss att detta vÀrde inte efterlevs. Vad kan det
bero pÄ? VÄrt syfte Àr att ta reda pÄ hur pedagoger uppfattar mÄngkultur och hur deras mÄngkulturella
undervisning ser ut. Litteraturstudier har visat pÄ att mÄngkulturell undervisning i huvudsak bedrivs i omrÄden
av stor kulturell mĂ„ngfald. Ăr det beroende pĂ„ skolans kulturella samhĂ€llskontext en mĂ„ngkulturell undervisning
tillÀmpas?
UtifrÄn dessa litteraturstudier vi beaktar har vi utfört intervjuer och observationer pÄ tvÄ skolor: en skola i ett i
majoritet svenskt omrÄde i Sverige och en svensk skola i Thailand med i majoritet svenska elever. Intervjuerna
har visat hur pedagoger ser pÄ begreppen och hur de arbetar idag samt hur de tror deras mÄngkulturella
undervisning skulle se ut i ett annat omrÄde.
Resultatet innefattar pedagogernas egen syn pÄ mÄngkultur och tar oss vidare till diskussionen dÀr vi jÀmför
intervjuerna med tidigare litteraturstudier. VÄra frÄgestÀllningar och syfte samt litteratur argumenteras kring och
avsaknaden av mÄngkultur i skolan blir ett faktum.
Arbetet belyser svÄrigheten med att arbeta mÄngkulturellt pÄ grund av begreppets komplexa definition och pÄ
grund av samhÀllets fortgÄende vi och dom-perspektiv