Transcriptomic Profiling of Virus-Host Cell Interactions following Chicken Anaemia Virus (CAV) Infection in an In Vivo Model.

Chicken Anaemia Virus (CAV) is an economically important virus that targets lymphoid and erythroblastoid progenitor cells leading to immunosuppression. This study aimed to investigate the interplay between viral infection and the host's immune response to better understand the pathways that lead to CAV-induced immunosuppression. To mimic vertical transmission of CAV in the absence of maternally-derived antibody, day-old chicks were infected and their responses measured at various time-points post-infection by qRT-PCR and gene expression microarrays. The kinetics of mRNA expression levels of signature cytokines of innate and adaptive immune responses were determined by qRT-PCR. The global gene expression profiles of mock-infected (control) and CAV-infected chickens at 14 dpi were also compared using a chicken immune-related 5K microarray. Although in the thymus there was evidence of induction of an innate immune response following CAV infection, this was limited in magnitude. There was little evidence of a Th1 adaptive immune response in any lymphoid tissue, as would normally be expected in response to viral infection. Most cytokines associated with Th1, Th2 or Treg subsets were down-regulated, except IL-2, IL-13, IL-10 and IFNγ, which were all up-regulated in thymus and bone marrow. From the microarray studies, genes that exhibited significant (greater than 1.5-fold, false discovery rate <0.05) changes in expression in thymus and bone marrow on CAV infection were mainly associated with T-cell receptor signalling, immune response, transcriptional regulation, intracellular signalling and regulation of apoptosis. Expression levels of a number of adaptor proteins, such as src-like adaptor protein (SLA), a negative regulator of T-cell receptor signalling and the transcription factor Special AT-rich Binding Protein 1 (SATB1), were significantly down-regulated by CAV infection, suggesting potential roles for these genes as regulators of viral infection or cell defence. These results extend our understanding of CAV-induced immunosuppression and suggest a global immune dysregulation following CAV infection

Saúde vocal do professor: intervenção fonoaudiológica na atenção primária à saúde

OBJETIVO: apresentar uma ação de promoção a saúde vocal dos professores de três escolas municipais situadas no Distrito Sanitário III, em Recife-PE, no âmbito da Atenção Primária à Saúde - APS. MÉTODO: foi aplicado um questionário sobre o histórico vocal dos professores e realizadas seis oficinas de voz, com o intuito de sensibilizar os docentes sobre a importância dos cuidados com a voz e incentivar a prática dos exercícios vocais preventivamente como ação cotidiana dentro do processo de trabalho. Por fim, foi aplicado um questionário para avaliar a percepção dos docentes em relação às oficinas. RESULTADOS: as educadoras encontravam-se na faixa etária de 17-55 anos, tinham 10,4 anos em média de exercício profissional e 96,3% relatou a percepção de problemas com a voz ou fala, sendo que quanto maior a frequência de aparecimento do problema, maior era o tempo de exercício profissional, a jornada de trabalho e a idade. Os depoimentos foram positivos em relação às oficinas, sendo que 80% das docentes referiu melhora no desempenho profissional e 93,3% afirmou que continuará realizando os exercícios, mas apontaram a falta de tempo como principal dificuldade para realização dos exercícios rotineiramente. CONCLUSÃO: estes resultados identificam a importância da introdução de ações voltadas à saúde do professor com o intuito de amenizar os efeitos do trabalho sobre sua saúde, e a inserção do fonoaudiólogo na APS a fim de facilitar estas ações na prática cotidiana. A utilização do espaço escolar permite configurá-lo como espaço social para tomada de consciência, reflexão, discussão sobre as condições de trabalho e como um ambiente saudável

Associação entre o tempo de magistério e a autoavaliação vocal em professores universitários: estudo observacional transversal

OBJETIVO: verificar a associação entre o tempo de magistério e a autoavaliação vocal em professores universitários. MÉTODOS: participaram deste estudo 42 professores universitários, os quais responderam a um questionário para caracterização da amostra e identificação das sensações/sintomas vocais e ao Protocolo do Perfil e Participação e Atividades Vocais RESULTADOS: os participantes foram considerados jovens quanto ao tempo de magistério, pois a mediana foi de 8,5 anos, sendo que os autores não limitaram um número mínimo para participação na pesquisa, além disso, houve predomínio do gênero feminino na amostra estudada. Os sintomas vocais mais referidos pelos participantes foram sensação de secura na garganta (66,6%) e rouquidão (40,4%). A correlação entre o tempo de magistério com os domínios e o escore total do Protocolo do Perfil e Participação e Atividades Vocais não mostrou correlação significante. Os escores dos domínios: efeitos na comunicação diária (valor da correlação r= -0,08 e valor do p= 0,63), na comunicação social (valor da correlação r=-0,00 e valor do p=0,99), pontuação de restrição de participação (valor da correlação r= -0,20 e valor do p=-0,21) e o escore total (valor da correlação r= -0,01 e valor do p=-0,96) apresentaram correlação negativa, ou seja, inversas. CONCLUSÃO: embora a população estudada apresentasse queixas de sintomas vocais, isso não se reflete na limitação de suas atividades profissionais e atividades diárias. Portanto, neste estudo o tempo de uso profissional da voz ainda não compromete a qualidade de vida relacionada à voz referida pelos por professores